第一篇：[中学教育]督导评估自评报告2

管理规范出成效 深化内涵谋发展

——连云中学督导评估自评报告

连云中学占地19980平方米，学校背倚云台，面临大海，环境幽静，是学生求学的学园、成长的乐园、生活的家园。学校现有教职员工57人，专任教师46人，其中研究生4人，取得本科学历的教师32人，专科学历的教师7人。有市级骨干教师1人，区级名师4人。学校现有班级8个，在校学生277名。学校坚持“以人为本、面向全体、发展个性、和谐育人”的办学理念，秉承“永远向上、永不屈服、永不放弃”的常青藤精神，以狠抓学校管理规范为突破口，在改革中求发展，在发展中创品牌。学校根据市教育局《连云港市初级中学学校综合督导评估细则》（连教督〔2008〕7号）的要求，不断加大教育投入，加大管理力度，积极推进义务教育阶段规范化学校建设工作。现将我校在推进义务教育规范化学校建设中的主要做法和成效汇报如下：

第一部分——自查篇

一、实行民主管理，加强制度建设。

规范学校决策行为，进一步完善工作运行机制。各项规章制度健全、执行严格、行之有效。学校建立健全各项规章制度；对各项规章制度有检查、有记录；严格执行教职工请假制度；学校管理有考核、有奖惩。

规范校务公开，进一步推进依法治校。以依法治校和依法执教为重点，推行并完善校务公开工作，不断完善教代会，拓宽校务公开渠道，及时对收费、招生、职称评审等工作进行公示，加强民主监督，在阳光下运作。

二、加强校本培训，狠抓队伍建设

学校加大了师德师风建设的力度，组织学习了新《中小学教师职业道德规 范》，开展形式多样的师德师风教育活动。组织教师参加培训，提升专业水准，强化教师管理。提出“加速推进教师专业成长，全面提高教育教学质量”的工作目标，并采取各种有效措施促进教师专业成长。开展集体备课、青蓝工程、课堂模式构建论坛等活动，组织教师参观先进学校，积极探讨提高教学效益的有效途径。

三、落实课改精神，推进素质教育

开足实验课程，提高探究能力。加强实验室管理工作的研究，不断提高管理水平，做到实验室管理规范，保证实验开出率达到相应的标准。学校加强实验教学，加强实验室建设，并结合学校实际，理清思路，制订规划，有效落实，切实将实验教学工作落到实处。做到建、管、用并举。

开发校本课程，推进素质教育。学校开发校本课程，形成三大系列——“常青藤”校园文化节、围棋、少年拳等。学校举办 “常青藤”校园文化节，文化节涵盖了读书节、诗朗诵、演讲、文学讲座、读书论坛、课本剧表演等，为广大师生提供一个锻炼能力、展示个性魅力的舞台，我校师生的文化素质、艺术素养和文明素质得到全面的提高。

四、开展三帮活动，构筑精神家园

对于连云中学这样的薄弱学校而言，学校生源较少且基础薄弱。学校开展“三帮”活动（帮学习、帮经济、帮思想）。连云镇、宿城、高公岛的漫漫山路上留下了连云中学教师的无数足迹；办公室、教室走廊从早到晚都有教师与学生单独谈心、个别辅导的身影。

“漂亮的孩子人人爱，爱不漂亮的孩子才是真爱”，连云中学的孩子在一些人看来并“不漂亮 ”，在这里却享受到了所谓“漂亮孩子”才拥有的爱，以至于学生家庭的矛盾，孩子请老师帮助化解；学校以关爱之举，支撑起学生的自 尊心与进取心。学校设立奖学金和困难学生助学金，让学生感受到学校家庭般的温暖与期盼。同学们以感恩之心回报，化作学习的动力。

五、整合德育资源，创新德育载体

积极开展以学校为空间特征的全员育人，以家校配合为时间特征的全程育人，以三结合为特征的全面育人。我校大力开展中小学生心理健康教育和生命教育，不断提高学生的心理素质。完成了学校市优秀心理辅导室的创建。积极开设心理教育活动课，为学生健康发展提供心理专业服务。

认真学习和贯彻《中小学生守则》、《中小学生行为规范》，着力抓好未成年人思想道德建设，切实做好中小学生综合素质评价工作，经常性地开办法制报告会，通过各种活动，对学生进行感恩教育、公民教育环保教育、安全教育等。

六、加强安全教育，构建校园防火墙

规范学校安全管理，进一步抓好校园安全维稳工作。进一步落实学校安全稳定工作责任制，加强食堂卫生、门卫值班、行政值班等制度建设。发挥法制副校长作用，加强学生交通、消防等安全教育，积极与派出所、社区联系，不定期进行应急预案演练。

安全会议常态化、制度化。一岗双责，与每一位教职工签订目标责任书。每班配备安全员，并且佩戴红袖章课间巡视，发现问题在第一时间向班主任、相关部门汇报。

七、规范后勤管理，全力服务教学

规范后勤管理，进一步做好学校服务保障工作。学校建立健全安全管理制度。学校严格执行财务纪律，严格财务审批审核制度，倡导勤俭节约。严格执行收费许可证制度和规定的收费标准，实行“一费制收费”，实行民主理财。建立了门卫、食堂、教学楼层管理制度，利用假期定期对校舍进行检查、维修。开源节流，完善了固定资产登记、保管、使用等制度，积极为教育教学服务。

八、加强文化建设，提升办学品位

学校不断丰厚文化的实现载体。学校对教室、图书室、办公室、走廊等场所进行美化、文化建设以“常青藤文化”、“山海文化”为建设主轴，分“攀登篇”、“青春篇”、“活力篇”、“海港篇”“云台篇”、“人文篇”、“科技篇”等几个部分，引领教师学生精神生命的成长，加强爱家乡、爱学校的教育，引导师生崇尚人类文明。通过系列的校园文化建设，学校的面貌焕然一新。整个文化建设突出了地域性、知识性、趣味性、教育性的特点。

第二部分——成绩篇

连云中学地处连云港港口，云台山间，基础设施相对落后，骨干教师不断外流，生源质量下滑，可是学校依然在艰难中奋进、在困境中崛起，近三年来连续捧回“江苏省和谐校园”、“市优秀基层党组织”、“市规范管理示范校”、“市教学质量进步奖”、“市教科研四个一评比一等奖”、“市合格卫生室”、“ 市合格教科室”、“连云港市十佳校园网站”、“区班主任管理示范校”、“区教学进步奖”、“区十一五科研先进单位”等奖牌。（详见学校集体获奖、教师获奖、学生获奖统计表）。

第三部分——经验篇

学校实现低谷崛起，并持续发展，这与学校锻造精神根基、促进内涵发展是密不可分的。连云中学且行且思，在积蓄后爆发，爆发后探索再积蓄。嫁接、依托自然环境的学校文化资源——常青藤精神之花在云台山麓绚丽绽放，学校的内涵发展缩短了教师成长的周期，学校成为名师迅速成长的沃土，学生健康成长的摇篮。学校注重教育内涵提升,实施精细化管理,走出了一条文化立校的特色发展之路。我校以现代化创建为契机，在区委、区政府、区教育局的重视和支持下，学校对校舍大改造，电子白板投入使用，美术教师、音乐教室桌凳都更换一新，校园文化焕然一新，为学生提供更优质教育提供了良好的硬件环境和软件环境。我校以“制度治校、文化立校、科研强校、特色兴校”为办学策略；抓好“六项工程”——德育品牌工程、强师工程、教学质量工程、教育科研工程、学校形象工程、办学效益工程。

第四部分——特色亮点篇 一、三用三帮：启动师德建设工程，激发教师生命潜能，全面提高教师素质。

三用——用情、用智、用心，端正办学思想，积极探索寄宿制学校的管理方法和模式，坚持以人为本，切实加强师德师风建设，完善学校制度，严肃工作纪律，严格执行岗位规范。

三帮——帮思想、帮学习、帮生活。开展三帮活动，教师签定帮扶对象，制定帮扶措施，细化帮扶过程，自愿捐款，帮助贫困学生，奉献爱心，开展多层次的学习辅导和心理辅导。二、三包三思：立足校本，精致管理，协同谱写和谐教育的新篇章 三包——领导包班、骨干包学科、教师包学生，加强协同合作意识和整体意识。学校领导和骨干教师充分发挥专业优势，带领本学科教师钻研新课程，打磨教学设计，在所包的班级、学科、学生中倾注了教育的智慧，体现协同合作意识，促使教师专业素质的整体提升。最终达到教学管理过程精细化、教师业务科研化、课堂教学常态化。

三思——课前精心构思，课中巧妙诱思和课后深刻反思。学校建有“教备组活动室”。通过研课、磨课、二次备课，立足课堂，强抓管理，探讨教法，切磋 教艺。通过三思，达到“学科特色化、个性风格化、教学常态化”的总体要求。三、三自三动：彰显学生主体意识，活动育人，高扬德育为首的主旋律 三自——开展“自主、自律、自信”教育。在丰富多彩的活动中唤醒学生的主动发展意识，奏响青春最美的旋律。开展主题班会公开课活动，让全校教师感受德育的全新魅力。

三动——动情、动笔、动手把德育做好、做优、做亮。班主任评价注重激励性，工作氛围讲求和谐性，培养模式讲求实效性。让每一个班级图书角散发书香气息，公告栏体现精细管理和民主风格，通过特色班级提升德育功能，通过活动育人让师生同成长。四、三定三不：真抓实干，有序高效推进后勤工作

三定——后勤工作定岗、定时、定质，三不——遇求不推、遇事不烦、处事不乱，为教学一线教师服务、为学生服务。做到帐目清楚，维修及时。切实解决了教师办公、学生寄宿、师生就餐等问题。

学生餐厅定人定桌定质，进行文明餐桌的定期评比和表彰。学生宿舍加强美化、净化、文化的管理，进行文明宿舍的定期评比和表彰。学校后勤值班工作到位，确保学生的安全。

第五部分——问题篇

我校的教育工作虽然取得了一定成绩，但我们也清醒地看到，在改革和发展的征途上我们还面临不少困难和问题。这集中表现在：

办学条件相对滞后，硬件建设特别是信息化建设水平亟待提高。

教师素质有待提升，继续重视教育科研，培养研究型教师，通过“走出去、请进来”的办法开拓教师视野，更新教育教学理论，推动专业成长。教学设施的现代化，办学水平的素质化，决定了学校管理必须人文化、精细化，这也是我们有待提高的地方。

连云中学有和谐的声音，有靓丽的色彩，有一群默默无闻的普通教育工作者，不埋怨脚下的土地，无私奉献，“为学生一生的发展奠基”，折射出他们师德的高尚，践行着对教育事业的忠诚无限，追求平凡中的极致！打造优质教育是学校良性发展的终极目标，它既需要我们用标准意识、规范意识展开工作，又需要我们用心去做好每一细微的事情，调动所有积极因素去谱写内涵发展、和谐发展、跨越发展的新篇章！自评总分： 自评格次：优秀

2011.10.8 7

第二篇：督导评估自评报告2

洛河中心初中迎省市督导评估自评报告 对照《山东省2011年教育工作综合督导评估实施细则》的要求和日照市《关于2011年教育工作综合督导的实施意见》精神，我校抽调专门人员组成了以校长为组长的自评领导小组，在相关科室的协同下逐项进行了认真评估。自评认为，我校能够认真贯彻《国家中长期教育改革与发展规划纲要》和新课改精神，确立了“以人为本，全面发展，素质第一”的育人指导思想，能够按照省市县规范办学行为的要求开展教育教学，应该说我校的教育教学工作除个别硬件办学条件有待改善外，其它能够符合2011年省市综合督导评估细则的要求，自评得分960分。

一、学校基本情况。

洛河中心初中位于镇驻地东北角，占地74.8亩，有办公楼1座，教学楼3座，实验楼1座，建筑面积7125平方米；建有规范标准的微机室、语音室、多媒体教室、图书室、阅览室、音美活动室、实验室、劳技教室等特种教室２２口７８间，室内设施一应俱全，顺应了教育发展，满足了教学所需，达到省定标准。附设6条400米跑道的标准田径运动场，更成为师生强身健体的好去处。

学校现有教职员工134人，其中取得本科学历的教师82人，专科学历的教师46人，教师学历达标率96%。有市级骨干教师3人，市级教学新秀1人，县级学科带头人3人，县级骨干教师23人；取得副高级职称的教师44人，取得中级职称的教师73人，高素质、高水平的教师队伍，为学校兴教育人，实施素质教育提供了可靠保证。

学校可容纳24个教学班，现有班级22个，在校学生1096名。

二、健全组织领导，强化责任意识。[标准200分 自评190分]

我校领导班子健全，大局意识强，分工明确，责任意识明显，都做到了持证上岗。我校坚持用科学发展观和十七大、十七届三中、四中、五中全会的精神指导教育教学工作，切实做到了科学发展观进教材、进课堂、进头脑。《国家中长期教育改革与发展规划纲要》颁行后，我校首先组织校级领导班子进行了学习，及时吃透文件精神指导教育实践。校长还参加了2011年国家教育行政学院“中小学校长培训平台”举办的“规划纲要专题培训”，提高了认识，丰富了思想，认清了教育形势，把握了教育大势，增强了工作紧迫感和责任感。

2011年寒假期间，我校又按照全县教育工作会议的安排，组织全体教师进行了三天国家省市《教育规划纲要》的专题学习，使全校教师的思想统一到规

划纲要地贯彻落实上来，统一到国家的教育方针上来，并据此制订了我校新一工作计划和新的发展规划。

针对去年综合督导评估中提出我校“地方课开设不规范，校园管理需细化”和办学条件有待改善的问题，我们严格标准，固定课表，开足课时，开齐开全了地方课程；制定了《学生一日行为规范》和《校园卫生评比细则》及《学生纪律行为自主管理章程》，细化标准，强化责任，校园管理得到了切实加强。对改善办学条件的问题，我们已向镇政府和县教育局递交了申请报告。

三、强化师德建设，促进专业发展，优化师资队伍。[标准160分 自评160分]

民族的希望在教育，教育的希望在教师。教师在教育发展中起着决定性、根本性的影响和作用。加强教师队伍建设，提高教师素质，是实现教育腾飞的关健。近年来，我校严格编制管理，强化学习培训，落实待遇措施，促进教师专业成长，提升了教师队伍素质和建设水平。

1、我校教师编制152人，实有在岗教师134人，2008年至今补充教师10人，满足了教学所需，适应了发展需要。对教师我们尽可能做到量才适用，专业对口，让其充分发挥所学建功立业。我校教师取得本科学历的82人，专科学历的46人，均取得了教师资格证书，教师学历达标率96%，符合规定要求，无违规聘用代课教师现象。

2、我们建立了《教师三年培训规划（2008－2010）》和培养培训计划，立足岗位工作，促进教师的专业发展；认真落实新教师岗前培训和跟进式培训的有关要求，使其尽快适应教育教学要求并不断提高施教水平。为做好教师的培养培训保证，我校全面落实县教育局有关教师培训经费专项列支的规定，对教师外出学习培训提供便利条件和可靠保证与经费支持。近三年来，我们投入经费5万余元，派出教师320余人次，参加了市县组织的各项培训活动，极大地提高了教师素质，促进了队伍建设。校级领导任职前都参加了岗位培训，在职后也都及时参加了提高培训，管理水平不断提升。

3、加强师德师风建设，实行师德一票否决制，开展了行风评议和学生、家长评教等活动。引导教师树立正确的教育观、人才观、质量观，增强教师教书育人的社会使命感和责任感。

4、我校教师工资均由县里执行统一标准、统一津贴、补贴和社会保障政策，每月20号前均都打到个人工资帐户上，实现了按时足额发放，鼓舞调动了教师的工作积极性。

四、全面实施新课程，规范办学行为，推进素质教育。[标准160分 自评160分]

1、我校严格按《义务教育课程设置实验方案》要求开齐开全课程，开足了课时，特别是开展好技术、艺术、体育与健康、综合实践四个领域的课程开设和教育教学工作。对照《山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见》和《山东省义务教育地方课程和课程实施纲要》，我们开设了以信息、劳技和社会实践、社区服务为主的综合实践课程，分年级开设了以《安全》、《传统文化》、《环境》与《人生规划》为主要内容地方课程，自主编写了研究性学习教材《二十四节气》，多方面培养学生素质，重视学生能力培养。

2、在严格标准，规范课程开设的基础上，我们还坚持开展好大课间活动，保证学生每天不少于1小时的体育锻炼时间，确保学生身心健康。每年我们都认真组织学生体质健康测试，按时向国家数据库上报数据，为增进学生健康，开展针对性训练提供保证。此外，我们还成立了各类兴趣小组，定期开展活动，激发学生的学习兴趣，培养多方面才能。

3、常规教学中，我们要求教师坚持“三维教学目标”，坚持以学为主，理论联系实践，超周备课做到“备教材、备学生、备教法”更要备学法，开展合作学习，探究性学习，构建高效课堂，力避满堂灌，很好地贯彻了新课程理念。

4、我校每周一都举行全校性的升国旗仪式，开展“国旗下的讲话”已有三年之久，学生自己主持、自主演讲、自已确定主题、重点，这种“现身说法”极易引起学生的共鸣，收到了良好教育效果。我校还利用建军节开展传统的国防教育日活动，每年组织避险演练、春季田径运动会、秋季体操比赛，在国庆节、元旦、春节等重大节庆、传统节日，我校还组织演讲比赛，作文竞赛，知识讲座等活动，丰富学生的学习生活，锻炼学生全方位的能力。

5、我校严格落实“办学行为４０条”即《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》的要求，学生每天在校８小时，上午４节课，下午３节课，最后一节课外活动，学生不住校，每天早8：００到校上课即可，符合省定时间要求。学校每天及时调控任课教师作业量，要求学生每天作业总量不超过1.5小时，体现层次性和可选择性，让学生都能不断发展。双休日和节假日，我校都三令五申，认真贯彻省市县各级有关放假的规定要求，坚决杜绝补课行为，把时间还给学生。我校学生教辅用书除省定《初中生活》和《配套练习册》外，再无其他用书，符合政策要求。

6、为把素质教育理念引向深入，转化为自觉的行动，推动教师专业成长，促进学生全面进步，我们在坚持读书学习的基础上，每学期都制定具体可行的教研计划，坚持集体备课，规划活动内容，做到定时间、定地点、定内容、定人员，保证教研的实效性。近年来，我们开展了以写教后记和教育反思为主题的教研活动，推动了教师的专业提升；我校也有２项市级实验课题，７项县级实验课题，被结题验收，取得一定成果，推动了素质教育。

7、我校成立了家长委员会，引领家庭教育，指导教育方法，共同作好育人工作。贯彻各项保学控辍措施，严格学籍管理，认真落实困难学生帮扶补助工作，义务教育功固率99.4%。

五、办学条件不断改善，教育现代化水平不断提升。[标准160分 自评130分]

随着新课程地实施和素质教育地推进，我校加大投入，努力改善办学条件，使其满足教学所需。我们现在拥有2口微机室80台微机，能够满足最大班额的教学；有教师用机22台，尚不能满足人手一机。在条件有限的情况下，我们还是以应用为重点，加强了信息技术与学科整合的研究，普及信息技术教育。积极探索在网络环境下组织学生开展自主学习的教改实践，强化信息技术在其它学科教学中的应用，提升教学效率，提高学习质量，从而推动信息技术与各学科课程的整合。

2009年，我们认真实施了农村中小学教学仪器更新工程，实验仪器配备达到《山东省普通中小学基本办学条件标准（试行）》的要求。我校图书室现有图书2.9万册，生均图书26本，超过规定标准；近年来每年更新1200余册，亦符合要求。办学条件的改善，推动了素质教育水平地提升。

六、平安和谐校园建设稳步推进。

我校一直十分重视安全工作，实行一把手亲自抓，分管领导重点抓，教务、后勤等职能处室具体抓，形成了职责明确、协调配合的组织领导机构。牢固树立了“安全无小事”意识，从大处着想，从小处着手，从细处防范，形成了人人抓安全、时时想安全、事事有安全的学校安全管理良好氛围。6名专职安保人员，更是尽职尽责24小时昼夜值班；我们也安装了8个摄像头实现了覆盖无死角，形成了遍布校园的监控网络，做到了人防、物防、技防的有机结合。为有有效多年来，我校未出现任何安全事故，学校财产和师生安全也从未受到过任何损失和伤害。

七、严格财经纪律，加强物资财产管理。[标准200分 自评200分]

1、学校财物管理制度健全，设有专职报账员和固定资产管理员，固定资产和存货价值管理总账与分类明细账清楚，每学期都进行固定资产清查。学校经费收支遵守财务纪律、帐目清楚，日清月结。财务人员及时准确地编制财务收支预（决）算报表，每学年根据学校实际测算生均教育成本和公用经费，在经费的使用中首先保证教育教学需要，努力做到增效节支。

2、严格执行义务教育阶段学校“一费制”收费政策，全面推进公示督导、责任追究、教育收费资金“收支两条线”制度，严禁截留、平调、挪用、挤占学校经费。“两免一补”优惠政策得到落实，上级下拨的“两免一补”及资助贫困学生的资金专款专用，足额发放到贫困学生手中。严格按政策确定享受减免课本费的对象，增强透明度，减免对象花名册在学校公示栏中进行公示。我校建立健全了经费预算制度，做到财务公开、透明，确保了资金合理开支，确保了学校教育教学工作的正常开展。

3、建立健全助学制度。学校建立了完整的帮扶贫困家庭子女接受义务教育的体系，建立了贫困学生档案，采取学校减免、社会捐助等形式，对贫困学生进行扶助。

4、关注食堂管理。认真按照食品法规，制订各种规章制度和各种预案，强化食堂人员个人责任意识，食堂人员要严格把关，坚决杜绝食物中毒事故的发生。对食堂人员进行专门培训，重视卫生保健工作的落实。

七、存在的问题及今后努力方向。

我校的教育工作虽然取得了一定成绩，但我们也清醒地看到，在改革和发展的征途上我们还面临不少困难和问题。这集中表现在：

1、办学条件相对滞后，硬件建设特别是信息化建设水平亟待提高。

2、教师素质有待提升，继续重视教育科研，培养研究型教师，通过“走出去、请进来”的办法开拓教师视野，更新教育教学理论，推动专业成长。

3、教学设施的现代化，办学水平的素质化，决定了学校管理必须人文化、精细化，这也是我们有待提高的地方。

我们坚信，有上级领导的大力支持与帮助，有全校教职工的共同努力，一定能把我校的办学水平推向一个新台阶。

洛河初中

2011.3.1

第三篇：2012教育督导评估自评报告

步云桥镇人民政府2012年教育评估自评报告

祁东县步云桥镇辖68个行政村、3个居委会，人口7.2万。多年来，我镇始终把教育放在优先发展的重要位置，办学条件不断改善，办学水平不断提高，教育事业呈现出持续、协调发展的良好态势。

根据省人民政府关于教育工作督导评估通知，对照《湖南省县级人民政府教育工作第二轮督导评估实施细则》，结合我镇实际，我们按照县督导室颁布的《乡镇教育工作督导评估实施细则》进行了认真自检自评，指标满分为100分，自评得分92分。现将自查情况报告如下：

一、政府职责（10分，自评10分）

1、建立健全党委和政府定期议教制度，全面贯彻国家教育方针、政策，明确发展目标，做到辖区内各类教育统筹规划，义务教育均衡发展。（3分，自评3分）

近年来，镇党委每年议教1次以上，镇政府专题研究教育工作2次以上，重点解决了学校周边环境治理、合格学校建设、劝学控流、乘车安全等教育难点问题，记2分；政府制定实施了学前教育、义务教育具体规划，记3分。

2、建立健全安全责任制和责任追究制，无重大安全事故发生。（2分，自评2分）成立了由镇人大主席彭中华同志为组长，卫生、司法、派出所、交警、工商、防疫、学校有关部门主要负责人参加的学校安全工作领导小组，制订了《步云桥镇中小学校、幼儿园安全应急处置预案》，签订了学校安全稳定综合治理工作目标责任状。

3、优化教育发展环境和校园周边环境。（5分，自评5分）

镇党委政府经常深入学校就校园周边环境调研，每期组织派出所、工商、卫生等部门人员对学校周边治安、消费环境开展整治活动，做到了校园周围无营业性网吧、游戏厅。

二、队伍建设（13分，自评13分）

4、按编制标准配备教师，并建立中小学老师补充长效机制。（4分，自评4分）中小学教师按编制标准足额配备：2011年小学师生比为1：23，中学师生比为1：18.根据中小学老师补充长效机制，每年县教育局实施中小学教师招考，实施农村小学教师定向培养。

5、中小学教师队伍年龄结构合理，中小学各科老师配备齐全。（3分，自评3分）中小学教师队伍年龄结构合理，年龄50岁以上教师全镇为：小学6.63%，中学8.97%；

学科教师配备齐全，且学历合格率100%。

6、建立教师继续教育培训基地，制定和落实教师继续教育规划，按规划开展师德师风建设活动。（3分，自评3分）

在认真落实县教育局安排的教师继续培训计划前提下，各校开展校本培训，教师培训率100%。在教师中广泛开展了学习行为规范、“五爱”教育、师德标兵、优秀教师演讲、名师 工程等师德师风建设活动。

7、建立教职工奖励制度；无严重侵害教师合法权益的现象。（3分，自评3分）制定并实施了教师奖励制度，未发生教师合法权益受到侵害的情况。

三、经费统筹（10分，自评10分）

8、建立健全农村中小学校预算编制制度，各项收入统一编入县级财政预算。（2分，自