第一篇：111009-关于报送党员干部现代远程教育学用典型案例的要求

关于报送党员干部现代远程教育

学用典型案例的要求

一、集体典型案例，要反映乡村党组织和农村经济组织如何采取有效方式和途径，组织开展学用工作，重点反映通过远程教育，在提高党员干部群众素质能力、发展农村经济、带领群众致富、维护农村和谐稳定、丰富乡村文化生活、加强基层党组织建设、促进新农村建设等方面的实际效果，可选取其中某一方面的特色做法和成效。

二、个人典型案例，要反映党组织书记、站点管理员组织党员群众开展远程教育的典型事例，重点反映学用先进个人通过参加远程教育培训，在提升素质能力、转变观念作风、实现脱贫致富、改变生产生活方式等方面的典型案例。

三、案例应采取“讲故事”的方式，客观记叙描述典型事例的背景、过程、做法、成效，力求事例鲜活、语言生动，具有感染力。

四、材料中涉及的单位集体要写明全称，涉及的个人要写明×市、县×乡（镇）×村（社区）及职务姓名。

五、学用典型案例材料字数在4000字以内，最好能

附3张学用典型写实照片及文字说明。

六、联系人：黄庆炎。

海南省委组织部党员电教中心2011年10月9日2

第二篇：关于推荐报送党员干部现代远程教育学用典型案例的通知(市)

关于推荐报送党员干部现代远程教育

学用典型案例的通知

各旗县区委组织部、稀土高新区党（工）委组织部：

党员干部现代远程教育网络基本建设任务完成之后，学好、用好远程教育，使其真正发挥综合效益，是今后各级党组织的长期任务。为及时总结经验，推广典型，将远程教育工作不断引向深入，近日，自治区远程办要求各地尽快总结提炼并上报一批远程教育学用方面的典型案例。现就有关事宜通知如下：

一、材料主题

旗县（市）区、苏木乡镇、嘎查村三级在开展党员干部现代远程教育组织学用工作中涌现出的先进典型、形成的好做法好经验。

二、有关要求

（一）要简要描述典型案例形成的背景、过程及在

提高党员素质、推动经济发展、促进社会和谐等方面取得的成效，着重说明典型案例在推进远程教育工作过程中的创新举措和有益经验。

（二）要主题鲜明、事例真实、生动鲜活、示范性强、有推广价值。

（三）以第三人称撰写。

（四）各旗县区自行组织推荐并进行报送，数量不限，每个案例控制在2000字以内，材料报送前需经分管部领导审签。市远程办将上报自治区远程办，自治区远程办将筛选优秀案例推荐上报全国远程办，并组织编印成资料供各地学习交流。

三、报送时间

请各旗县区于9月26日前将本地区精选的典型案例以书面形式报送市远程办，同时将电子文档发送至远程办邮箱：bt5129720@yahoo.com.cn 联系人：宋颖欣 联系电话：0472-5129720

包头市远程办 2010年9月21日

第三篇：远程教育学用典型案例

远程教育学用典型案例

搭建新课堂 打造新亮点 服务新发展

柳城镇地处阜新市西南部，临城靠矿。全镇辖9 个行政村和1 个社区，21004 人口，其中农业人口14532 人，占总人口的69.2%。九十年代末，做为市第一镇，柳城镇也曾创造了自己的辉煌，但是，随着周边乡镇的崛起，该镇面临的发展压力也越来越大。2006 年，新一届党委产生，如何走出一条具有韩家店特色的新农村建设之路，成为了摆在镇党委面前的重大课题。摸着石头过河，韩家店人付出了诸多艰辛与努力。2008 年底，柳城镇第一批远程教育终端站点建成。那时，微机尚未在全镇普及，镇党委将远程教育列为党委中心组学习、镇村干部学习的常态形式，先进地区的发展成就激励着韩家店人，先进的思想影响着韩家店人，先进的发展思路让韩家店人深刻思考自己。2009 年10 月，全镇人民还沉浸在秋收的喜悦之中时，一场解放思想大讨论在全镇悄然展开。坚持走“农业产业化、农村工业化、农民城镇化”之路，实施“南区兴农、北区重工”战略，成为了此后韩家店人的共同追求。

为了保证所有工作都与这一目标保持一致，镇党委强化基层组织建设，并将远程教育作为村党组织建设的“亮点” 工程倾力打造。筹集资金120 余万元，新建三处村级活动场所，改善站点工作条件。出台《村级工作考评办法》，将远程教育做为考评点，考评结果直接与村干部工资挂钩。通过会议、公开栏、《柳城简报》、宣传学用典型等多种形式展示这个平台，使远程教育声名远播，妇孺皆知。为切实提高远程教育学用转化水平，镇党委立足培育学用标兵，探索推行“远教＋项目”“远教+示范户” “远教 +基地”“远教+协会”等学用模式，搭建新农民成长的新课堂，带动全镇经济社会发展。

以“远教＋项目”为农民增收搭建平台。柳城镇属于近郊乡镇，全镇人均耕地不足1 亩，靠传统种植业很难实现致富梦。镇党委以农业产业结构调整为切入点，利用远程教育网络，重点组织实用技术学习。双十村党员周大为从远程教育节目中了解到土鸡的一些知识，他敏锐的意识到，这是近郊农民致富的一个好途径，于是，他尝试在林下散养溜达鸡。镇党委、政府将林下溜达鸡养殖列为助农增收的一个项目，进行重点扶持。加大远程教育学习培训力度，举办专题培训班，提供信息与技术支持，帮助做大做强。这些措施的落实，使林下鸡腿菇、粘玉米、圆葱种植、大棚水果采摘、奶牛养殖等项目成为了农民增收的重要手段。以“远教+示范户”带动项目做大做强。镇党委在全镇推行了每个站点至少培养一名学用示范户的创建活动，在已经铺开的农业项目中，选择具有后续发展能力的“大户”重点培养。免费派出考察学习；组织他们成立服务队，以自己的示范场为课堂与其他“大户”交流切磋；积极协调，帮助筹措基建资金，扩大规模。目前全镇已培育远程教育示范户16 户，有力地带动了农民科学种养，促进了农业产业化项目建设。

以“远教+基地”联动产业发展。随着“示范户”的增加，农业产业化项目建设也得到了有效推进，有些项目在一些村已经逐步形成规模，镇党委、政府适时开展了建设远程教育示范基地，打造“十里休闲长廊”的主题创建活动。为了扶持基地发展，内引外联，积极协调争取，两年共筹集资金1050 余万元，对基地进行基础设施建设，建成了下王榭丽园、西瓦圆葱种植、南瓦林下鸡腿菇、东瓦关山景乐园4 个远程教育示范基地，并从中选择有一定规模且具有代表性的6 个产业化基地作为远程教育的演练场和实践地，促进了全镇休闲观光农业的发展。以“远教+协会”联动农民发展。镇党委将远程教育站点的资源优势与农村各类经济合作社、协会的管理、技术等优势有机结合，采取“站点牵头，协会组织”的方式，定期开展相关技术培训。目前，全镇已成立1 个农民资金互助社，1 个农机合作社，13 个种养殖专业合作组织，各远程教育站点根据会员的不同需求，分期分类组织开展技术培训1200 余场次，参训人员近1 万人次，增强了教学培训的针对性、规范性和实效性，实现了远程教育与协会的交融互动。发挥协会技术、人才等优势，聘请协会技术能手担任远教辅导员，多渠道、多形式地为群众提供生产经营、技术咨询等服务，较好地满足了产业发展和协会成员的需求。

如今，远程教育网络已经成为了柳城镇科学发展的有力助推器，农民增收的有效平台。2011 年，中共柳城镇第17 届委员会产生，小城镇建设已经成为新一届党委的一项重点工作，如何发挥远程教育在推进城镇化进程中的作用，已经成为了新一届党委的新任务，祝愿远程教育之花在韩家店大地上盛开！

第四篇：党员干部现代远程教育学用工作总结（精选）

六枝特区木岗镇抵簸村

现代远程教育学用工作总结

在木岗镇党委、政府的领导和指导下，我村坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，认真按照“组织领导有力、站点设施完善、规章制度健全、教学组织有序、学用效果明显”的要求，紧紧围绕“让干部经常受教育、使农民长期得实惠”的工作目标，我村以高度的政治责任感、求真务实的工作作风，扎实稳妥地开展工作，推动了我村农村党员干部现代远程教育工作健康有序地开展，并取得了一定的成效。现就我村2010年以来农村党员干部现代远程教育学用工作总结如下：

一、基本情况

抵簸行政村由抵簸大寨、田坝寨、谢家洞、金家坝和李家冲五个自然村庄组成，其中，抵簸大寨杂居着汉族、布依族、蒙古族、彝族。全村有399户（其中少数民族95户），总人口1964人，其中男976人，女988人；少数民族人口452人，占全村总人口的23％；全村共有劳动力826人（其中200余人在外务工）；党员24人。

近年来，我村已建成村级站点1个，目前配备有站点管理人员1人，微机操作员一人，远教学习室面积36平方米，桌椅12套，台式电脑一台，机顶盒一台，电视机一台，电话机一部。2010年以来，我村共组织收看远程教育直播、点播节目60余次，参加培训的党员干部群众3000多人次，为农民提供各类信息100多条，让大家学习和掌握了不少的科学技术知识，受到广大农村党员干部群众的欢迎。

二、主要做法

1、高度重视，健全组织领导

远程教育是提高基层党的执政能力，提高干部和村民素质，带领群众发家致富的有效载体，我村对远程教育工作高度重视，党支部专门召开党员大会，从人、财、物等方面及时给予大力支持，成立了以党支部书记王显兴为负责人，村主任张应富为组长，副主任伍进恒为站点管理人、委员伍发金为站点技术管理员、操作员，支部委员欧发国为站点保管员的远程教育工作领导小组，加大了对远程教育工作的领导力度，有力地推动了我村远程教育工作的开展。

2、广泛征求意见，加大宣传力度

为了使全村党员干部群众对远程教育有一个全面、深入的了解和认识，争取他们支持和参与远程教育工作，我村采取多种形式、多种渠道积极向广大群众进行宣传。通过村两委会议和村组会议、张贴宣传标语、制作宣传栏和墙报等形式进行广泛宣传，加强对内对外宣传工作力度。去年2月份，通过发放农村党员干部现代远程教育调查问卷50份广泛征求意见和建议，既起到了宣传作用，又为下一步的远程教育工作更好的开展提供了依据。

3、多方筹措经费，着力抓好基础设施建设

上级党组织和村党支部都高度重视站点基础设施建设，特区组织部拨出专项经费支持远程教育工作，村两委召开联席会议，确定拨出专款用于远程教育设备应急维修费。站点管理员切实负起责任，定期检查和维护设备，按时播放节目，站点经常有人值班，既方便群众随时收看节目，又保证站点设备安全。去年6月份，站点机机器发生故障，管理人员及时联系远程办维修人员，以最快的速度、最短的时间恢复了设备的正常运行，保证了站点党员干部群众尽快看上了远程教育节目。

4、切合实际精心设计教学方案

为加强学习的针对性，村站点领导小组依据特区组织部的直播教学方案，并结合抵簸村党员干部群众不同的年龄、文化结构及产业发展实际，安排不同的学习内容，制订不同口味的“菜单”，组织从事不同经营项目的党员干部群众进行个性化学习，做到有的放矢。制订了切实可行的、月度教学计划，通过村务公开栏公布于众。

5、多种形式灵活安排收看时间

为充分吸引我村群众参加远程教育，在播放前将节目单通过广播、黑板、传单等形式进行预告，以方便收看。

⑴集中学习与分散学习相结合。在党员干部共性知识上，比如对宣传党的路线、方针、政策、法律法规及中央、省、市有关文件等知识采用集中学习；在农业实用技术等个性需求的学习上，根据不同的农户所需的技术类别，采取分组分时进行学习，满足个性化的要求。

⑵组织干部群众收看节目与站点管理员现场讲解相结合。由于农村党员干部群众的文化水平不一致，接受能力也不同，对此，在开展学习时，站点管理员在现场及时进行讲解，真正让群众坐得住、学得懂、用得上。

三、取得成效

我们按照 “学出效果、用出效益”的目标，积极开展远程教育学用工作，取得了显著成效，为新农村建设提供了良好的途径。

1、广大党员干部素质得到不断提高

远程教育站点设备的成功运转，为广大党员干部的学习提供了极为广阔的学习天地，充分发挥远程教育方便、易学、直观的优势，把现代远程教育与党员日常教育学习相结合，组织广大党员干部积极收看远程教育节目，广泛开展政策理论和实用技术学习。通过远

程教育平台，不断学习了解党的基本理论知识、党在农村的方针政策以及农村适用技术，思想得到了进一步的解放，视眼得到了进一步拓宽，使党员干部队伍素质得到明显提升，农村基层组织得到明显加强，农村各项工作得以顺利推进，实现了农村社会的和谐健康发展。

2、夯实了基层组织基础，增强了村党支部的凝聚力和战斗力 通过开展党员干部现代远程教育学用工作，村民与村干部的沟通和交流机会多了，消除了矛盾，增进了理解和信任，增强了基层组织的战斗力。通过党员干部现代远程教育学习，村两委更加注重民主管理，村民也积极行动，为本村发展献计献策。通过远程教育学习，农村党组织工作开展良好，成效显著，2010、2011年，就有7位同志转为中共正式党员、5位同志被吸收为中共预备党员、7位同志被确定为入党积极分子培养对象，还有许多优秀青年递交了入党申请书，自觉向党组织靠拢。由于党员同志在学习培训及产业结构调整及帮扶中处处起带头作用，党员先进性充分显现出来，树立了党员、干部的良好形象，密切了党群干群关系，增强了村党支部的凝聚力和战斗力。

3、进一步理清了经济发展思路，加快农民增收致富，促进了新农村建设步伐

我们立足增加农民收入,突出抓好远程教育站点学用工作，积极组织开展农村实用技术培训活动，培育新型农民，并广泛开辟农民增收渠道，为群众致富搭起了“致富桥”，使教育成果得以转化，加快了农民群众的增收致富。通过对远程教育内容的学习，广大党员干部从中学会了许多发家致富的本领，从而思想得到解放，观念得到转变，深化了对家乡的再认识，进一步理清了发展思路，多种渠道使农民增收致富。为适应当地社会经济市场的发展，近几年来，抵簸村的产业类型与产业结构通过研究调整，现已趋于合理，能稳步发展，凭着雄厚的农业生产基础设施和示范基地，目前仍然以种植、养殖作为主导产业。全村耕地面积1200亩（其中水田605亩，占耕地面积的50.04％）、林地面积700亩（其中森林面积500亩，占林地面积的71.42％），每年粮食总产160多万斤，价值160多万元；油菜、茶叶、经果木、药材以及其它经济作物年收入近200万元。养殖方面以耕牛、马匹、生猪、家禽（鸡、鸭、鹅）为主，年产值150多万元。

其它产业（行业）：砂石开采厂一个，工人10余人，每年产砂石3万吨，产值50多万元；林业专业户一户，承包林场面积300亩，目前收入估价80多万元；地方业余建筑队三个，木匠6人，酿酒两户，腊肉、香肠烘烤专业一户，这些行业收入连年递增，估计纯收入在110万元左右。

据统计，2010年抵簸村的集体固定资产为128万元，年纯收入746万元，人均纯收入3800元，粮食人均420