比大小69及反思

栏目：精品范文发布：2025-01-10浏览：1收藏

第一篇：比大小教学设计及反思

《比大小》教学设计及反思

教学内容：

人教版课程标准实验教材数学一年级上册第17页，练习第5、6题，比大小教学设计及反思。

教学目标：

1、使学生认识“>”“<”和“=”这三种符号及其含义，同时知道这三种符号的读法和作用。

2、使学生知道用“大于、小于、等于”来描述5以内数的大小，建立符号感。

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本文2025-01-10 01:04:23发表“精品范文”栏目。
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