第一篇：格列佛游记何心悦

《格列佛游记》读后感

六（3）班 何心悦

在寒假期间，我读了很多本有意义的书，但我印象最深刻的应该就是《格列佛游记》。听了这个名字，顾名思义它的主人公就是格列佛，这本书主要讲了格列佛先后4次旅行的情景。

格列佛在一次航海中遇到风暴，船被打翻了，他就漂流到了小人国，在小人国里，小人国里的居民都把他当做一个威猛的巨人，以至于格列佛一不小心就能踩到小人国的臣民，他的一顿饭要数百个小人才能做完。他可以让小人国臣民在他的手掌上跳舞，轻而易举地打败小人国强大的军队。

在大人国，他却显得非常渺小，以至于成了大人国孩子们的玩具，那里的事物对他来说都显得非常庞大，就连弹钢琴也要站在非常高的凳子上，并且不断地来回跑动，用拳头狠狠地砸琴键，才能弹出声音来。一个居民差点把他当成食物吃了。在那里，苍蝇、蚊子是他最大的天敌，冰雹暴风雨犹如枪林弹雨。

而飞岛国的统治对下方城市非常的霸道。要是谁敢反抗飞岛国，他们就移动飞岛到反抗他们的城市上空，不让他们享受阳光权和雨水权。不过，自打下方城市民准备了尖顶金刚石建筑和燃烧液体后，飞岛国终于屈服了。

在惠马国，马有了理性和与人交流的能力，也比人高明，那里的人好像成了没思想，没感情的畜生。

读了这本书，我感到了当时18世纪英国的黑暗和腐败。格列佛遇到挫折坚持不懈，沉着面对的精神，非常值得我们大家学习。

第二篇：《格列佛游记》

《格列佛游记》教案（2课时）教学目标：

1、能说出作品的主要内容、相关的文学常识。

2、会分析小说的立意、写作手法、主要人物。

3、能由作品生发对社会和人生新的感悟。

4、略读与精读相结合，了解全书，熟悉精彩片段。

导入：

今天我们一起学习一部著名的寓言小说——《格列佛游记》，这是最早被介绍到中国的英国文学名著之一，它被翻译成数十种文字，成为世界各国文学爱好者的常备书。像高尔基、鲁迅等名作家都非常推崇这部讽刺作品，并给予了很高的评价。

阅读方法指导：

一、阅读小说名著，你觉得应从哪些方面入手？ 交流反馈

教师指导，出示课件：

内容上，了解故事发生背景和作者背景，理清故事情节，分析主 要人物个性特点。

形式上，揣度文章采用的艺术手法（象征、影射、讽刺、对比、想象等），感悟富有表现力的语言。

二、读书方法交流？

交流反馈。教师整理，出示课件：

可选用：选读、略读、速读、泛读、跳读、精读、诵读等。本书推荐：略读与精读相结合，并能实现悟读。

名著导读：

一、资料积累 我们已预习，基本实现了略读。下面请同学简单介绍一下《格列佛游记》的作者和写作背景。学生交流、反馈。教师补充资料，出示课件：

乔纳森·斯威夫待（1667—1745）是十八世纪英国最杰出的政论家和讽刺小说家。早年生活艰苦，在亲友的帮助下才勉强上完大学。后来投奔远亲邓波尔爵士家去作私人秘书，处境无异于“识字的奴仆”。不久，他便以见解精辟、讽刺犀利的文章显示了才华。他的一篇揭露政府贪污行径的政论，直接促成了英法停战，以至有人称那项和约为“斯威夫特和约”。他后来虽然成了首相的亲信和女王演说词的起草人，成为别人巴结的对象，但仍以清贫为荣。

斯威夫特没有官衔，给报社审稿不取报酬；哈利首相给他写文章的奖金，被他愤而退回，声明自己不是被雇佣的文人墨客。女王及其要臣终因畏惧他的声望和讽刺文章的影响，将他逐出伦敦。他到都柏林后积极投入爱尔兰人民争取自由独立的斗争，接连发表了战斗性极强的文论，深受爱尔兰人民热爱。斯威夫特晚景凄凉，亲人去世，头晕耳聋，每逢清醒，仍执笔写作，直至七十八岁逝世。

斯威夫特的晚期作品对英国统治集团的腐朽政治和资产阶级惟利是图的剥削本质，都有严厉的斥责与无情的揭露。传世之作中，以《格列佛游记》流传最广，尖锐驳斥了为当时的社会制度进行辩护的企图。（书112页，请学生划线）

写作背景 18世纪的英国，农民争取土地的斗争，反对圈地运动； 两个政党辉格党和托利党为各自利益而争斗；英国和殖民地之间的矛盾。

二、《格列佛游记》共四卷，分别写格列佛游历了哪些国家？ 学生反馈：

第一卷：利立浦特(小人国)第二卷：布罗卜丁奈格(大人国)第三卷：勒皮他,巴尔尼巴比,拉格奈格,格勒大锥,日本 第四卷：慧骃国

三、请你任选一个国家，讲一个你印象最深刻或最喜欢的故事。要求：语言流畅，情节完整，细节生动。学生交流，学生评价。

四、你觉得这些国家的人和事是凭空想出来的吗？ 交流反馈。

明确：不是，是影射当时英国社会的。读作品就是应该读出其中的精髓。

如文中就有句子：

“这些大事只不过是一大堆阴谋、叛乱、暗杀、屠戮、革命或流放。这都是贪婪、党争、伪善、无信、残暴、愤怒、疯狂、怨恨、嫉妒、淫欲、阴险和野心所能产生的极大恶果。”借大人国国王之口，揭露了英国社会的现实。

五、简述主要情节及对应寓意：

1．卷一，描写小人国利立浦特的党派之争以鞋跟高低划分阵营，“高跟党”和“低跟党”尔虞我诈，争权夺利，实际上是挖苦英国两个争斗不休的政党。讲述小人国利立浦特与邻国兵戎相见，是影射当时英法两国之间的连年征战。

主要讽刺对象是英国统治阶级的腐败政治和各个统治集团之间的矛盾。

2．卷二，在大人国，格列佛洋洋自得的介绍却招来质问，大人国制度古朴、民风淳朴，他们认为英国近百年来的历史充斥着“贪婪、党争、伪善、无信、残暴、愤怒、疯狂、怨恨、嫉妒、淫欲、阴险和野心”及其产生的恶果。

主要内容依然是英国统治阶级的腐化败坏和不合理的政治社会制度的批判和抨击。

3．卷三，通过对飞岛国等五国的描述，表达了对现代科技的怀疑，并严词痛斥了殖民统治。

对于科学脱离实际、脱离生产的倾向也给予无情的嘲笑。

4．卷四，以恣肆的笔调，展示了人兽颠倒的怪诞现象。在这个乌托邦国度里，慧骃马是理性的载体，而人形动物“耶胡”则是邪恶肮脏的畜生。格列佛和慧骃之间的对话成了对“人类”社会的无情鞭笞。

教师简析：

小人国其实是英国的写照。小人国的两党以鞋跟高矮为区分标志，这里影射的是当年英国的托利党和辉格党两党政治。

大人国的人无论体力还是理智都超过了那群“小人”，大人国里实行的是理想化的、有教养的君主政体，国王贤明而正直，经常关怀臣民，法律也是自由和福利的保障。

飞岛国的科学家脱离人民与实际，从事不着边际的“科学研究”，尤其是对属地的居民，更采取残暴的手段：稍有叛逆，就将飞岛驾临上空，阻隔阳光，或降落到其国土上，将居民碾压成粉，揭露的正是英国对爱尔兰的殖民统治。格列佛对智马国的描述，则指出了文明社会对于人类的腐蚀，表明只有生活在自然状态下的人，才是纯洁高尚的。

智马国的居民分为状似野兽的“耶胡”和有智慧、会说话的慧骃两类。“耶胡”代表了人类的贪欲和败坏，而慧骃马则生活在原始的善良社会。不言而喻，如果人类堕落下去，将与动物无异，那是多么可悲啊！

精彩片段《宫廷游戏》赏析

一、导入

之前我们已经用自己的方式阅读了《格列佛游记》，现在我们对 书本选载的精彩片段《宫廷游戏》做一个精读。

二、自主学习

1、有声朗读，初步感悟语言内涵。

2、找出小说三要素。

3、分析游戏的内容、人物及其寓意。

三、合作探究

1．小说三要素的反馈：

人物：“我”、皇族、朝廷官员

环境：小人国的宫廷

情节：我被小人国皇帝招待看他的朝廷官员表演宫廷游戏。2．人物可分几类，关系如何，理由？

“我”——小人国的人

关系：不好 好

依据：“我” ——“博得欢心”，“讨好他们”等

小人国人——“普遍地喜欢我”，“跳舞”，“捉迷藏”，“皇帝想招待我”等 3．“我”的目的是什么？

交流、明确：“获得自由”。

师补：可见格列佛是一个追求自由的人。

4.格列佛为我们介绍了小人国里的什么游戏，主要的表演者、观众是哪些人？目的是什么呢？

讨论反馈：

游戏内容 表演者 观众 目的

绳上跳舞 候补要职和邀宠的朝廷官员 皇帝及朝廷官员 选拔官员、邀宠

跳爬横杆 仍然是朝廷官员 皇帝、皇后和首相 受赏丝线 5．你怎样评价这宫廷游戏？

交流、反馈：

可能性评价：荒诞可笑，游戏不单纯……

明确：有影射作用。

6．找出你能看出的对英国宫廷影射的内容。交流反馈（参照书上注解）：

财政大臣佛林奈浦——渥尔坡尔（陆军大臣、海军大臣、首相）皇帝的坐垫——英王乔治一世的情妇肯德尔公爵夫人

减轻了跌落的力量——肯德尔公爵夫人帮助渥尔坡尔重新取得首相职位 蓝红绿三色丝线——英国嘉德勋章、巴斯勋章、蓟花勋章 7．你能分析“绳上跳舞”游戏的寓意吗？ 交流、明确：

利立浦特小人国用比赛绳技的方法来选拔官员，可见小人国的

人全是昏庸、奸佞、献媚的小人。作者借此抨击了英国宫廷和大臣们的昏聩无能，无情地讽刺了高官厚爵获得者们阿谀奉承的丑恶嘴脸。

拓展训练

一、人物分析

1．你觉得格列佛是个怎样的人？

格列佛 善于学习和观察，性情朴实温和，知恩图报。他聪明机智，做事坚决果断，能够见机行事，抓住一切机会追求自由，有着极强的自信心。他为人坦率，爱国，酷爱真理。他在游历之中，洞察到社会现实的日趋堕落，得出英国社会并不文明的结论。他不计较个人的得失，他谦逊好学，努力用新眼光去认识新的现实。他从不自暴自弃，又能坚持正义。

2．其他人物选择性分析

佛林奈浦（利立浦特王国的财政大臣）猜忌、阴险、狠毒、狡诈。相关情节：格列佛的军功受到小人国国王的赏识，佛林奈浦就大为恼火，并怀疑格列佛与自己的妻子通奸，就联络其他大臣设谋陷害、大加污蔑，最后迫使格列佛逃往不来夫斯古。

斯开瑞士（利立浦特王国的海军大将）嫉妒、阴险、狡黠。相关情节：小人国的国王野心勃勃，在与邻国不来夫斯古战争中，格列佛把不来夫斯古国大部分舰队俘获过来，从此格列佛受到国王重用，斯开瑞士就大为不满，与财政大臣合谋谋害格列佛。

布罗卜丁奈格国王 是位博学、理智、仁慈、治国能力强的开明国君。相关情节：布罗卜丁奈格国王博学多识，性情善良，他用理智、公理、仁慈来治理国家，他厌恶格列佛所说的卑劣的政客、流血的战争。

慧骃国国王 理智贤明、勤劳勇敢、仁慈友爱、公正诚信。

小人国王后 小气、贪慕虚荣、心狠手辣。

二、请你谈谈《格列佛游记》的艺术魅力。交流反馈。如：奇异的想象，辛辣的讽刺……

三、随堂练习。《补充习题》42页第3小题，45页语段题。

四、整体评价

这堂课你透过格列佛的双眼看到了什么？你收获了什么？对人生对社会有了什么新感想？（学生自由发言）

作业布置：

在《西游记》《鲁滨逊漂流记》《桃花源记》中任选一部，比较和《格列佛游记》的异同，写一篇不少于300字的小作文。

板书设计： 格列佛游记 略读与精读

小 说 三 要 素：人物、环境、情节 特点： 荒诞可笑 奇异的想象

影射作用 辛辣的讽刺

格列佛： 追求自由 处事圆滑合理

知恩图报 说话巧妙伶俐

待人友善 做事坚决果断 …… 中心：抨击 英国宫廷和大臣 昏聩无能 讽刺 高官厚爵获得者 阿谀奉承

第三篇：格列佛游记

名著推荐与阅读

《格列佛游记》

教学目标：

1、进一步提高读整本书的能力。

2、用略读与精读相结合的方法，了解全书内容，熟悉精彩片段。

3、了解作品诞生的文化历史背景，作者鲜明的思想倾向以及对时代风貌独具个性的认知，进而理解作品内容。课时安排：

三课时 教学过程：

第一课时

一、导入新课

同学们，有一部作品，1726年在英国首次出版，受到读者喜爱，一周之内售空；三周售出一万册。出版几个多世纪以来，被翻译成几十种语言在世界各国广为流传。这部作品的前两个部分，被人认为是“文学的伟大宝库之一”“电影的伟大宝库之一”，这部作品就是英国小说家斯威夫特的《格列佛游记》。

二、电影激趣

刚才提到，它是“电影的伟大宝库之一”，下面我们来看2010年12月22日在美国上映的一部电影中的几个片断。

片断一初到小人国13‘23至18‘54 片断二尿救人人国24‘40至26‘47 片断三拖回敌国战舰42‘20至47‘30 用简洁的语言概括片断内容。

你怎么评价这些电影情节？（想象丰富奇特）

三、简介小说：

这些想象丰富奇特的故事情节都是来自于小说《格列佛游记》，这是怎样的一部小说呢？

（PPT）《格列佛游记》是英国作家乔纳森·斯威夫特（又译为江奈生·斯威夫特）创作的一部长篇游记体讽刺小说，首次出版于1726年。

作品以里梅尔·格列佛（又译为莱缪尔·格列佛）船长的口气叙述周游四国的经历。通过格列佛在利立浦特、布罗卜丁奈格、飞岛国、慧骃国的奇遇。

自由阅读故事梗概。教师补充：

情节的幻想性确实给这部小说增添了独特的艺术魅力，虽然作者展现的是一个虚构的童话般的神奇世界，但它是以当时英国社会生活的真实情况为基础的，由于作者精确、细腻、贴切的描述，使人感觉不到它是虚构的幻景，似乎一切都是真情实事。

例如，描述小人国或大人国人与物的比例关系时，一概按1：12之比缩小或放大。格列佛的东西是小人国里的12倍，大人国的一切又是格列佛的12倍，格列佛的手帕可以给小人国皇宫当地毯，大人国农妇的手帕可以给格列佛当床单。

描述飞岛国飞岛的运行、宫殿的建筑、城镇的结构时，作者有意运用了数学、物理、化学、天文、医药方面的知识和数据，是读者非常熟悉的，这样，就使人物局部细节真实、和谐、匀称，转化为整个画面、场景的真实、和谐、统一，极大地增强了作品的真实感和感染力。

主人公在小人国、大人国、慧骃国的情景各异，主人公的境遇也不相同，整部小说的布局、风格前后一致，格列佛每次出游的前因后果都有详尽的交待，复杂纷繁的情节均按时间、空间依次描述，文字简洁、生动，故事性强，因而数百年来，《格列佛游记》在欧洲各国雅俗共赏、妇孺皆知。

四、阅读课内节选《宫廷游戏》

这部饱含讽刺和批判的文学杰作以完美的艺术形式表达了作者的思想观念，下面我们来读一读课本的节选部分《宫廷游戏》。

1、学生自读。

2、边读边思考：

（1）我是谁？这是在哪个国家的见闻？（2）课文中写了哪两种宫廷游戏？

小人国的宫廷游戏有两种，一种是绳上跳舞，另一种是在棍子上下跳来爬去。表演的是那些正在候补朝廷中重要官职的人和希望得到皇帝宠幸的人。

（3）游戏的目的是什么？ 选拔官员、接受奖励

（4）你怎么看待这种选拔官员、接受奖励的方式？

3、探究作品内涵

2（1）作者为什么设计出这样荒诞、离奇的国家生活经历呢？这样的描述有没有什么用心呢？我们一起来走近作者及作者生活的年代吧。

（PPT）乔纳森•斯威夫特（1667—1745），英国作家、诗人、政论家，世界上最伟大的讽刺文学大师之一，英国启蒙运动中激进民主派的创始人。他以讽刺作品名垂青史，代表作为《格列佛游记》、《一个澡盆的故事》等。

乔纳森·斯威夫特生于爱尔兰都柏林的一个贫苦家庭。他父亲是定居爱尔兰的英格兰人，早在他出生前七个月就已去世。斯威夫特由叔父抚养长大，就读于著名的都柏林三一学院（以天主教的“三位一体”命名）。十五岁时就读于都柏林三一学院，获学士学位。

1688年，爱尔兰面临英国军队的入侵，斯威夫特前往英国，做了穆尔庄园主人威廉·邓波尔爵士的私人秘书，直到1699年邓波尔去世。在他担任秘书期间，阅读了大量古典文学名著，他早期的两部讽刺杰作《一个澡盆的故事》和《书的战争》正是在这里写成的。

1699年，斯威夫特回到爱尔兰，在都柏林附近的一个教区担任牧师，但为教会中的事务常去伦敦，后来卷入了伦敦的辉格党与托利党之争，受到托利党首领的器重，担任过该党《考察报》主编。

1714年托利党失势，他回到爱尔兰，任都柏林圣帕特里克教堂主持牧师，同时着手研究爱尔兰现状，他成了爱尔兰民族独立自由运动的领导者，积极支持并投入争取爱尔兰独立自由的斗争，但一个个美好的梦想最后都破灭了。他经历了一切，也看透了一切，于是，他写了《格列佛游记》。通过描写假想的大人国、小人国等，讽嘲时政。《格列佛游记》大约成书于1726年。

还有一件值得一提的事：1723年，英国政府委派政治流氓伍德为爱尔兰铸铜币，弄得民不聊生。斯威夫特连续发表几封公开信，鼓励爱尔兰人民起来反对铸币阴谋。他成了爱尔兰民族独立自由运动的领导者。斗争取得胜利后，他又赴伦敦为爱尔兰人民的利益奋斗。当他返回爱尔兰时，无数农民自发从水陆两路迎接他。

（2）联系这些资料，你觉得作者写《格列佛游记》仅仅是为了写一个荒诞离奇的故事吗？

《格列佛游记》的作者乔纳森·斯威夫特是英国著名的讽刺作家。《格列佛游记》堪称一部传世奇书，由于其独特的叙事视角、引人入胜的故事情节和超绝的艺术想象力，加上高超的讽刺与幽默技巧的娴熟驾驭，使它早就超出了少儿读 3 物的层次，成为一部富含讽刺、幽默与批判的文学杰作，在全球文学界享有盛誉。

它的主题思想是：通过格列佛在利立浦特、布罗卜丁奈格、勒皮他和慧因国的奇遇，反映了十八世纪前半期英国社会的一些矛盾，揭露批判了英国统治阶级的腐败和罪恶，和英国资产阶级在资本主义原始积累时期的疯狂掠夺和残酷剥削。

（3）你知道作者借“宫廷游戏”讽刺了当时英国社会的什么现实吗？关于统治阶级的。

作者借此抨击了英国宫廷和大臣们的昏聩无能，无情地讽刺了高官厚爵获得者们阿谀奉承的丑恶嘴脸。

补充介绍：作者乔纳森·斯威夫特于1710年至1714年间，曾出任以罗伯特·哈利及亨利·圣约翰的托利党的公共关系官员，后来政党交替，辉格党上台，托利党党员被清算。于是作者透过第一部小人国的历险暗讽当时的政治。

（4）其中最典型的两个角色是谁？ 财政大臣 佛林奈浦 内务大臣 瑞颛沙（5）联系书下注释，理解讽刺含义。

1、“我的和蔼、善良的行为博得了皇帝和朝臣的欢心，军队和人民也普遍的喜欢我，所以我就抱着在短期间内可以获得自由的希望。”

【1710年，托利党人逐渐得势，超过了辉格党人】

2、“大家都认为财政大臣佛林奈浦在拉直的绳子上跳舞，跳得比全王国的任何大臣至少要高一英寸。”

【斯威夫特以佛林奈浦影射他的仇敌、辉格党党魁罗伯特·沃尔珀尔(Robert Walpole，1676——1745)。沃尔珀尔任陆军大臣、海军大臣，并曾两度任首相。(1715——1717，1721——1742)】

3、“如果我并没有偏袒谁，那么据我看来，我的朋友内务大臣瑞颛沙的本领仅次于财政大臣;其余大臣的本领也都不相上下。”

【瑞颛沙。唐申德子爵查理，于乔治一世在位时任国务大臣，长期与沃尔珀尔友善，是他的主要同盟者。】

4、“要不是皇帝的坐垫恰好摆在地上减轻了跌落的力量，他的脖子早就折断了。”

【1717年沃尔珀尔失势被免职，皇帝的坐垫可能指英王乔治一世的情妇肯德尔公爵夫人。1721年她帮助沃尔珀尔重新取得首相职位。】

5、“谁表演的最敏捷，跳来爬去的时间最长，就赏赐他一根蓝丝线。第二名赏给红丝线，第三名赏给绿丝线。”

【蓝红绿三色丝线影射英国嘉德勋章、巴思勋章和蕲花勋章的绶带。】 “小人国”阅读任务提示：

1.、结作者写小人国见闻时还暴露出哪些荒唐可笑的政治弊端。

2、总结小人国国民性、国王性格。

3、查阅资料，探究作品的讽刺意义。

五、阅读课内节选《语言的妙用》

1、师生共读。

2、思考：

（1）这是格列佛游历哪个国家的事？语言学校是什么学校？ 飞岛国 伟大的拉格多科学院（2）文中出现的人物分为几派？（3）两派人物的身份是什么？ 教授、学者，妇女、俗人、文盲（4）作者的实际态度是什么？ 否定前者，支持后者。

（5）人的感情发展到了极顶，往往会以完全相反的方式表现出来，在语言上就是“说反话”,作为讽刺手段的“反话”，是“反话正说”，用肯定赞美的语言描述明显的丑恶、虚假的现象，表达作者的鄙视与挖苦。节选部分中，哪些内容运用了这种写法？有什么作用？

作者本来是反对设计家废除口语、以物示意的办法的，但是他却以愤慨的心情谈到了妇女怎样和俗人、文盲联合起来反对取消日常的语言。作者巧妙地用反语进行讽刺，讽刺了科学研究的脱离实际，使读者能更深刻地体味到作者的本意。

“飞岛国”阅读任务提示：

1、摘录作品中的描写：十大奇幻场景。

2、总结飞岛国十大奇葩研究。

3、思考作品的讽刺意义。

六、总结：

斯威夫特利用虚构的情节和幻想手法刻画了当时英国的现实。同时他也是根据当时英国的现实才创造出一个丰富多彩的、童话般的幻想世界。斯威夫特的幻 5 想世界是以现实为基础的，而现实的矛盾在幻想世界中则表现得更为集中突出。十八世纪初年的英国虽然距今有二百多年，可是我们今天读了《格列佛游记》，还深深地感到它的许多情节仍有现实意义。现在资本主义国家也有形形色色的资产阶级政党争权夺利，揭开它们的外衣来看，还不都是代表着反人民的统治阶级。帝国主义表面上侈谈和平而事实上是在扩军备战等等，和小人国的情形又有什么不同呢？《格列佛游记》的艺术魅力也就在这里。斯威夫特的幻想和现实是和谐的、统一的，格列佛在小人国、大人国、飞岛、马国的遭遇各不相同，但都安排得合情合理，毫无破绽。他每到一个幻想国度都受到不同的待遇，绘声绘影，使作品具有艺术的真实感，这种真实感具有巨大的感染力，从而使讽刺达到高度的效果。

希望同学们能够认真阅读。

第二课时

教学目标：

1、通过通读，了解小说内容；通过精读，领悟小说的讽刺艺术。

2、通达讲故事、述情节、说理由的方式，提高学生的认识文本、理解文本、评价文本的能力。

一、导入新课：

江奈生•斯威夫特先生是大家都知道的《格列佛游记》的作者。《简明不列颠百科全书》称誉他为“英国最杰出的讽刺作家和古往今来屈指可数的讽刺大师之一”，一个作家在他死后二百多年，还能得到这样的评价，可以说是真正的不朽了。

对于这样的评价，我们在阅读这部作品的过程中是不是有深切的感受呢，今天，我们来作个简要的交流汇报。

1、读有所知：

读完这部小说，你能用一句话概括一下《格列佛游记》的主要内容吗？ 归纳：小说讲述了英国外科医生格列佛四次出游航行的冒险。板书：一个医生

四次出海

四个国度 你觉得这部小说的情节有什么特点？ 充满幻想 情切离奇

2、读有所获：

读完这部小说，你能用故事的方式给大家讲述其中一个你最喜欢的故事情节吗？

要求：自取一个故事名字，语言流畅，情节完整，细节生动。

你为什么喜欢这个情节？可以从情节、人物、语言、手法等角度来说。

3、读有所思：

读完这部小说，你想过作者为什么要虚构这样一个充满幻想情节的离奇的故事呢？

阅读课本上的作者资料及时代背景。

通过阅读作者资料及时代背景，你获得了哪些关于作者创作的《格列佛游记》的信息？

通过格列佛在利立浦特、布罗卜丁奈格、勒皮他和慧因国的奇遇，反映了十八世纪前半期英国社会的一些矛盾，揭露批判了英国统治阶级的腐败和罪恶，和英国资产阶级在资本主义原始积累时期的疯狂掠夺和残酷剥削。

板书：讽刺意义

总结：这也再次说明小主反映社会生活、作家带着社会责任感创作小说的，唤起人们的良知，推进社会的发展。

阅读任务提示：

小说中刻画的主要人物有哪些，他们的性格分别是怎样的？

尖锐深邃的讽刺手法是作品的灵魂，将作品中讽刺手法的运用进行梳理。

第三课时

教学目标：

1、引导分析小说在题材和表现手法上对表现主题的作用。

2、能扼要分析小说中的主要人物，并由此对社会和人生有新的感悟。

3、在“写作活动”中，发展多向思维能力，提高语言的综合素养。

一、导入新课：

阅读开始的意义在于享受阅读本身的乐趣。初读格列佛游记时，被书中描绘的奇异国家震慑，只觉得有趣、不可思议，从而有了更多想象的资料。随着阅读 7 的深入，接触到政治接触到人性时，书中的某些故事就会忽然深刻起来，同时产生细读的欲望，这时，书的背后意义就接收到了。

二、理解主题：

我们在前面的课堂上，不止一次的强调，它的主题思想是：通过格列佛在利立浦特、布罗卜丁奈格、勒皮他和慧因国的奇遇，反映了十八世纪前半期英国社会的一些矛盾，揭露批判了英国统治阶级的腐败和罪恶，和英国资产阶级在资本主义原始积累时期的疯狂掠夺和残酷剥削。

让我们再次来梳理小说的情节，进而深刻理解主题。

1、在小人国，作为人的格列佛通过俯视，还看到了哪些东西是荒唐可笑的？ 书中小人国的臣子竟然称他们小小的皇帝是“超过人类身高的万王之王”，称他们弹丸之地的国家是“领土广被，边境直抵地球四极”，作者对其傲慢和夜郎自大的讽刺让人捧腹。

小人国两大政党之间的政治斗争和两个小人国之间的战争竟然是很无聊很荒唐的事情引起的。这个王国根据鞋跟的高低在国内分成两个党派，即“高跟党人”和“低跟党人”。高跟党人有复古的倾向，但当朝皇帝却喜欢重用低跟党人，原因是皇帝本人的鞋跟就特别低。还有，最让人不可思议的是引发两国战争的原因的可笑和无聊。两个小人国发生战争并苦战36个月的原因，是因为人们对吃鸡蛋的方法的争议。皇帝下令让他的臣民吃鸡蛋时先打破蛋的小端，但许多人却喜欢打破蛋的大端，就这样，引发了长达几年的流血战争。

读完这一部分，在忍俊不禁和笑过之后，掩卷沉思：如果换个角度来看人类的争端，很可能人类所有的争斗，都是这么的无聊、荒诞，既毫无意义，又毫无价值。这就是斯威夫特的幽默与讽刺给予我们的启示。

2、在大人国时，作为人的格列佛通过仰视，作者是怎样批判英国社会的现实的？

作者更是指名道姓地批评英国。格列佛长篇大论地向大人国国王介绍英国的历史、制度和现状，以及种种为国家为自己辨解的事，可是从大人国的眼光看来，英国的历史充斥着“贪婪、党争、虚伪、背信弃义、残暴、愤怒、疯狂、仇恨、嫉妒、淫欲、阴险和野心”产生的最严重恶果。作者借国王的话，“那样一个卑微无能的小虫”是“自然界从古到今容忍爬行于地面的小毒虫最有害的一类”，