第一篇：苏教版四年级音乐下教学计划

四年级音乐下教学计划

中桥小学 张璐璐

周次 第一周至第三周教时4

单元内容 第一单元四季放歌

教学目标

1、能用自然、舒展的声音、富有弹性的声音明亮的声音唱歌

2、通过欣赏感受古筝、小提琴的音色，能听辩、演奏、节奏 声势、感受不同的音乐形象

3、学习、巩固前半拍休止，了解三步曲式

4、收集以四季为题材的音乐作品

学习领域

听：《晓风之舞》《新疆之春》《站台风》

唱：《四季童趣》《西风的话》

《童心是小鸟》

动：采集与分享我的创造

奏：春天来了

拓展 表现四季的文学美术作品

周次 第三周至第四周教时3

单元内容 第二单元雨中曲

教学目标

1、能有感情地参加欣赏、唱歌、表演等活动，从不同的角度理解“雨”的内涵，能哼唱欣赏曲的主题。

2、能用亲切自然的声音有感情地演唱《水花花，泥巴巴》，把握歌曲情绪，能设计声势动作或打击乐器伴奏。

3、知道至少3首施特劳斯的音乐作品。

学习领域

听：《落水天》《雨中曲》《第六田园交响曲第四乐章》

《雷鸣电闪波尔卡》

唱：《水花花泥巴巴》

《雨中》

动：我的创造 采集与分享

拓展 了解“踢踏舞”

周次 第五周至第六周教时4

单元内容 第三单元青山绿水

教学目标

1、能体会不同的音乐作品带来的不同感受，用自然、柔美的声音演唱歌曲。

2、初步了解民间歌舞体裁——“采茶”。

3、学生对大自然的热爱之情得以增进。

学习领域

听：《少先队员植树歌》

《采茶灯》《采茶舞曲》《采茶扑蝶》

《水草舞》

唱：《小鸟，请到这里来》《绿叶》

动：我的创造

音乐活动、竖笛演奏

拓展了解植树节的相关知识，试奏钢琴电子合成器。

周次 第七周至第八周教时3

单元内容 第四单元花之歌

教学目标

1、能初步分辨不同音乐表现形式在表现同一题材时它们之间的异同。

2、在“采集与分享”等活动中，学生学到花卉礼仪方面的知识。

3、体验“祖国的花朵”在党的阳光下幸福开放的心情，学习用优美的声音演唱歌曲。学习领域

听：《花之圆舞曲》

《花儿与少年》

《山丹丹花开红艳艳》

唱：《五月的夜晚》

《美丽的太阳花》

《我爱米兰》

动：露一手

采集与分享 我的创造

拓展 插花艺术

周次 第八周至第九周教时3

单元内容 第五单元飞翔的翅膀

教学目标

1、在聆听声乐作品《鸽子》时，能感受歌曲的特定情感，能感受到乐曲的速度变化对表达相应情绪所起的作用。

2、能用和谐统一的声音唱好合唱歌曲。

3、理解三八拍的含义，所选歌曲通过多种音乐活动体验，感受不同节拍的强弱规律。学习领域

听：《鸽子》《快乐的阳光》《飞驰的雄鹰》《云雀》《天鹅》

唱：《飞吧飞吧》《翅膀》

动：感受探戈节奏

创编节奏为《快乐的阳光》伴奏

拓展 了解排萧的发展及相关知识

周次 第十周至第十一周教时4

单元内容 第六单元甜甜江南

教学目标

1、能用优美动听的声音演唱歌曲，表达对江南景色的赞美和热爱之情。

2、通过欣赏《江南好》《欢乐的夜晚》这两首作品，学生能感受到乐曲所表达的不同情绪与

不同风格；对钢琴四重奏和丝弦五重奏这两种演奏形式有初步的了解。

3、学生能够积极地参与“采集与分享”、“露一手”等生动活泼的音乐活动，对江南文化有初步的感性认识。学习领域

听：《江南好》《快乐的夜晚》

唱：《忆江南》《包粽子》《采菱》

动：采集与分享 露一手

拓展 江南名胜、名俗

周次 第十二周至第十三周教时4

单元内容 第七单元大山你好

教学目标

1、学生能主动参与听、唱、动、奏等音乐活动，表达对大自然的热爱，懂得“关爱弱势群体”是应该具备的美德。

2、学生能尝试用不同的方式表达歌曲的情绪，表现歌曲意境。

3、认识六八拍，了解其含义。

4、学生在听赏《火车向着韶山跑》等作品时，能感觉到音乐家在音乐作品中对自然音响的模仿。学习领域

听：《山童》《缆车》

《空山鸟语》《火车向着韶山跑》

唱：《太阳出来喜洋洋》《亲爱的回声》

《山里的孩子心爱山》

动：认识六八拍

拓展 手拉手活动

周次 第十四周至第十五周教时4

单元内容 第八单元地球妈妈

教学目标

1、学生在欣赏小提琴独奏《沉思》时，能感悟到音乐家运用了哪些音乐表现手段营造了哀怨、凄苦的情绪。

2、学生能用不同的演唱方法和情绪演唱《热爱地球妈妈》《地球的孩子》。

3、学生能根据自己的想像，尝试进行创编情境的表演。

4、学生能积极、大方地表演自己喜欢的已学音乐作品。

学习领域

听：《沉思》

唱：《热爱地球妈妈》《地球的孩子》

动：我的创造

露一手

拓展 地球的知识

第二篇：苏教四年级语文教学计划

双桥中心学习二〇一八学年上学期 四年级（3）班语文教学计划

罗倩雯

语文是小学生学习其它学科的主要工具，是学生今后继续学习、从事各项工作以及日常生活的主要工具；语文是一门思想性很强的学科，对小学生的思想、情感有着深远的影响，本学期特拟订语文计划如下：

一、基本情况分析

本班大部分同学能积极、主动的学习，学习态度端正，有一个良好的班风，能自觉、独立地完成各科学习任务，在老师的辅导下有能力带动班上的学生学习。有十七名从海子小学转入的学生学习基本功较差，良好的学习习惯。在教学生基本的基础知识的同时，还要对学生进行思想品德教育，积极进行家访，使教师与家长密切配合，让家长了解学生在校的学习情况，便于教师掌握学生的学习动机，对学生进行因材施教。同时，要通过组织各种活动，发现学生的闪光点，帮助学生找回学习的信心使学生喜欢学习。对于学习优秀的同学，在学好各门功课的基础上，引导其读适合他们的儿童外读物，扩宽其知识面，使每个学生都得到不同程度的进步。

通过三年的教育，大部分同学能按照《小学生日常行为规范》和《小学生守则》严格要求自己，自觉遵守纪律、团结同学、认真学习。有3名学生的行为不够良好些，教师得运用各种有效的教育方法和教学措施反复抓，抓反复，使其达到转变的目的。

二、奋斗目标

（1）熟悉拼读音节，掌握新课标要求的识字量，达到读准字音，认清字形，了解字义的目的。（2）使学生按要求会写简单的一段话。（3）加强书写训练，提高学生的书写水平。

（4）通过本学期的教学，使学生的平均成绩达到60分以上。

（5）重视课内教学与课外阅读相结合，使学生的阅读能力和思维能力有所提高。

（6）形成活泼、开朗、奋发向上、遵守纪律的班集体。

三、教材分析

（一）指导思想

本册教科书是根据《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》编写的，力图全面体现素质教育的思想和新课程标准的精神。注意简化头绪，突出重点，加强整合；注重培养学生的美好首先情操和人文精神，倡导探究、自主、合作的学习方式，并根据学习语文的规律和儿童身心发展的需要，设计、编排了丰富多彩的语文实践活动，使学生在语文实践活动中提高语文素质，为学生的终身学习和发展打下基础，促进学生的全面发展。

（二）教材编排

全册教材由“培训良好的习惯（7）”与“课文”、“习作”和“练习”组成。每单元安排“课文”3—4篇，共24篇。每单元安排“习作”1篇，共7篇。每单元安排“练习”1个，共7个。

本册继续采用“识写分流”的办法安排生字。全册共安排生字338个，其中要求会写的为223个，另外的115个生字只要求认识。

凡是要求会写的字都在课文后面的田字格中一一列出；只要求认识的字则列在田字格上面的两条绿线内。课本最后按课次安排了生字表，以便复习、巩固。每课后面田字格中的红字供学生按笔顺描红。教材列出了常用的多音字，在其右上角加“*”以示区别。多音字仍然只在要求会写的生字出现其他读法时列出，但不计入生字总量。

每篇课文后面的作业题安排了三个方面的内容；一是朗读、背诵、复述，旨在增加儿童规范化语言的积累。二是要求学生按笔顺描红，坚持好写字的基本功。三是读抄常用词语，有时练习造句，从而为今后的正确运用打下基础。此外，有的课文后面还提出一些拓展性问题，供学生思考和讨论。

全册教材共安排练习7个，每单元后面安排1个。练习以综合性为主，内容包括学用字词句、写字，读读背背，口语交际，学写毛笔字等既相对独立，又各自形成系列。

学用字词句方面，将汉语拼音，识字写字及词语句式等内容，通过综合练习，既能帮助学生巩固所学知识，又能促进使其语文能力的发展，还能让学生学得生动有趣，激发他们热爱祖国语文的情感。

朗读背诵方面，采用了两种形式，一是每单元安排8个成语或有积累价值的词语，在内容上有一定联系，又押韵上口，利于学生积累，增加文化底蕴；二是安排了短小精悍的阅读材料，帮助学生积累语言。这些阅读材料包括儿童诗、古诗、名言、谚语、春联等，形式多样，内容丰富，又多为韵文，学生喜欢识记。

写字方面，继续强调按照规范严格练字。写字内容按汉字的常见杜绝形式归类集中，让学生在练习中自己去体会、揣摩汉字的结构规律。

口语交际方面，安排了“学会感谢”、“向爸爸妈妈介绍朋友”、“学会赞美”、“根据漫画编故事”……内容，让学生模拟一定的生活场景说话，有的则先说一说再写下来，以培养和提高学生的口语交际能力与写作能力。

四、教学目标

1、学习习惯。（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。（2）继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的饿兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。

（3）继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。

（4）继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮，态度大方；养成爱护学习用品的习惯。

（5）继续学习和掌握写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法，学习正确使用和保管毛笔，并养成习惯。

（6）学习预习和复习的方法，并养成习惯；继续学习和掌握写毛笔字的正确姿势和方法。

（7)能够有选择地阅读课外书籍,培养读书做记号留心观察事物的习惯.2、汉语拼音。

继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。

3、识字写字。

（1）准确认读338个生字。

（2）能按笔顺正确默写生字223个，并能按字的结构把字写端正、写匀称。（3）继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁、“入体”。（4）练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。

4、口语交际。

（1）能认真听别人讲话，听懂别人说得一段话或一件简单的事，能转述其基本内容,能讲述课文所写的故事。

（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。（4）能当众说话，愿意与别人进行口语交际,做到语句比较通顺，态度大方,有礼貌。

5、阅读。

（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文,能复述课文,会分角色朗读课文。

（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

（4）能凭借语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。

（5）学习按要求预习课文。能借助查字典学习生字词，初读课文，提出问题。

（6）能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。

6、习作。

(1)留心周围的事物，乐于书面表达交流。

(2)能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。

(3)学会写“留言条”、“请假条”、学写书信、养成乐于写日记的好习惯。(4)能够使用逗号、逗号、问号和感叹号，初步学习冒号、引号。

(5)养成留心观察周围的事物，抓住事物的特点，并能适当、合理展开想象。做到语句通顺，感情真实，思想健康.五、教学重点

1、复习汉语拼音，熟练地拼读音节；

2、培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。能按笔顺正确书写，默写生字248个，能按字的结构特点把字写端正，写匀称。

3、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文；能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

4、培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。

5、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事。能在看图或观察事物后，用普通话几句意思完整，连贯的话；能就听听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整。愿意与别人进行口语交际，态度大方，有礼貌。

6、会写简单的一段话或一件事。

六、教学难点

1、复习汉语拼音，熟练地拼读音节；

2、能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。

3、能看图说一段完整的话或几段连贯的话。

七、教学措施

1、认真备课、上课，按时完成教学任务，杜绝无教案上课；

2、认真批改、作业、试卷，及时了解学生对知识的反馈，查缺补漏，做好相关的记录；

3、重视学生对拼音、字、词、句的训练，作业突出知识的重点，题型新颖，形式多样；

4、善于开发各种课程资源，提高学生的学习兴趣，多关心、热爱、辅导学生；

5、经常与学生、家长、教师保持联系，了解学生的学习态度和方法；

6、成立学习辅导小组；

7、举行语文知识竞赛和交流活动。

2018年9月4日

第三篇：苏少版四年级音乐上教学计划（本站推荐）

2016—2017第一学期四年级音乐上教学计划

一．学生基本情况分析（含知识基础、技能发展水平、学习态度和方法等）。四年级学生，由于学生心理及生理的发展特点，在教学中要运用各种手段，采取多种方式策略，充分调动学生学习的积极性，让学生在快乐中学习和掌握所学知识。

1、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，用自然的声音演唱歌曲。

2、器乐方面：能掌握所学乐器的名称、外型、特点、演奏姿势、音色。

3、欣赏方面：能根据音乐的基本要素，理解音乐所表达的情感，感受音乐所描述的意境。

4、视唱、节奏练习方面：基本掌握所学知识。

5、表演方面：能根据要求编排动作，正确表达歌曲内容。

6、存在问题：（1）音准不够正确。（2）视唱能力有待加强。

二、教材内容简析（含基础知识、基本技能、思想教育因素、重难点分析、各部分内容间关系等）。

四年级时期的学习非常重要，它起着承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，本学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号，理解3/

8、6/8拍号的含义，懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式，学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号等。在唱歌方面要学习16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意义。

三、教学目标与达成措施。；

教学目标： 知识与技能： 音乐基础知识：

（1）、认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。

（2）、学习一个升号的调，熟悉G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念）

（3）、理解3/

8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。

（4）、学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号。音乐基本技能：

1、在气息的控制下，逐步扩展高音。

2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

3、唱保持音时，声音要饱满。

4、学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调 情感态度与价值观：

1、通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。

2、在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。

3、通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养音乐鉴赏和评价的能力，使学生受到高尚情操的陶冶。

4、通过音乐作品中对祖国山河、人民、历史、文化的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀。

5、通过学习不同国家、民族、时代的音乐作品，热爱中华民族和世界其他民族的音乐。过程与方法：

1、引导学生在音乐审美过程中充分展开想象，保护和鼓励学生在音乐体验中的独到见解。

2、从音乐基本要素入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的发展奠定基础。

3、激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，重视发展学生创造性思维的探究过程。

4、利用集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。

5、通过以音乐为主线的综合艺术实践，让学生更直观地理解音乐在人类艺术活动中的价值。

四、重点、难点： 重点：

1、培养学生的歌唱能力、提高音乐鉴赏能力。

2、认识了解京剧的历史发展以及相关剧目和优秀演员。

3、能够选择正确的演唱方式表现“音乐剧”中规定的情景。难点：

1、演唱二声部合唱时，声部准确，声音和谐。

2、感受童声合唱的声音效果。

3、通过小组学习的方式创编“音乐剧”中不同场景中的对话、表演，根据剧情设计服装、道具、布景、化妆等。

五、提高教学质量措施：

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界

第四篇：四年级下音乐

第一单元

教学内容：

1、开心一刻：咏柳

2、聆听：《苗岭的早晨》、《给未来一片绿色》

3、学唱歌：《我们的田野》、《绿色的歌谣》

4、创编：大雁的故事 教学目标：

1、有感情地学唱、背唱两首歌曲。

2、通过聆听欣赏创编等音乐活动，进行音乐综合素质训练。

教学重点：

有感情地学唱、背唱歌曲。

教学难点：

创编练习

教学准备：

课件、器乐等 教学课时：

三课时

我们的田野

教学目标：

1、通过演唱《我们的田野》，引导学生细心地观察事物，和同学们边唱歌感受田野的风光。

2、能创编动作表现歌（乐）曲，准确地唱歌。

教学重点：用柔和的声音演唱歌曲。教学难点：能创编动作表现歌曲。教学准备：录音机，电子琴 教学过程：

一 导入新课：

1、听音乐问好！

2、自主视唱曲谱，朗诵歌词。

3、了解歌曲的拍号、调号、词曲作者及演唱情绪。

二 学习新课：

１、表演《我们的田野》

A 完整地感受歌曲的旋律，课题是学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。然后听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长？ B 再听范唱。

C 尽快用听长发学会歌曲，使歌曲更有意境。

D一组同学唱歌，另一组同学用“lu”哼唱旋律，并用手势表示旋律的起伏。

三、练习《我们的田野》：

1、划拍练唱。

2、击拍练唱。

3、熟练背唱。

四、全课小结：

通过朗读歌词和了解歌曲，学习《我们的田野》，通过学习学生们了解歌曲的节奏。

2绿色的歌谣

教学目标：

1、用欢快的情绪学唱歌曲。

2、通过聆听《绿色的童谣》，使学生感受劳动的乐趣。教学重点：

聆听音乐，感受其中的快乐。

教学难点：

理解音乐，和小朋友一起边唱歌边表演。

教学准备：录音机 教学课时：一课时 教学过程：

一、导入复习：

1、听音乐起立问好，入座。

2、复习歌曲《我们的田野》。

二、初识歌曲：

1、播放课件，情景导入。

2、欣赏歌曲，初步感知。

三、教唱歌曲：

1、出示曲谱，视唱质疑。

2、教唱曲谱，唱准顿音、休止符。

3、跟琴唱谱。

4、听琴唱词。

四、多式练习：

1、每小结练唱、背唱。

2、划拍背唱。

3、律动比赛唱。聆听与创编

教学目标：

1、聆听《给未来一片绿色》、《苗岭的早晨》等乐曲，体会乐曲情绪及作者抒发情绪。

2、进行一些游戏，随着音乐创编。教学重点：

聆听音乐，体会情感。教学难点：

创编练习教学准备：

多媒体课件 教学课时：

一课时 教学过程：

一、导入复习：

有感情地背唱本单元的两首歌曲。

二、聆听乐曲：

1、聆听歌曲《给未来一片绿色》、《苗岭的早晨》的两个片段，说说歌曲的音乐情绪有什么变化？

2、聆听木琴独奏曲《给未来一片绿色》、《苗岭的早晨》中的片段，将音乐情绪与合适的词语相连。

三、创编练习：

1、欣赏乐曲中的一段音乐情景并用沙球创编。

2、全班展示与评议。

3、学着跟随旋律做一做。

第二单元

教学内容：

1、开心一刻：数地名

2、学唱歌：《请到果园来做客》、《牧场上的家》

3、聆听：《自新大陆》交响曲、《我的家乡沂蒙山》

4、创编：音乐之旅

教学目标：

1、有感情地学唱背唱《请到果园来做客》、《牧场上的家》，并体会歌曲所描述的浓浓家乡情。

2、进行聆听、创编等音乐活动。教学重点：

学唱歌曲 教学难点：

创编练习教学准备：

琴等

教学课时：

三课时

请到果园来做客

教学目标：

在音乐实践中，准确有感情地演唱《请到果园来做客》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，探索三角铁的敲击方法，掌握姿势。

教学重点：

准确有感情地演唱《请到果园来做客》

教学难点：

加入打击乐伴奏

教学准备：

电子琴、录音机

教学课时：

一课时

教学过程：

一、导入新课：

1、播放课件，情景导入。

2、欣赏歌曲，初步感知。

二、初识歌曲：

1、自主视唱曲谱。

2、依旋律朗诵歌词。

3、说说歌曲意境。

三、教唱歌曲：

1、出示曲谱，视唱质疑。

2、教唱曲谱，唱准顿音、休止符。

3、跟琴唱谱。

4、听琴唱词。

四、多式练习：

1、每小结练唱、背唱。

2、划拍背唱。

3、律动比赛唱。牧场上的歌

教学目标：

1、通过听《牧场上的歌》，感受劳动中的乐趣。

2、结合聆听歌乐曲，创造地运用打击乐器表现劳动者收获后的喜悦。教学重点：

聆听音乐，