第一篇：强健体魄磨练意志总结大全

合肥市第六十中学

关于开展强健体魄磨练意志活动的工作总结

以进一步减轻学生课业负担，全面实施《国家学生体质健康标准》，尊重学生的个体差异，根据合肥市《关于在全市中小学全面开展强健体魄磨炼意志促进青少年身心健康发展活动的指导意见(试行)》的文件精神，自2012年9月开学以来，我校多途径开展形式多样的活动，突出健体、意志、意识、能力，注重趣味性、多样性和实用性，切实将德育放在首位，通过活动使德育、智育、体育、美育融为一体。具体工作开展如下：

一、指导思想

以《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神为指导，坚持以《国家学生体质健康标准》为依据，尊重中小学生的个体差异，切实减轻学生课业负担，全面贯彻落实党的各项教育方针政策，面向世界、面向未来，面向现代化，促进学生全面发展，培育“四有”新人，为社会主义国家的建设和中华民族的伟大复兴输送合格接班人。

二、组织领导

（一）成立领导小组。

为加强我校对强健体魄磨练意志活动的组织领导，学校成立了活动领导小组：

组长：何任荣

副组长：王俊

赵宜中（具体负责）

成员：黄典洋范家海 刘俊 胡秀珍 杨文涛 张曙翔

（二）活动分工。

赵宜中同志具体负责活动的组织协调；

张曙翔同志负责活动材料的整理收集；

运动会及演练等活动由范家海、刘俊同志协同各班主任负责； 新生入学军训由黄典洋同志协同七年级班主任负责。

（三）安全保障

制定活动预案，确保各项活动安全、高效、顺利开展，具体安全工作由范家海同志负责。

三、活动主要内容和形式

（一）新生军训工作

为强健体魄、磨练意志，培养学生的国防意识，帮助他们树立坚强的纪律观念，以尽快适应中学紧张有序的学习生活，我校于8月25日至27日开展了为期三天新生军训活动，大家发扬了“不怕苦、不怕累”的团队精神，顶着酷暑进行训练。遇到困难毫不退缩，面对苦累能忍耐，使军训成为磨砺新生的难得的机会。他们用健康的肤色、饱满的精神、整齐的步伐、昂扬的斗志向学校交了一份令人满意的答卷。经过三天的锻炼，我校的军训工作完成预定计划，取得了良好效果。

（二）十月学校“意志磨练月”系列活动。为将意志磨练与爱国主义教育相结合，经领导小组研究决定：结合五一劳动节、五四青年

节和十一国庆节，将每年的五月和十月定为学校“意志磨练月”，要求认真开展宣传，制定详实计划，切实开展系列活动，要求全校学生人人参与，学校引导全体学生进行自我总结反思，注重磨练意志的过程和凸显教育启迪心智的作用，让学生在活动中体现自我、挑战自我、战胜自我。今年十月，学校开展了田径运动会、乒乓球比赛、乒乓球励志故事演讲比赛、手抄报比赛、黑板报评比、德育之星评比、乒乓文化伴我行作文比赛等系列活动。

（三）结合学校体育优势项目，开展师生中长跑活动；

体育是我校传统优势项目，学校目前已成功举办二十三届田径运动会，在合经区连续两届中小学运动会上取得团体总分第一名优异成绩。2011年12月学校成功协办安徽省暨合肥市第五届全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动启动仪式。根据《国家学生体质健康标准》和《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》。结合当前开展的体艺“2+1”活动和每天锻炼一小时活动，学校将大课间进行的合理安排，认真组织和安排师生共同参与的中长跑活动。通过每天大课间的800米到1200米的中长跑活动，增强了师生的体质，磨练了师生的意志。

（四）结合学校特色学校的创建，开展乒乓球训练，弘扬国球精神。

2012年10月，学校顺利通过合经区特色学校的检查和验收。学校始终如一的坚持“让学生阳光成长 让学校和谐发展”的乒乓文化特色学校发展理念，在学校大力普及和发展乒乓球运动。用国球精神

育人，以球育德、以球健体和以球促智成为学生全体师生的共识。学校每周设立乒乓球训练课，由学校乒乓教练组带领学生坚持训练，“用汗水训练 用智慧打球”的训练标语，凸显了锻炼学生意志、培养综合能力的主题。

（五）开展了学校第二十三届校园运动会。

为继续发扬学校传统体育精神、磨练学生意志和增强学生体质，学校于2012年10月16日和17日两天举行了第二十三届校园运动会，精彩的运动会给全校师生留下了深刻的印象，比赛中，运动员们抱着“友谊第一，比赛第二”的精神，在赛场上赛出了水平，赛出了风格。他们努力拼搏，不断进取，超越自我，不仅锻炼和展示了自己的身体素质、体能素质，更体现了“更快、更高、更强”的运动精神，磨练了个人的意志。

通过以上系列活动，学校进一步认识了开展强健体魄磨练意志活动的重要性。今后，我校将继续深入开展强健体魄磨练意志活动，努力将强健体魄磨练意志活动切实开展成为实施素质教育的有效途径之一。

第二篇：强健体魄,磨练意志总结

合肥市第三十中学

关于开展强健体魄磨练意志活动的工作总结

以进一步减轻学生课业负担，全面实施《国家学生体质健康标准》，尊重学生的个体差异，根据合肥市《关于在全市中小学全面开展强健体魄磨炼意志促进青少年身心健康发展活动的指导意见(试行)》的文件精神，自2012年9月开学以来，我校多途径开展形式多样的活动，突出健体、意志、意识、能力，注重趣味性、多样性和实用性，切实将德育放在首位，通过活动使德育、智育、体育、美育融为一体。具体工作开展如下：

一、指导思想

以《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神为指导，坚持以《国家学生体质健康标准》为依据，尊重中小学生的个体差异，切实减轻学生课业负担，全面贯彻落实党的各项教育方针政策，面向世界、面向未来，面向现代化，促进学生全面发展，培育“四有”新人，为社会主义国家的建设和中华民族的伟大复兴输送合格接班人。

二、组织领导

（一）成立领导小组。

为加强我校对强健体魄磨练意志活动的组织领导，学校成立了活动领导小组： 组 长：谭家荣 副组长：李瑶 孙文杰 成 员：高婷婷 朱新月 马丽 李新宇 郑峰

三、活动主要内容和形式

（一）新生军训工作

为强健体魄、磨练意志，培养学生的国防意识，帮助他们树立坚强的纪律观念，以尽快适应中学紧张有序的学习生活，我校于8月25日至30日开展了为期六天新生军训活动，大家发扬了“不怕苦、不怕累”的团队精神，顶着酷暑进行训练。遇到困难毫不退缩，面对苦累能忍耐，使军训成为磨砺新生的难得的机会。他们用健康的肤色、饱满的精神、整齐的步伐、昂扬的斗志向学校交了一份令人满意的答卷。经过三天的锻炼，我校的军训工作完成预定计划，取得了良好效果。

（二）十月学校“意志磨练月”系列活动。为将意志磨练与爱国主义教育相结合，经领导小组研究决定：结合五一劳动节、五四青年节和十一国庆节，将每年的五月和十月定为学校“意志磨练月”，要求认真开展宣传，制定详实计划，切实开展系列活动，要求全校学生人人参与，学校引导全体学生进行自我总结反思，注重磨练意志的过程和凸显教育启迪心智的作用，让学生在活动中体现自我、挑战自我、战胜自我。今年十月，学校开展了田径运动会、乒乓球比赛、乒乓球励志故事演讲比赛、手抄报比赛、黑板报评比、德育之星评比、乒乓文化伴我行作文比赛等系列活动。

（三）结合学校体育优势项目，开展师生中长跑活动； 体育是我校传统优势项目，学校目前已成功举办二十届田径运动会，在合经区连续两届中小学运动会上取得团体总分第一名优异成绩。2012年12月学校成功协办安徽省暨合肥市第五届全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动启动仪式。根据《国家学生体质健康标准》和《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》。结合当前开展的体艺“2+1”活动和每天锻炼一小时活动，学校将大课间进行的合理安排，认真组织和安排师生共同参与的中长跑活动。通过每天大课间的800米到1200米的中长跑活动，增强了师生的体质，磨练了师生的意志。

（四）结合学校特色学校的创建，开展乒乓球训练，弘扬国球精神。

2012年10月，学校顺利通过合经区特色学校的检查和验收。学校始终如一的坚持“让学生阳光成长 让学校和谐发展”的乒乓文化特色学校发展理念，在学校大力普及和发展乒乓球运动。用国球精神育人，以球育德、以球健体和以球促智成为学生全体师生的共识。学校每周设立乒乓球训练课，由学校乒乓教练组带领学生坚持训练，“用汗水训练 用智慧打球”的训练标语，凸显了锻炼学生意志、培养综合能力的主题。

（五）开展了学校第二十三届校园运动会。

为继续发扬学校传统体育精神、磨练学生意志和增强学生体质，学校于2012年10月16日和17日两天举行了第二十届校园运动会，精彩的运动会给全校师生留下了深刻的印象，比赛中，运动员们抱着“友谊第一，比赛第二”的精神，在赛场上赛出了水平，赛出了风格。他们努力拼搏，不断进取，超越自我，不仅锻炼和展示了自己的身体素质、体能素质，更体现了“更快、更高、更强”的运动精神，磨练了个人的意志。

通过以上系列活动，学校进一步认识了开展强健体魄磨练意志活动的重要性。今后，我校将继续深入开展强健体魄磨练意志活动，努力将强健体魄磨练意志活动切实开展成为实施素质教育的有效途径之一。

第三篇：强健体魄

强健体魄，让生命活力彰显

自强不息，为幸福人生奠基

——2013年校秋季田径运动会闭幕词 尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！

今天我讲话的主题是：强健体魄，让生命活力彰显；自强不息，为幸福人生奠基。

秋高气爽，阳光灿烂，一年一度的我校2013年秋季运动会已圆满完成了大会的各项赛程，全校师生再一次共同演绎了“更高、更快、更强”的奥林匹克体育精神，进一步繁荣了我校的体育文化。一天半来，全校学生，近千名运动员参加了个项目的角逐比拼：从集体项目中我们看到了团结合作的精神，从个人项目中我们看到了信心与勇气；感受到同学们释放出来的运动热情和运动活力，这是一场充满了青春活力、充满了蓬勃向上的运动会！借此机会，我代表学校，向台前幕后、场内场外的裁判员、陕西理工学院的同学们及工作人员的辛勤劳动和同学们的紧密配合表示衷心的感谢！对运动员们积极参与、团结拼搏、敢于超越所取得的优异成绩表示热烈的祝贺！

同学们，健康是一切的前提，体育是一生的主科。强健的体魄对于一个人来说至关重要，无论你多么富有、多么智慧、多么美丽，没有好的体魄，一切都无从谈起！养成乐于锻炼身体的好习惯，会让你受益一生！

体育不但可以强健体魄，而且可以修炼阳光性格、激发生命张力、开发生命潜能、享受快乐人生、提升生命质量，成为我们获取人生幸福的基石。

同学们，赛场上的胜负是暂时的，但自强不息的精神是永远的。战胜自我、超越自我，自强不息、崇尚卓越是人类追求的永恒主题，也是我们西乡四中事业发展、人生幸福的精神瑰宝。我希望这种在运动会上所激发的自强不息、顽强拼搏的精神，融入到四中学子的血液之中，并把它带到今后的学习、工作和生活中，创造出幸福、美好、快乐的人生！

谢谢大家！

陈定平

第四篇：体育强健体魄

体育强健体魄，艺术浸润心灵

范妞萍

体育、艺术2+1项目是培养学生运动技能和艺术特长的有效载体，对于提高学生的体育素质、审美情趣和人文素养，营造健康向上的校园育人环境，具有重要意义。我校多年来牢固树立健康第一的思想，“以打造课间文化为切入点、以“三语”特色为突破口，（其中一语为艺术语言）全面实施素质教育”，把开展课外文体活动作为丰富学校教育内涵、创建学校特色的一件大事来抓，切实加强学校体育、艺术教育工作。现将我校开展体育、艺术“2+1”项目活动情况从四方面予以交流。

一、小器材进课堂，激发学生浓厚的艺体兴趣。“体育艺术2+1项目”的主要实施者是音体美教师，如何在学科课堂内渗透“2+1项目”内容，也是我们十分关注的话题。学校要求体育、艺术教师根据自己的特长，学生的年龄特点选择一项小型器材，每节课都要用五到十分钟进行训练，比如：音乐的口风琴、葫芦丝、体育的跳绳、毽子等。这些项目简单易操作，日积月累的训练，使学生由不会到会再到好，最大限度的挖掘学生艺体方面的潜能，激发学生参与艺术、体育活动的兴趣。

二、打造课间文化，培养学生良好的艺体习惯。

1、大课间：促德、健体、调智、审美

2009年，我有幸亲眼目睹了魏书生家乡盘锦的大课间，在深深的震撼之余，也仿佛找到了逸夫小学场地小，学生人数多，体育活动难开展的突破口。11月份，在经过一个多月的思考，层层统一思想，制定方案，调整作息时间的基础上，我校率先开始推行大课间。在将近三年的时间里，虽然有过很多困难，但是我们不断的改进，三年的坚持，学生的近视率下降了，戴眼镜的人少了，感冒的人也少了。到现在，大课间已经成为师生学校生活必不可少的一部分。

我校的大课间指的是上午半个小时的课间操和下午一个小时的体育课间活动。

上午：第二节课后半个小时的大课间操，内容以课间操为主。分三个模块：1.集合、进场。2．做操：分别是国颁操《七彩阳光》、和由我校音乐老师根据学校学生特点创编的《校园韵律操》。3。退场、队列回归。当两套操结束后，音乐声再次变为号声，学生以小跑步形式向操场后面集中，操场上迅速变成四个方块，在乐曲的伴奏下采用合队走、并队走等形式，回到各自的教室门前，解散。行进过程中，要求挺胸抬头，摆臂动作整齐到位，精神饱满。在做操过程，以及退场时，学生发至肺腑的呐喊声响彻操场上空。

下午 第三节课后一个小时的大课间活动 和上午的相同点是，也是在音乐的统一指挥下统一进场，统一退场，不同之处是下午是体育活动，为了确保活动的有效性，趣味性，在进场后，先统一活动，活动内容是我校的体育特色乒乓球操，这套操动作舒缓，音乐优美让学生在两节课后先做一个调整与热身，然后随着音乐的变换，操场上学生迅速变队以班集中在指定场地，由班主任、副班主任组织活动，活动的形式多种多样：一年级学会跳绳，二年级学会踢毽子，三年级皮筋操、四年级花样跳绳、五年级呼啦圈、六年级毽球。一年之后以年级依次更换。这些活动根据学生身心发展规律，动作简单、易学、有趣，对场地、空间要求不高。学生一学就会，一练就有效，达到既锻炼身体又愉悦身心的目的。那天我在征求朱局的意见时说出了心中的顾虑：左权有扇子舞，小花戏，榆社有霸王鞭，太谷有太谷秧歌，地域特色十分浓厚，那我们榆次的艺体特色应该是什么呢？我记得朱局说：“我