第一篇：二年级队列队形（推荐）

二年级队列队形——走的教学说课稿

走、同站、座,一样人体的主要仪态表现，矫健、敏捷的走姿，给人以活泼、精神抖擞之感，如何使学生养成正确而优美的走姿，形成自如、轻盈、敏捷的良 好步态。

根据对二年级学的要求，结合本课特点，我确立了如下教学目标：

1、通过主题教学，创设轻轻、欢快的教学情景，激发学生对体育活动学习兴趣，培养学生积极参加体育活动的行为和意识，以及认真学好体育课的良好习惯。

2、通过本次课的学习，使70%的学生学会正确走的方法，并发展学生基本活动能力和上下肢力量以及动作的协调性。

3、通过各种游戏活动，让学生体会到成功的喜悦。

4、通过教学活动和游戏，培养学生团结合作，不怕困难，敢于创新的优良品质。

根据以上教学目标和学生的认识水平，我认为本节课的教学重点：脚的着地动作。

教学难点是：抬头、挺胸、直腰

一、教法思路

为了更好地调动学生积极性，激发他们的创新意识，使教学 富有实效，本节课我除了采用一般者学方法之外，还采用了重要小学方法。

1、情景教学法

低年级学生，生性活泼好动，喜欢形象，生动的事物，但我们队列队形教学习，是枯燥和呆板的，这无疑压低学生的个性和创建性思维的拓展。

我利用学生喜爱的小红军战士形象，引领学生置身于事件的情景中，通过情景的展现或角色的尝试，必定会使学生全身心的投入到学习过程里，并在积极技能学习的同时，创建性思维得到极大拓展。

2、游戏教法

贴近生活，具有挑战性的游戏是学生喜爱的活动，在教学过程中，我把教学内容和过程，溶于游戏的全过程，使游戏的过程是学生增知识，陶情操，寻快乐，游戏的过程是探索目标的全过程。

为了较好的完成本节课教学目标，突出重点，突破难点，课前我做了精心准备，挑选了音乐，挂图等。

二、我是通过以下几个环节来完成教学任务

1、创新情景，导入新课

上课时学生散点或站立、导语，同学们你们看过红军战士的电影时，胆大心细的鸡毛信中的“海娃”、机智勇敢的“小兵张嘎”他们棒不棒，你们想不想当一回，这些小英雄呢，今天就让我们扮演一回小红军战士，利用学生对红军战士的崇拜心理，巧运是红军战士这一些学生喜爱形象，这样一下就激起了学生学习的兴趣，我引导学生继续思考，当一名全的小红军战士应“具备那些本领和品质”，这使学生充发挥其想象力，最后我集思广益，总结如以下几点。当一名合格小红军战士应具备的本领和品质是：

①队伍整齐；

②机智勇敢；

③遵守纪律；

④身体好。

2、小红军练操

小红军出操是教学过程的开始环节，抓住时机，引导学生进入情景。

（1）通过我鸣哨紧急集合，文体组长报告人数，师生互相问好。

（2）口令，立正、稍息向左左，后地蹲好听口令，并且做3—4节操。学生因我“红军小战士”思想指导，学生站队不仅做到快、静、齐、并且注意集中，精神状态好，完全进入上课状态。

这一环节也是对我们课堂常规的有力强化过程，计划用4分钟完成。

三、红军战士练本领

我是红军小战士，别看个小志气大，苦练本领勤锻炼，练好身体保国家。

用生动活泼的儿歌作为本节课的附件，用形象的语言带领学生进入角色体验。同学们，今天就让我们像小红军战士一样练习本领，因势导入本节课的教学内容。

具体步骤是：

①播放、节奏感明快的音乐，让学生散点或散立，伴着音乐自己走路。②及时找出缺点，并纠正，并及时出示正确姿势的赶路的挂图，细心讲解动作要领。

正确的走姿是：上体伸直、身体的任何部位不过于用力，心情舒畅，步伐轻松。

③学生结伴练习，互帮互学，重点练习脚着地动作，突破重点难点。

这一环节是本节课的重要教学环节，我使学生重点掌握挺胸、抬头、直腰要领的同时，且能有意做到自信、敏捷、形象这一环节，15分钟完成。

四、创新互动

为了突出升华本节课主题，使游戏的过程是学生创造性思维发展的全过程，所以我运用学生喜爱的“鸡毛信”游戏进行教学，具体做法是：

让学生自由分组，自己分配角色，发挥想象和聪明才智，扮演特务和我军情报人员，如何通过盘查，安全的把信送到。

在这一环节教学中，学生充分发挥自己的想象力，全身心的投入到角色的展示中，用多彩的形式，表现了鸡毛信的故事情节，表演维妙维俏，有力的培养了学生团结合作、勇于创新的良好品德，收到了意想不到的效果。

五、结束部分

结束时，即是学生分享喜悦成果，放松身心，也是学生对知识的巩固和运用阶段，本小节我用以下两种方法做为结束教法。

（1）巩固运用，检阅成果

以组为单位，检阅“部队”，通过检阅这一形式，学生情绪高涨，通过检阅台时，信心百倍，精神抖擞，步伐矫健，宛若一支训练有素的“部队”。旁边接受检阅的同学，也倍受鼓舞，用热烈的掌声祝贺他们取得的成果。

（2）小组评议

指导学生小结，并从动作规范、团结合作、纪律严明等方面民主评议，评出优胜小组，给予表扬。

（3）欢庆胜利

这时我播放音乐“咙咚几锵”，师生花舞，尽情解放自己，欢庆胜利，最后打

扫战场，凯旋而归。

这一环节所对知识巩固的一个重要环节，也是学生身心体验最强烈的一个过程，计划用六分钟完成。

通过以上几环节环环相扣的教学，95%以上学生掌握了本节课的教学内容，走的动作要领，并且能够自如矫健的行走，且心理体验明确，充分享受到成功的喜悦，真正实现了在快乐中求发展，在发展中探目标的教学理念。

第二篇：队列队形

队列队形

一、队列队形：（一、二年级）

1、原地动作

预备:由体育委员喊集合后，学生整齐走入比赛场地面向主席台四列横队站立。

技能内容及指挥

稍息、立正、向右看齐、向前看齐、向前看、报数、稍息

报告人数(指挥人向主席台报人数,报告主席台xx班实有人数X人,实到X人,缺习X人,报告完毕,请指示)。

立正、跨列2次、蹲下2次、齐步走1次。进入广播体操比赛。

二、队列队形：（三、四、五、六年级）

1、原地动作

预备:学生面向主席台四列横队站立。

技能内容及指挥

稍息、立正、向右看齐、向前看齐、向前看、报数、稍息

报告人数(指挥人向主席台报人数,报告主席台xx班实有人数X人,实到X人,缺习X人,报告完毕,请指示)。

立正、跨列2次、蹲下2次、向左转2次、向右转2次、向后转2次。

2、行进间动作

齐步走、跑步走、立定行进中必须喊口号。

各班花样后进入广播体操比赛

三、要求：

1、队列动作

要求:服装统一,精神振奋,口号宏亮,动作规范,步伐统一、队形整齐。

2、指挥员

要求:仪表端庄，口令准确,声音宏亮。

3、广播操任选一套。

注：比赛顺序由抽签决定

第三篇：队列队形

热爱体育 崇尚运动

明德小学举行小学生队列队形比赛活动

为了全面贯彻落实国务院《关于加强青少年体育 增强青少年体质的意见》，以及兴和县体育局有关要求，促进学生身体正常发育，形成均称体型，唤发体育锻炼的积极性，从而使学生沐浴在阳光体育中健康快乐成长。4月24日上午，明德小学举行了全年级队列、队形比赛活动。

为使这次活动取得成效，针对队列队形需要长时间训练的特征。学期初，明德小学就把规范队列、队形训练纳入教学工作计划。在体育教师人手不足的情况下，班主任和老师们主动担任教练，抓紧一切可利用的时间，全面开展队列队形训练。当训练活动进入常态化后，即时举行了本次比赛。

按照赛前安排，1500多名学生队伍像长龙一样，在《运动员进行曲》伴奏下，围绕操场进行集体跑步，展示莘莘学子的精神风貌。营造热爱体育崇尚运动的浓烈氛围。随后，比赛按班级大小依次进行，20个班级轮流上阵表演，整齐划一的步伐，规范到位的向左、向右、向后转动作，令人赞叹。昂扬向上催人奋进的口号声，震动人心。为迎接乌兰察布市第二届中学生运动会在我县召开，吹响了前奏。

校长常文侠在总结这次比赛活动时，高瞻远瞩，既提出当前的工作要求，又规划了未来的奋斗目标。她说：“队列队形展示活动，只是校园阳光体育广泛深入开展的一个序幕，今后还要进一步增加训练项目，增大训练力度，提高技能技巧水平。通过基础性体育项目训练和强化，形成热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气，树立热爱祖国，胸怀大志，勇于拼搏、追求卓越的体育精神。同学们要走出教室，走向操场，走到阳光下，坚持体育活动，积极锻炼身体，强健体魄，茁壮成长，为了将来成为社会的有用人才而努力！”话音刚落，全场响起热烈的掌声。

会上，对在这次比赛中胜出的班级和优秀个人颁发了奖状奖品。

李丕

第四篇：队列队形

队列队形

教学目标：

1、使学生掌握队列队形的动作要领。

2、学会并形成正确姿势的走。

3、培养正确的身体姿势，发展准确、协调一致的集体动作能力。

4、培养组织性、纪律性和集体主义精神，高尚的情操和审美观。

教学内容

一、准备部分

1、整队、报告人数、师生问好。（图一）

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（图一）

2、布置本课内容和要求。

3、安排见习生。

4、慢跑800M。

5、徒手操。

二、基本部分

1、教师讲解示范跳远的动作要领

（1）立正

教学重点：①身体正直。

②重心上提。

③手臂位置正确。

④眼有神。

（2）稍息

教学重点：①上体保持立正姿势。

②出脚方向和距离正确。

③重心在两脚之间。

（3）整齐：向右看—齐

教学重点：①转头迅速一致。

②碎步调整看齐快。

③前后对正，左右一线

④间隔符合要求。

（4）报数

教学重点：①报数准确迅速。

②声音短促宏亮。

（5）解散

动作要点：听到口令后，迅速离开原位。

（6）