第一篇：复习提纲

1.《师恩难忘》是一篇（）的记叙文，作者是著名作家刘绍棠。作者通过对小学一年级时一位（）的田老师的回忆，抒发了对老师的（）之情。

2.“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”这句话的意思是（）（）。3.关于感谢师恩的名句：老师是（）。

一日为师，（）

假如我能搏击蓝天，那是您给了我（）； 假如我是击浪的勇士，那是您给了我（）； 假如我是不灭的火炬，那是您给了我（）4.八字成语列举：

十年树木，（）。（），后人乘凉。八仙过海，（）。（），不为瓦全。一夫当关，（）。千里之行，（）。十年树木，百年树人：比喻（）。5.《陶校长的演讲》是著名教育家（陶行知）的一篇演讲稿，要求学生每天从（健康、学问、工作、道德）四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己不断进步。演讲稿（情真意切），充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。6.本课每一问结构类似，都是以“问的什么的形式呈现的。

7.“建筑人格长城”指健全个人的人格。“真人”指真诚、不虚伪的人。“科学的健康堡垒”指通过科学合理的生活作息而塑造成的健康、强壮的身体。8.陶行知的名言：

捧着一颗心来，不带半根草去。千教万教教人求真，千学万学学做真人。

9.《古诗两首》中《寻隐者不遇》的作者是唐代诗人贾岛。课文主要写了诗人与童子的问答，体现了隐者高洁的性格以及诗人对他的仰慕。诗人在问答中的情绪变化是满怀希望

失望

一线希望

彻底失望。

《所见》是清代诗人袁枚的作品。诗人向我们展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图。作者在对乡村自然的描摹过程中，抒发了自己对乡村田园风光的喜爱之情。

为什么要问

希望怎么办”10.《题秋江独钓图》是清代诗人王士禛的一首题画诗。全诗通过九个“一”写出了秋江边渔人独钓的逍遥。同时也让我们感受到诗人逍遥自在、怡然自得又难免孤独寂寞的心情。第二单元知识点

一.《去打开大自然绿色的课本》

1.《去打开大自然绿色的课本》是一首清新明快的诗歌，作者是著名作家孙友田。文题蕴含丰富，以“绿色的课本”喻“大自然”，形象贴切且引人遐思。2.把“大自然”说成是“绿色的课本”是因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩。亲近自然可以陶冶我们的情操，开阔我们的视野，让我们健康成长。二.《装满昆虫的衣袋》

1.《装满昆虫的衣袋》课文记叙了法国著名的昆虫学家法布尔从小就对昆虫非常入迷的故事，赞扬了法布尔孜孜以求、锲而不舍的探索和钻研精神。《昆虫记》是他的代表作。

2.之所以用“装满昆虫的衣袋”为题，是因为这个题目最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱。同时，也让我们知道，一个人只有执著地追求，才能在他所从事的事业中取得辉煌成就。三.《变色龙》

1.《变色龙》一课，记叙了作者发现变色龙、端详变色龙、放回变色龙的过程，从变色龙的外形、捕食、变色三个方面描述了变色龙的特征。提醒人们要保护动物。

2.“变色龙”比喻没有原则见风使舵的人。类似的三字俗语有：

纸老虎（外强中干的人）

井底蛙（孤陋寡闻见识不广的人）

千里马（德才兼备大有作为的人）

哈巴狗（趋炎附势百依百顺的人）四.《金蝉脱壳》

1.《金蝉脱壳》从脱壳前、脱壳中、脱壳后介绍了蝉脱壳的过程，脱壳时身体各部分出来的顺序是背→头→脚→尾。脱壳后变化最大的是翅膀与颜色。2.“金蝉脱壳”还是三十六计中的一计，比喻用计脱逃而使对方不能及时发现。“三十六计”还有：调虎离山、声东击西、无中生有、打草惊蛇、苦肉计、空城计等。3.歇后语列举： 韩信点兵——多多益善

扁担挑水——心挂两头 西施脸上出天花——美中不足

孙悟空闹天宫——打上前去 猪八戒照镜子——里外不是人

八股文的格式——千篇一律 张飞穿针——大眼瞪小眼

玻璃杯沏茶——看到底 第三单元知识点

一、《成语故事》

成语是指人们长期以来学习用的、简洁精辟的定型词组或短语，大多由4个字组成，一般都有出处。

自相矛盾：比喻一个人的言语或行为前后抵触。

滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在行家里面充数，或比喻拿不好的东西混在好的里面充数。

画龙点睛：比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。

张口结舌：因离去而张着嘴说不出话来。

二、《推敲》

1、《推敲》讲的是唐朝著名诗人贾岛与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。他与孟郊、李贺等都被称为“苦吟诗人”。

2、韩愈主张用“敲”字有三条理由：①表明作者是一个有礼貌的人；②用“敲”字更能衬托出月夜的宁静；③读起来也响亮些。

3、推敲的含义：人们常把写诗或作文中斟酌词句叫做推敲。

三、《嫦娥奔月》

《嫦娥奔月》是一篇神话故事，主要是讲美丽善良的嫦娥为了老百姓不受害，吞下仙药升天成仙的故事。人物的性格特征是：后羿：力大神勇、为民造福；嫦娥：美丽善良、机智勇敢，一心为民；逢蒙：奸诈贪婪。

四、《读书莫放“拦路虎”》

《读书莫放“拦路虎”》主要讲读书时遇到“拦路虎”不能绕着走，要养成勤查字典的好习惯。读书时遇到生字，最好的方法就是查字典，查字典要做到两点：一是要有耐心，二是要有恒心。

五、《伊索寓言》

寓言，是通过一个小故事，用比喻、拟人等手法，来说明某个道理或者教训的文学作品，往往带有讽刺和劝诫的性质。古希腊的伊索是个写寓言的高手。出自《伊索寓言》的故事还有《狐狸与乌鸦》、《农夫与蛇》、《狼和小羊》、《龟兔赛跑》、《谁的本领大

第二篇：复习提纲

第一章 市场营销策划

1.市场营销策划含义:策划也称出谋划策,目标是策划的起点,信息是策划的基础,创意是策划的核心.2市场营销是指以消费者为中心的企业整体经营活动,或者说个人或组织通过创造产品,并与他人交换,以获取所需之物的一种过程

3.市场营销不同于销售,区别表现在;1.起点不同,市场营销的起点是市场2.中心不同,推销中心是产品3.手段不同,市场营销的手段是企业整体活动,4,终点不同,.4.市场营销系统工程包括1.核心市场营销系统2.企业内部管理系统3.市场营销策略系统4.市场营销环境系统

5.市场营销策划的特点.1目的性2.战略性3.动态性4.可操作性

6.市场营销策划目的性: 市场营销策划本身就是一种有目的的行为,即为达到某种目的而进行市场营销策划.例如.利润目标,市场目标,增长目标.社会责任目标.7.市场营销策划的性质划分1.基础策划2.运行策划3.发展策划

8.市场营销策划的范围划分1.宏观策划2中观策划3.微观策划

9.市场营销策划的部门划分1市场调研策划2.新产品开发策划3.广告策划4.公共关系策划 10, 市场营销策划的原则1.统筹规划2.超前创新3.技艺融合11.统筹规划是企业市场营销策划的基本原则

12.市场营销策划的步骤.1.明确目的2.收集信息3.产生创意4.制定方案

13.市场营销方案进行评估的方法1.经验判断2.逻辑判断3.专家论证4.选点试验

14.逻辑推论中,类比推论是市场营销方案评估中经常使用的方法.15.市场营销策划的主要方法.1.程序法2.模拟法3.案例法4

16.创造性思维的主要特征1.积极的求异性2.敏锐的洞察力3.丰富的想象力和灵感4.超常的综合力

17.创造性思维的基本形式1.理论思维2.直观思维3.倾向思维4.联系思维5.逆向思维6.形象思维7.抽象思维

18.创造性思维的特殊形式1.危机思维2.求生思维3.防身思维4.与狼共舞思维

19.危机思维是指企业在进行市场营销策划时,要时刻想到企业的问题和困难,越是在顺利的时候,越要想到潜在的危机.20.公关意识思维1.赞助思维2.迎合思维

21.特色意识思维1.借名思维2.创名思维3.哗众取宠思维4.献丑思维5.人性思维

22.市场营销策划与创造性思维的关系1.创造性思维是市场行销策划的起点和终点2.创造性思维是市场行销策划的重要理论支柱3.创造性思维渗透到市场营销策划的各个方面 23/市场营销策划人员的能力结构1.观察力2.灵感3.构成力4.情报力5.实现力