第一篇：包河区名师工作室实施方案（推荐）

包河区名师工作室实施方案

根据包河区“名师工作室”以及相关文件精神，按照《名师工作室工作职责》的总体要求，针对物理学科的具体情况，结合学员的年龄、职称结构、教学特点以及教学经历，特制定以下工作计划及实施方案。

一、指导思想及目标

包河区中学物理工作室将在区名师工作室领导小组的直接领导下，严格履行《名师工作室职责》的各项具体职责，创造性地开展各项工作，搭建一个学习提高、探讨交流、开放务实和全面发展的综合平台，使全体学员通过三年的全方位学习，在理论水平、科学素养、创新意识、教育教学能力和专业化发展等方面获得突出的进步和显著的提高。

二、理论学习方面

1、每位学员结合各自教学特长、理论方面和实际教学中的兴趣爱好着眼点，学习和交流《中学物理教学法》和《物理教师必备素质》系列，在2008年内阅读其中不少于4本书，每学期期末递交理论与实践相结合的读书报告不少于1篇。

2、根据学习进程需要，在三年内阅读、反思和交流《初中物理课程标准》、《普通高级中学物理课程标准（试验稿）》、《物理课程标准解读》和《基础教育课程改革纲要（试行）解读》以及新课程改革相关理论书籍和全国刊物的有关文章及课改信息。

三、教育教学方面

1、课件制作

全体学员分工合作，每学期分别制作初中各年级课件。（具体进行分工）

2、每学期，工作室聘请省内外高等院校和教研部门有关专家学者开设讲座至少一次，每位学员递交1篇（每篇不少于1000字）学习的心得体会；

3、每学期，工作室组织不少于1次外出参观学习和到各类中学开设公开课和示范课，每学期推出精品课不少于3节；

4、每学期每位学员开设优质课至少1节，观摩省内外教师讲课不少于2节；

5、每学期每位学员都要写出一份教学心得、至少一份教学设计、期中期末试卷分析上交工作室。

6、积极参加全国、省、市各种级别的相关教育教学活动，扩大名师工作室影响面。

四、教研及课题研究方面

1、工作室每学期研究1个区级课题，三年内完成市级以上课题1—2个。

工作室课题初步题目：（其它根据情况再定）

①初中物理教学和小学科学衔接状况调查分析及对策

②运用现代教育技术，构建具有区级特色的中学物理教育模式

2、每位学员在三年内须在省级以上报刊、杂志发表教研文章不少于5~8篇（其中独立完成不少于4篇）；

3、三年内参加全国正式教育学术机构和核心期刊举办的论文比赛获奖论文不少于5篇；

4、针对物理学科特点，工作室将整合区内外物理教师资源，突出开放式特点，有效开展跨地区的教研活动，切实提高教研的层次和水平。

五、学员管理和要求方面

1、建立规范的学员学习档案，全面记录学习和培养过程情况；

2、工作室严格活动考勤，每次活动学员之间相互交流心得体会，每学期参加活动时间少于总时间的五分之四者，考核视为不合格；

3、每位学员参加论文比赛以及相关教育教学活动都要积极宣传，扩大工作室的影响；

4、每位学员每学期须制定切实可行的学习计划，学期结束时开展阶段性学习反思活动，进行一次自评和互评，接受工作室的综合考核。

六、图书及音像资料购置

按需购置，贯穿三年的时间进行

1、中学物理教育教学各类工具书；

2、初中现行各版本、各年级物理教科书及教师用书；

3、物理教育教学类的相关理论书籍和课件、教案等方面的参考书；

4、中学物理类的光盘等资料。

附：工作行事历（2008年3月至2008年6月）（初稿，待讨论完善）

1、2008年3月：搭建工作室框架，成立工作室机构。

2、2008年3月：搜集整理相关信息、资料，建设完善工作室博客。

3、2008年3月：召开工作室成员会议，明确工作职责，确定工作重点，制订工作室研究课题以及具体的时间安排等。

4、2008年4月：工作室开始正式运作，分析2007年中考试卷。2008年中考研讨。

5、2008年4月：专题活动：模拟考试分析和研讨。

6、2008年5月：协助召开2008年初三毕业班中考会议，分析中考命题方向，开设初三年级观摩课。

7、2008年5月：专题探讨：初三年复习效率的最大化。

8、2008年六月：总结工作室的工作情况，完成书面报告上报教育局，工作室成员完成自己的课题研究，撰写论文或经验总结。继续完善工作室网站，制订下一年度工作计划。

2008年物理博客工作设想：

⑴在短期内尽可能的充实博客，吸收人气，争取尽快扩大知名度，打响品牌。

⑵在资料越来越齐全来访者越来越多人气越来越旺的情况下，计划整合博客和论坛，进一步巩固点击率，扩大影响力。

⑶根据工作室工作要求，“参加网上教学论坛的对话、咨询等活动”，计划每个工作室成员都要定期作为在线名师，安排1位工作室成员在线，时间为一个工作日（早上8点至晚上8点），具体工作除了管理网页、论坛、博客之外，还要在线对话、接受咨询、视频答疑等。

第二篇：名师工作室实施方案

名师工作坊实施方案

扣河子镇中学

为充分发挥名师在深化基础教育课程改革及教育教学实践和研究中的指导、服务、示范与辐射作用，为学校后备力量的培养、优秀骨干教师的成长搭建平台，加强学习型教师队伍建设，全面提升我校教师素质和专业化水平，我校拟成立语文、数学、英语等学科的名师工作坊。

一、指导思想

新课程改革为指导，以全面提升学生的能力为根本，以提升骨干教师教学能力为目标，聚焦课堂、实践反思、同伴互助、专业引领，促进教师的专业发展，促进教师队伍整体素质的提高。

二、工作目标

按照学校的要求，有计划、有组织、分层次、分阶段地开展多种形式的学习研讨、实践探索、主题研究等教学教研活动，提升工作坊全体成员的教育教学理论，促进教学业务水平和教育教学研究能力的提高。把“工作坊”建设成一支具有创新精神、科研意识和较强的教育实践能力的教师团队，全面提升我校教师素质和专业化水平，推动学校教育可持续发展。

三、机构组建

名师工作坊实行导师制，主持工作坊的名师即为导师，工作坊学员由导师依据一定标准自主确定。

1.名师工作坊导师的条件：热爱教育事业，师德高尚，乐于奉献，善于学习；理念先进，主动进行教育教学改革，具有较强的教育教学能力及研究能力，形成自己的教学风格和教育艺术，教学质量高；有一定的组织、管理和指导能力及强烈的自我完善、自我突破、自我发展的愿望等。

2.名师工作坊成立

（1）名师工作坊导师的确定

符合条件的名优教师可提出申请，并提交一份工作坊方案。工作坊方案主要包括研究项目、工作规划、培养目标、培养措施及时间安排等。

（2）工作坊学员的产生

导师可以根据工作坊需要，选择3—5名本学科中有培养前途的中青年教师作为本工作坊学员。

3.工作期限：名师工作坊开展工作时间一般每期为三年。

四、工作任务

1.组建工作坊团队，确定成员，讨论工作坊计划，完善工作坊管理条例。

2.利用学校网站建立工作坊网页或专栏，搭建名师工作坊交流平台，有效发挥工作坊教师的辐射作用。

3.根据青年教师各自特点，开展教学、科研指导。

4.以工作坊为单位，主持1个县级以上研究课题。

5.在市级以上刊物发表论文每人1篇以上。

6.直接参加或指导师生参加县、市级以上教育教学类竞赛，人均获得县级一等奖1人次以上。

7.在校级以上开设公开课、现场指导、讲座、报告会等，每年人均1次以上。

8.每学期工作坊成员相互听课不少于20节。

9.每月不少于2次开展多种形式的学习研讨、实践探索、主题研究等教育教学教研活动。

10.创设各类指导、交流平台，积极参加县、市教育系统和学校组织的相关教育教学教研活动，开展互动性学习，促进教师间取长补短，共同提高。

五、基本职责

（一）名师职责

1．负责主持“名师工作坊”的工作。

2．负责制定“名师工作坊”的工作计划和学员培训计划，切实完成本方案四中的各项主要任务。

3．负责对学员的考核、评估和评价工作，建立“名师工作坊”和学员档案。

4．负责总结自身 “名师工作坊”工作经验，提升理论，推广经验，传播新的、先进的教育理念。

（二）学员职责

1．听取名师指导，接受名师检查评估，向名师汇报工作，做出书面总结。

2．积极参与“名师工作坊”的各项工作，热情参加教育教学研究和实践，出经验，出成果。

3．按照知行统一的原则，不断学习、积极运用所学理论、知识，不断提高自身教育教学水平，教育教学能力得到较大提高；

六、保障措施

1.组织保障

以校长为组长，成立学校“名师工作坊”领导小组，负责对“名师工作坊”各项工作的管理和考核，负责为“名师工作坊”提供政策支持。

2.经费保障

“名师工作坊”工作经费视实际工作量和实际工作需要拨给专项经费，专款专用。

3.制度保障

1.“名师工作坊” 领导小组负责“名师工作坊”的过程性管理、指导工作，审查“名师工作坊”培养计划、活动安排，检查“名师工作坊”培训工作和学习情况，听取 “名师工作坊”工作报告，总结培训经验，对名师进行考核评价。

2.“名师工作坊”实行3年任期制。任职期间，完成“名师工作坊”各项计划。

3.“名师工作坊”的名师、学员实行考核、评估，开展培训过程性管理，每年写出书面工作总结。任期届满时，由学校名师工程领导小组进行总结性评估，工作卓有成效的名师可继续命名，对不能胜任工作或工作业绩不突出者，不再命名。

2017月

年3

第三篇：名师工作室实施方案

“港城名师工作室”

****小学数学工作室工作实施方案

（讨论稿）

一、指导思想

以连云港市教育局“名师工作室”实施方案和管理办法为指导，以理论学习、教学研讨、课堂观摩、博客研修、主题沙龙、专家引领为主要的研修形式，通过成员自主研习和集中研修，切实提高工作室成员的个人修养和专业素质，努力培养成员逐步成为小学数学教学领域有一定知名度和影响力的名师，并努力建设充满灵性教育智慧的名师工作室团队，为我市教师发展做出贡献。

二、工作室定位和目标

定位：以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”为宗旨，以教育科研为先导，以课堂教学为主阵地，以网络为交流载体，融科学性、实践性、研究性于一体的研修团队。

目标：工作室将围绕连云港市中小学名师工作室的总体目标，遵循优秀教师的成长规律，通过三年为一个周期的工作计划的实施，有效地推动名师工作室成员的专业成长，力争形成在市、县内有较大影响的、具有引领和辐射作用的小学数学骨干教师群体。

具体专业发展目标：

（一）工作室成员专业成长和专业发展的目标

1．具有较高的个人师德修养，能够积极投身小学数学教育教学科研工作，在市县小学数学教学领域有较好的口碑。

2．具有扎实的专业知识，掌握先进的教育教学理念，形成具有个人特 1

色的课堂教学风格，逐步提升个人的专业素养。

3．主持的课题能够顺利结题并获得好评；每年至少有1篇论文在省级以上发表；在省、市新一轮的学术荣誉评比中能够再上一层楼。

(二)依托课题研究提升专业素养

工作室以《小学数学思想方法及教学策略研究》为载体和依托，立足小学数学教育教学的实际，研究数学课堂教学中的有效策略和艺术，努力形成有效的数学课堂，提升教师的数学素养。

三、主要工作措施

1.制定个人发展规划。工作室成员根据个人的实际情况，科学地制定出本人的三年发展规划，明确今后自己专业发展的目标和步骤。

2.强化教育理论学习。工作室主持人将向成员推荐教育必读书目和选读书目，每位成员依据自己的情况制订相应的读书计划，每年完成不少于100万字的读书量。

3.打造专题网站。通过网络传播和在线互动，有效地使工作室成为动态的工作站，成果辐射源和资源的生成站。

4.加强教育教学交流。定期集中开展教学实践研讨活动，同时在网上进行读书、教学感悟等各种研修的交流活动。

5.开展各种专题研修。定期集中（每月一次）就各自对当前小学数学教学中的热点、难点问题进行课例研讨、评课沙龙等活动，形成一些解决问题的策略和方法。

6.自主教学实践。组织开展工作室成员研讨课、交流课等活动，每位工作室成员每学期至少要有1节县级以上公开课或观摩课，或在县区内开设1次专题讲座。

7.开展课题研究。工作室成员可以围绕主持人的课题，承担一个子课题研究，也可以在主持人的指导下自主立项课题进行研究，确保每年有一篇质量较高的研究论文在省级以上的刊物发表。

8.外出观摩学习。有计划地安排工作室成员外出培训、观摩、考察学习，聘请知名教育专家学者担任工作室导师，进行指导。

四、工作方式

1.个人自主研习与团队合作研修相结合。

2.理论研习与实践反思相结合。

3.现实活动与网络研习相结合。

五、具体工作规划

第一阶段（2011年5月——2011年8月）组建命名、学习提高阶段

第二阶段（2011年9月——2013年12月）研究、培训、活动阶段

第三阶段（2014年1月——2014年6月）总结评价、成果展示阶段

六、工作室工作小组设置

工作室有20名成员，共21人。初步设置：秘书组、网络管理组、信息管理组等。

1．主持人负责制订方案，包括培养目标、培训课程、培训形式、研究专题、培训考核等。

2．秘书组负责日常工作的安排、布置、协调和活动的记录归档等工作。

3．网络管理组具体担任网页的维护工作。

4．信息管理组主要负责对有关研究信息、研究资料搜集整理以及及时与网络管理员联系上传、发布。

七、工作室规章制度

（一）总体要求

1．服从连云港市教育局师资处和教科所的管理和指导。

2．严格遵照《连云港市“港城名师工作室”实施方案》、“连云港市港城名师工作室协议书”之各项规定与要求。

（二）具体要求

1．会议制度

（1）每学期召开2次工作室会议，期初讨论本学期工作室计划，确定工作室的活动安排等。期末召开一次工作室成员的总结会议，展示研究成果、分享成功经验、分析存在问题等。

（2）根据工作室计划，每学期至少安排1次阶段性工作例会，督促检查学习、研修、课题的实施情况等。

2．学研制度

（1）按时学习：工作室成员平时学习以自学为主，另就某一研究方向的主题集中学习，同时交流学习心得体会。

（2）按需学习：工作室成员的自我发展计划中明确学习内容、学习目标，根据目前及今后教育教学改革趋势在教育教学理论等方面有选择性的学习。

（3）工作室成员积极参加各级各类教学研讨活动。

（4）工作室建立“每月一主题”研讨制度。由工作室根据研究方向确定主题，每月集体研究一次。

3．考核制度

主持人根据《连云港市“港城名师工作室”管理考核暂行办法》对工作室成员进行考核，主要从思想道德、理论提高、教育教学能力、研究能

力等方面考察是否达到培养目标。

4.经费制度

工作室根据下拨款额，制定预算，做到精打细算，把钱用在最需要的地方。

5．档案制度

（1）建立工作室档案制度。

（2）工作室成员的计划、总结、听课、评课记录、公开课、展示课的教案、讲座、发表的论文等材料及时收集归档、存档，为个人的成长和工作室的发展提供依据。

第四篇：名师工作室实施方案

东都镇初级中学名师工作室实施方案

根据学校名师工作室的工作规划，充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，提高教书育人水平，特制定本名师工作室实施方案。

一、指导思想

坚持以人为本，遵循名师成长的规律，突出针对性、实效性、实践性和先进性，按照理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在观察体验、学习思考、参与研究、实践总结的反复过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室成员的教学中，让名师工作室真正起到培养名师基地的作用，成为人才成长的前沿阵