第一篇：《拐弯处的回头》及阅读答案

(一）拐弯处的回头

一天，弟弟在郊游时脚尖被尖利的石头割破了，到医院包扎后，几个同学送他回家。

在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边翘着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱，不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。

弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得老爸一点也不关心他，在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分爸爸都是这样。其实他很爱你，只是不善于表达罢了，不信你看，等你爸爸走到前面的拐弯的地方，他一定会回头看你。”

弟弟半信半疑，其他的同学也很感兴趣，于是他们不约而同地停下了脚步，站在那儿注视着爸爸的背影。

爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好象没有什么东西会让他回头。可是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的刹那，好象不经意似的悄悄回过头，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。

虽然这一切都发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有的人，弟弟的眼睛里闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我的时，我也有一种想要流泪的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。

作业设计

（一）：

1、本文记叙的主人公应该是（）

A 弟弟 B 同学 C 爸爸 D “我”

2、在原文中找出下面的近义词。（2分）

锋利（）痛苦（）不谋而合（）坚定（）

3、这篇短文主要写了（父亲非常爱弟弟，但又不明显地体现出来的故事）

4、请读短文，按要求回答问题。

找出弟弟情绪变化的语句，填在下面的括号里。（1.5分）

当弟弟碰见爸爸时，弟弟（）

当爸爸走了后，弟弟（）

当爸爸在拐弯处回头时，弟弟（）

5、爸爸的爱和其他人的爱有何不同？请从文中找出一句话来说明。

6、文中最后一句话中的破折号起的作用。

7、读了这篇短文，你有什么感受？

（二）茶杯与茶壶

①一位深感失望的年轻人千里迢迢来到法门寺，对住持释圆和尚说：“我一心一意要学习丹青，但至今没有找到一个能令我满意的老师，许多人都是徒有虚名，有的画技还不如我。”

②释圆听了，淡淡一笑说：“老僧虽然不懂丹青，但也颇爱收藏一些名家精品。既然施主画技不比那些名家逊色，就烦请施主为老僧留下一幅墨宝吧”年轻人精神一振，问：“画什么呢？”释圆说：“老僧最大的嗜好就是爱品茗，尤其喜欢那些造型典雅古朴的茶具。施主可否为我画一个茶杯和一个茶壶？”年轻人听了，信心十足地说：“这还不容易？”于是铺开宣纸，寥寥数笔，信手画出一个倾斜的水壶和一个造型典雅的茶杯。那水壶的壶嘴正徐徐流出一道茶水来，注入那茶杯中。

③年轻人沾沾自喜，问：“这幅画你满意吗？”释圆微微一笑，摇了摇头，说：“你画得不错，但还是有失偏颇，将茶壶和茶杯的位置放错了，应该是茶杯在上，茶壶在下呀。”年轻人听了，说：“大师糊涂了吧，哪有茶杯往茶壶里注水的？” ④释圆听了，说：“原来你懂得这个道理啊！你渴望自己的杯子里注入那些丹青高手的香茗，但你总是将自己的杯子放得比那些茶壶还要高，香茗怎么能注入你的杯子呢？涧谷把自己放低，才能得到一股流水；人只有把自己放低，才能吸纳别人的智慧与经验。”

1.对“你渴望自己的杯子里能注入那些丹青高手的茶，但你总把自己的杯子放得比那些茶壶还要高，茶怎么能注入你的杯子里呢？只有把自己放低，才能吸纳别人的智慧和经验。"的理解。

意思是，要学习，就必须摆正自己的位置，虚心请教，要始终觉得自己已经很了不起了，天下第一了，那么，谁又能够被你瞧得起的？也就不可能有收获，有进步。

2.文中哪些句子写得特别好？为什么？

“你渴望自己的杯子里能注入那些丹青高手的茶，但你总把自己的杯子放得比那些茶壶还要高，茶怎么能注入你的杯子里呢？只有把自己放低，才能吸纳别人的智慧和经验”这句话蕴含着深刻的哲理，老和尚善于运用比喻的手法恰当地把老师和学生分别比作茶壶和茶杯，用生活中这种浅显的道理使年轻人感悟出自己身上自以为是的毛病。

3.青年人为了学绘画走南闯北十几年，也没有找到个合适的老师，这是为什么？

是因为他总觉得自己已经很了不起了，他自高自大，孤芳自赏，目空一切，看不到别人的长处。

4.释圆和尚的做法巧妙吗？请你具体谈谈看法。

很巧妙，在于，老和尚对年轻人不采用说教的方法，而是用求画作，并以画中的物体进行比喻，使年轻人感悟出自己身上的毛病，这样比严厉的批评或说教更加凑效。

（三）陈 嘉 庚

陈嘉庚是福建省同安县集美人，青年时期到南洋经商，成为富翁。他热心于祖国的文化教育事业，从1913年起，他陆续创办和赞助了许多学校，著名的厦门大学就是他出资兴建的。但他一生却过着极其筒朴的生活。

1951年，陈嘉庚定居集美后，就立即主持了厦门大学和集美学校的规划、扩建工作。一天，陈毅到厦门视察(陈毅当时任华东军区司令员兼上海市市长)，特意到集美拜望陈嘉庚。

一阵汽车喇叭声后，一辆黑色轿车在一幢年久失修的两层小楼前停住。陈毅从车里出来，双手反剪在背后，侧着头看着这幢小楼，它和集美座座高楼形成了鲜明的对比。

陈嘉庚把陈毅请进屋里。屋里陈设极其简单。办公室同时也是卧室，床上挂的蚊帐已经发黄，打了好些补丁，那是抗战时买的，已经用了好些年了。办公桌上放着一个倒扣的破瓷碗。上面立着半根蜡烛，那分明是自制的烛台。屋里还有两张沙发，不成对了，一张看来已经无法翻修;另一张蒙上了皮面，显然是新修过的。陈嘉庚请陈毅坐皮面沙发，自己坐破的。

陈毅看了陈嘉庚的住房和屋内陈设，心中颇有感触，脸上浮现出很复杂的表情。他随手从茶几上的瓷盘里拿起一块糖，一边剥着包装纸，一边说道：“嘉老，您让我又想起了延安!”陈嘉庚说：“比延安好多了。毛主席当年用的桌子比这还破旧。我这些东西是旧了些，但都能用。”陈毅站起来，踱到窗前，看看窗外幢幢高楼，不由地赞叹道：“嘉老，您真是先天下之忧而忧，后天下之乐而乐呀!”“惭愧!不敢当!不敢当!”陈嘉庚说，“我多存一分钱，也就为国家多存一

分钱，积少成多，用来兴办学校，多出人才，振兴祖国。这是我一生的心愿啊!”听了这话以后，陈毅紧紧地握住陈嘉庚的双手，激动地说：“我们的后代会永远记住您的。”

今天，当你走进厦门大学时，可以看见一座塑像，那就是陈嘉庚。

(1)“嘉老，您让我想起了延安!”联系上下文，写出你对这句话的理解。

(2)用“‖”给短文分段。

(3)用两三句话写出短文的主要内容。

(4)读一读短文中画线句子，想一想，此时陈毅心里会想些什么?根据短文的有关内容，想像一下当时陈毅的心里活动，用几句连贯的话写下来。

(5)读了短文后, 你觉得陈老先生哪些方面值得你学习? 你有哪些想法? 用一两句简要的话写出来。

（四）如果麦子没有考验

①上帝有一天心血来潮，来到他所创造的土地上散步，看到农田里的麦子结实累累，感到非常开心。一个在麦田里的农夫认出了他。农夫上前向上帝请安，说：“仁慈的上帝呀，终于来了。这五十年来，我没有一天停止祈祷企盼着你的降临，你终于来了。”

②上帝说：“五十年来，你都在祈祷，到底是在祈祷什么呢？”

③“我总是在祈求风调雨顺，祈祷今年不要有大风雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有虫害，可是不论我怎么祈祷，总是不能如愿！”农夫说。

④农夫跪下来，吻上帝的脚：“全能的主呀！可不可以在明年允诺我的请求，只要一年的时间，不要风，不要雨，不要烈日与灾害，别人的田我不管，能不能给我一年的时间？”

⑤上帝说：“好吧！明年如你所愿。”

⑥第二年，农夫的田地果然结出许多麦穗，由于没有任何狂风暴雨、烈日与灾害，麦穗比平常多了一倍，农夫_____________，欢喜地等待收成的那一天。

⑦到了收成的时刻，奇怪的事情发生了，农夫的麦穗里竟然没有结出一粒麦子。⑧农夫找到了上帝，问道：“___________________________________？”⑨上帝说：“我没有搞错任何事情，一旦避开了所有的考验，麦子就变得无能了。对于一粒麦子，努力奋斗是不可避免的，风雨是必要的，烈日是必要的，蝗虫是必要的，它们可以唤醒麦子内在的灵魂；人的灵魂也和麦子的灵魂相同，如果没有任何考验，人也只是一个空壳罢了。”

1、在文中第⑥自然段的横线上填上一个表示农夫高兴的成语。

2、想一想，下面这段话应加在第_____自然段和第_____自然段之间。上帝回答：“我创造世界，也创造了风雨，创造了干旱，也创造了蝗虫和鸟 雀，我创造的是不能如所愿的世界。

3、联系上下文，在第⑧自然段地横线上填上一句合适的话。

4、依照文中画波浪线的句子，注意加点的字，把下面的话写具体：对于一个人来说，努力奋斗是不可避免的，__________________，__________________，__________________它们可以唤醒人内在的灵魂。

5、结合课文，把句子补充完整。

（1）如果麦子没有考验，就_________________________________。

（2）如果上帝没有满足农夫的愿望，________________________________。

6、这五十年里，农夫一直在祈祷什么？请用“------”在文中划出。

7、读了本文后，你突然明白了什么？

第二篇：《拐弯处的回头》读后感

父亲的爱是厚重的、坚实的。每一个父亲都不善于表达，因此，有的人会误以为自己的父亲不爱自己。

父亲对孩子的爱可以一个细致而微小的动看出来。我看过一个故事——《拐弯处的回头》，里面讲了一个男孩的脚受伤了，放学后，几个同学扶他回家的路上，遇见了父亲，父亲向他交待几句就走，拐弯时父亲回头看了男孩一眼就走了，那个动作感动了在场的每一个人。拐弯处的回头，一个小小的动作，却包含着父亲对儿子的爱。故事中的父亲在面对儿子的脚伤时，没有行动上的关爱，也没有语言上的安慰，只是简单交代几句，就走了。表面上父亲让人感到很冷漠，但是，天下间没有人不爱自己的孩子，他隐藏在心中的爱，在“回头”这动作中显露了出来，这一动人的细节把父爱表现得淋漓尽致。这个动作写满了父亲对儿女的爱。

大部分父亲都不善于表达自己，我父亲也不例外。记得小时，我是个调皮的小女孩，经常爬上爬下。有一次，我和朋友赛跑，我不小心摔倒了，膝盖擦伤了。回到家，父亲瞟了我一眼，看到我膝盖上的伤，冷淡地问道：“膝盖怎么了？”我把赛跑的事告诉了他，原以为他会安慰我。不料，他却说：“没事做吗？要去赛跑！现在可好，膝盖摔伤了吧！”当时，我觉得很委屈，泪水在眼眶里直打转。当我伸手想用袖子擦去将要流出的泪水时，却看见爸爸已经从柜子里拿出了药箱，并取出消毒药水递到我面前，让我涂在伤口上。虽然他只是冷冷地说了句：“伤口别碰冷水，知道吗！”但从中我知道父亲是关心我、爱我的，此刻，我的心中充满了温暖。

父爱是羞于表达，疏于张扬的。父爱，如山高，如水深，如天宽。父爱是厚重而坚实的，也是温暖而深沉的，更是巍峨持重的！

第三篇：拐弯处的回头的实录

一、以爱导入：

上课之前，你们老师有没有跟你们说起过我？

那我给大家来个自己介绍吧。我姓李，我来自文登市文峰小学。在我们学校担任三年级一班的语文老师和班主任工作。现在你们对我有所了解了，我也想了解了解你们大家行吗？我最想知道的是：在你的身边，最爱你的人是谁？

师：是的。我们每个同学都生活在爱的阳光里，有父母亲情之爱。有同学之间的友谊，还有老师对你的关心。有些爱，我们很容易就能感受得到，在家里，爱可能是你生病的时候，妈妈精心的照顾，在学校，爱可能是同学借给你一支笔，可能是老师给你的一个鼓励的眼神，但是有一种爱，没有动听的语言，也没有深情的抚摸，甚至有时候我们会误认为这不是爱。而其实那是最深沉的爱，只是需要我们用心去体会。今天这节阅读课，老师首先向大家介绍的，就是这样一个动人的故事。名子叫《拐弯处的回头》

板书课题

我们一起读读

请同学们翻到46页，快速浏览文章前的导语，看看这篇文章向我们讲述了哪方面的爱？ 父爱

是的，看来，浏览课前的导语能让我们快速感知文章的主要内容。这个办法不错。

“回头”只是一个简单的动作，这个动作是如何同父爱联系在一起的呢？下面我们就来阅读这篇文章。

二、阅读文章，读通读懂，读出体会

为了帮助大家提高读书的效率，老师这里有一个阅读提示，我们一起来看看。

屏幕出示阅读提示，1）朗读文章，把文章读通顺。

2）默读文章，划出让你印象深刻或是感动你的语句。

3)反复读这些语句，结合段落提示，想像当时的情景，读出你的感受。

第一个要求是什么？

生读，读通顺，这也是最低的要求。

第二个要求呢？

生读，划出相关语句，这个要求可就有点难了

第三个要求就更具有挑战性了，需要你反复读，用心体会。

你能完成几个要求？

现在打开课本46页，开始读吧

板书：读通顺划语句、体会读

三、交流

一）从文字中读懂父爱

同学们读得特别用心，老师在巡视的时候，发现每个同学都有所收获，现在我们来交流一下，看谁的收获最多。

哪位同学先来交流一下，你划出的语句是什么？

生读句子：爸爸依然笃定脚步一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头„„可是当他走到拐弯处，就在他侧身拐弯的刹那，好像不经意似地悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。

（屏幕出示）

能说说你对这段话的体会吗？

同学们自己读一读这段话，看看这段话描写的是什么？

生自由读。

师：来，告诉我，这段话描写的是什么？

生：是父亲的一个动作。

师：哪个动作？

生：回头、一瞟

师：我们就来读读这个动作

请你读

一生读：好像不经意似地悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼

师：这个好像不经意，是真的不经意吗？

生：不是，假装不经意

师：其实就是故意回过头来。

那这“一瞟”是什么意思？做个动作试试

生做动作

爸爸为什么要回过头来瞟弟弟一眼呢？

生：是儿子，是儿子的伤

师：儿子受了什么样的伤，你能给大家读一读吗？

生：被尖利的石头割破

师 ：看来情况还挺严重的。

那当时爸爸是如何表现的呢？谁给大家读一读

生读：在家的巷子口，弟弟碰见了爸爸，于是他一边„„„„„„

师 ：如果受伤的是你，爸爸这样对你，你会是一种什么样的心情呢？

生：很伤心、很委屈、很生气、爸爸不关心我。

师：是啊，你们有这种感情，我非常理解。如果当时你遇见的是你的妈妈，妈妈会怎样做？ 生：跑过来，关心地问我痛吗？然后带我回家，精心照顾我，给我做好吃的。

师：那是否说明这位父亲真的不关心自己的儿子呢？

生：不是，师：父亲用什么说明了这一点？

生：一个动作，回头一瞟

师：此时此刻，你就是这个儿子，从父亲这简单的眼神里你体会到父亲想对你说什么话？ 生答：儿子受伤了，会不会很痛呢？（关心）

儿子，这点小伤不算什么，你是男子汉，要坚强（鼓励儿子坚强）

儿子能坚持住吗？（担忧）

师 ：真是此处无声胜有声啊。正所谓“父爱无言”，不善于表达的父亲，用简单的一个回头、一个眼神表达了千言万语，表达了深沉的父爱，这也许正是母爱与父爱的不同之处。来，让我们想像着当时的情景，读一读父亲这令人难忘的回头。

你来读，请你读，我们大家一起读读。

师：因为这个动作，弟弟才了解了父亲对他的爱，也因为这个动作，让作者读懂了父爱的全部要义

说到要义，文章后面对它的解释是什么？

生：重要的内容或道理

师：在这里，你觉得应该是内容还是道理？

生：是内容。

师：文章读到这里，你觉得父爱的内容是什么呢？

生：担心、鼓励„„

二）联系实际，激发情感

师：拐弯处的回头，这个代表父爱的动作写尽了父爱的要义，现在同学们仔细回忆一下，你的爸爸有哪个动作让你感受到父爱呢？

生谈

三）总结方法，自由阅读

师 ：父爱就是如此深沉，也许没有动听的话语，也许不像母爱那样热烈，但只要你用心去体会，其实父爱与母爱同样令人感动。

说到母爱，我不由得想起了一首诗：慈母手中线„„

在孟郊的笔下，母爱就是那纤纤细线，母爱就是那密密针脚。

古往今来，人们用尽了人世间最美丽的语言讴歌母爱。这个单元里，就有两篇描写母爱的文章，一篇是＜素食的母亲＞，另一篇是＜骆驼妈妈＞。如果能很好的运用我们这节课学会的读书方法来阅读，相信大家很快就会有所收获。来，让我们一起来回顾一下读书方法。（指板书）

下面就请同学们对照读书方法，从两篇文章里自由选择自己感兴趣的一篇认真阅读，一会我们进行交流。

交流：

下面咱们来交流一下，可以朗读你划出的语句，可以谈你读书时的体会

你想交流哪篇文章？

＜素食的母亲＞，能不能先告诉我：素食是什么意思？

生：就是蔬菜等不是肉的食物

师：好，请你交流吧。

1、母亲孤零零地居住在法国，没有丈夫，也没有朋友、亲戚。十多年来，她顽强地不停地干，挣来的钱买面包、黄油，付房租，交学费，买衣服和鞋帽等。除此之外，她每天都能拿出点令人吃惊的东西。例如：午饭时，她面带幸福、自豪的微笑，把一盘牛排摆在我面前，好像这盘肉象征着她战胜噩运的胜利。

师：还有谁也想读这一段，别的同学读的时候，你可以小声跟着读，这样，你也有所收获。生读

师：关于这段话，谁能谈一点你读后的感受呢？

生：母亲是个顽强的人

师 ：你是从哪些地方读出了母亲的顽强？

生：母亲孤零零地居住在法国，没有丈夫，也没有朋友、亲戚。十多年来，她顽强地不停地干，挣来的钱买面包、黄油，付房租，交学费，买衣服和鞋帽等。除此之外，她每天都能拿出点令人吃惊的东西。

师 ：能说明母亲顽强的语句，你还有哪些补充？

生读

师：一位贫困的母亲，在这样艰苦的条件下，能竭尽全力抚养儿子，并在儿子能吃上一顿肉的时候，面露幸福和自豪，的确是位顽强的母亲。

关于母亲成为素食者的真正原因，你是怎样看的？

2、她从来不吃这些肉，一再说自己是素食者，不能吃动物脂肪。然而有一天，我离开饭桌到厨房里找点水喝，发现母亲坐在凳子上，煎肉锅放在腿上，正仔细地用小块碎面包擦那给我煎牛排用的油锅。发现我时，她急忙将锅藏在餐巾底下，可是已经来不及了·现在我明白了她成为素食者的真正原因。

生：没有太多的肉

是为了让儿子吃肉时能够安心

舍不得吃，是为了让儿子把肉全都