第一篇：苏教版二语下 识字5 第一课时

识字 5 备课时间： 教学目标：

1、学会本课7个生字，两条绿线里的字只识不写。认识一个偏旁。理解由生字组成的词。

2、初步认识常见军事装备和一些军事术语，进行国防启蒙教育，培养热爱人民军事的思想感情。教学重、难点：

识字并初步认识一些常见的军事装备和军事术语。教具准备：

词语卡片

教学挂图 教学时间：两课时

第一课时

教学内容：初读课文 课时目标: 学会本课7个生字，两条绿线里的字只识不写。认识一个偏旁。初步认识常见军事装备和一些军事术语。教学进程：

一、导入课文。

这学期我们已经学习了四篇归类识字课文，今天，我们将再来学习一篇和军事装备、武器有关的课文。

板书课题，齐读。初步看图，读文。

1、看图，图上都画了些什么？哪些是你熟悉的，哪些是你还不太了解的？

2、自由读课文，要求：看清音节，读准字音。

二、图文结合，理解词意

1、根据学生回答，相机出示相关的图和词语。手枪

步枪 机枪

站岗

巡逻

巡航 飞机

潜艇 导弹

哨所

领空

海疆 相机点拨以下词语：

“巡”、“弹”是前鼻音，“航、艇、疆、岗”是后鼻音；“哨”是翘舌音；“巡”的韵母是un，不是in。

2、借助拼音，读准字音。

把你知道的与这些词语有关的知识说给大家听一听。

3、识记字形，指导书写。⑴教学新部首“巳”部。⑵教学生字字形，书空。

4、学生描红书中田字格里的生字。教师.范写，指导写字技巧。

⑴ “巡”：走之旁，里面是三个撇点，撇要长，点要短。

⑵ “弹”：弓作为偏旁，写时要扁一些，滕出地方写右边的“单”字。⑶学生仿影，临写。

5、反馈。

展示学生所写的字，指出存在的问题。布置作业:

1、扩词。

机（）（）（）弹（）（）（）航（）（）（）导（）（）（）

第二篇：苏教版二语下 识字7 第一课时

识字 7 备课时间： 教学目标：

1、学会本课10个生字。

2、看图读熟词语，能借助图画理解词语，把识字和认识事物结合起来。教学重、难点：

看图读熟词语，能借助图画理解词语，把识字和认识事物结合起来。教具准备：

词语卡片

教学挂图 教学时间：两课时

第一课时

教学内容:初读课文 课时目标：

1、会本课5个生字。

2、看图读熟词语，能借助图画理解词语。教学进程：

一、导入新课：

今天，我们将再来学习一篇识字课文。板书课题，齐读。

二、看图，认识偏旁。

1、看图，观察表中事物图形与古文字，了解偏旁本义。

（1）“ ”的古文字“ ”在甲骨文中像先民崇拜的由石头砌起的“地神”只形，后把佛像脸部的眉毛、眼睛、鼻子构成了“示”的形状。

（2）“ ”的古文字原为像古人上衣之形，后泛指 衣服。

2、凡是以“ ”作偏旁的字，大都与神仙、祖宗等有关；凡是以“ ”作偏旁的字，大都与衣服有关。

三、看图识字识词。

1、看图，依次取出相应的词语认读。

2、出示：神话

祝福

祖先

裙子

衬衫

⑴自由读

⑵指名读。（衬、衫都是翘舌音）⑶齐读。

3、看图理解词意。

4、齐读词语。

四、看图学习“隹”旁，学相关词语。

1、“隹”特指短尾巴的鸟。出示：麻雀

老雕

大雁（1）自由读

（2）看图片说说这三种鸟的名称。

（3）这些鸟，你了解吗？谁能给大家介绍介绍。（4）齐读词语。

2、出示填空题。

森林里生活着各种各样的鸟，有（）、（）、（）……我最喜欢（），因为（）。

……我最喜欢（），因为（）。

五、教学生字字形，指导书写。（1）教师范写

（2）学生在书上田字格内描红。（3）学生在《习字帖》上仿影、临写。（4）反馈。教师指出学生存在的问题。布置作业：

1、写出带有下列部首的字。

隹：

鸟：

2、写话练习。

森林里生活着各种各样的鸟，有（）、（）、（）……我最喜欢（），因为（）。

第三篇：苏教版二语下 识字6 第一课时

识字6 备课时间： 教学目标：

1、学会本课生字，认识由生字组成的动物名称。

2、观察图画，了解十二种动物的样子，建立起名称与实物的联系，丰富学生的知识，激发学习兴趣，同时进行保护珍稀动物的教育。

3、正确朗读韵文。教学重点、难点：识字、写字 教具准备：

动物图片

小黑板

词语卡片

收录机 教学时间：两课时

第一课时

教学内容:初读课文 课时目标：

1、认识由生字组成的动物名称，写好“狮”字。

2、观察图画，了解十二种动物的样子，建立起名称与实物的联系，丰富学生的知识，激发学习兴趣，同时进行保护珍稀动物的教育。

3、正确朗读韵文。教学进程：

一、谈话导入：

同学们，你们知道天然动物园里有哪些动物吗？ 我们今天要学的识字6就是由动物的名称组成的词语。你们想去天然动物园，和它们交朋友吗？

（出示老虎图）老虎听见了我们的谈话，它是怎么说的呢？想不想听一听？ 放录音：同学们，我是天然动物园里的老虎，我们天然动物园里可热闹了，你们想来参观可以，但必需要闯过三关，你们能行吗？

第一关，你们要读准12种动物的名称。

二、初读韵文

1、下位看图读词语，要求：读准字音，难读的字多读几遍，每一种动物的名称都读到。

2、把你觉得难读的词语读给你的同桌听，请他帮你正正音。

3、在刚才读的过程中你觉得哪些字音难读，需要提醒大家的？ 录音：同学们，你们读得很棒，恭喜你们闯过了第一关。

三、看图读词读韵文。

录音：第二关，请说出这12种动物中你喜欢的动物的特点，或者相关的知识，能行吗？

1、在小组里说一说。

2、指名说说你喜欢的动物的特点及相关的知识。

3、放录音：同学们，你们了解的可真不少，再闯过第三关就可以来到我们天然动物乐园了。

第三关，你能读出对我们动物的感情吗？

4、学生自由读，指名读，齐读。

放录音：同学们，恭喜你们闯过了第三关，欢迎你们来到我们天然动物乐园。看录象：天然动物乐园。

5、说话练习：

天然动物园里可真热闹，有（）的（），有（）的

（），还有（）的（）。

6、小结：

天然动物园里的动物真可爱，它们生活得多快乐！它们是我们的朋友，保护动物，维护生态平衡，就是保护我们的地球，保护我们人类自己。

四、指导生字。

1、齐读生字。

2、指导写字。

教师范写“狮”，学生描红，临写。布置作业: 朗读课文；朗读田字格中的生字，并口头说词。

第四篇：苏教版二语下 识字8 第一课时

识字8 备课时间： 教学目标:

1、学习本课的生字新词,掌握部首“鸟”和“月”.2、认识一些特殊的偏旁,进一步了解象形字、形声字的构字特点.3、调动学生的积极性,引导自主合作,图文结合,激发学生学习汉字的兴趣.教学重点、难点:

识字、写字,认识“鸟、隹、月”等偏旁.教具准备:挂图 教学时间：两课时

第一课时

教学内容:初读课文 教学目标:

1、学会本课9个生字,理解由生字组成的词.2、认识“鸟、隹”两个偏旁,进一步了解象形字的构字特点。教学进程:

一、复习旧知，导入新课

1、小朋友们，古时候的人可好学啦，在还没有汉字的时候，他们就照着事物的样子画下来。我们以前学过的这些象形字还记得吗？（出示图片指名说）

2、今天我们来学习《识字8》，再认识几个偏旁朋友，看谁学得好，能和它们成为好朋友。（出示识字8图片）

二、看图学“鸟”字旁，学相关词语

1、看图认识“鸟”字旁

（出示课文插图+鸟叫声）小朋友们，今天有一群鸟来到我们教室来做客啦！（出示“鸟”字）

老师也来学