第一篇：参观农垦博物馆感受

参观农垦博物馆感受

5月19日下午，在辅导员的带领下我们育秀实验学校整个七年级一起来到了农垦博物馆参观，让学生们感受农垦的精神，了解农垦的艰辛。正当下午太阳尽情放射阳光时，我们所有同学步行45分钟来到了农垦博物馆。

这次活动共要参观3个主要场馆，在参观的过程中，学生们对“围垦岁月”场馆最感兴趣。在那里，让学生们了解了40年前发生在农场里的故事，也知道了40年前我们的先辈是怎样用自己积极的行动在这片土地上奉献自己的青春年华。他们不怕累、不怕苦、坚决战斗到底的精神深深感染了大家。最让大家感动的是：无论看哪幅照片，无论照片上的先辈们有多苦，但他们的脸上都洋溢着幸福的微笑。此时此刻的学生们都为他们的这种肢体语言所感染，他们希望自己在今后的学习、生活中也用微笑来面对一切困难。在参观最后一馆时，学生们都为之所震惊，光明的一天终于到来了，无论是商业、农业，还是工业、旅游业等，一系列品牌由此诞生了，为今后更快的发展提供了坚实的基础。尤其在光明品牌的介绍中，使学生们了解到光明的由来，它是由一个火炬和56道光芒所组成的，象征着高举火炬，56个民族齐心协力共同走向光明。在另一个馆我还了解到以前的农民的工资十分的少，比如说：在1968年的工资只有仅仅的18元，对我们这些在温室里长大的小孩来说一星期都不够用；在1969年时只有24元：到了1973年也不过只涨了4元；直到1974年农民的工资涨到了36.8元（不低于33元）。另外知青不但要学农学工，还要参加民兵训练。参观农垦博物馆，感受农垦精神。

第二篇：鲁迅博物馆参观感受

鲁迅博物馆参观有感

今天，我参观了鲁迅博物馆。一进大门，我立刻看到了一座十分具有鲁迅风格的建筑，于是我心想：没来错。然后，我踏进了大门。

这是鲁迅在钟楼上时的石碑

这是鲁迅的故乡_——绍兴。图中的四个人分别是他的祖父、父亲、母亲和原妻。

这是他在南京和日本的照片和事迹。

这是鲁迅在这些地方教书的学校。

这是他在厦门和广州的照片，以及他在上海的教书，和临终前的寓所。

这是鲁迅的办公桌，是个干净而朴素的地方。

这是鲁迅先生在教课的场面。看！我正在当他的助教呢！

最后，我从鲁迅博物馆出来了。恋恋不舍的回了一次头，这次的参观让我受益匪浅，也对鲁迅先生有了进一步的解。

第三篇：参观首都博物馆感受

“参观首都博物馆”活动感受 为了充分利用社会大课堂的实践教育平台，11月17日，和四小开展了“参观首都博物馆”主题教育。

当11月16号得知这一消息时，我既为孩子们能有这样一次学习机会而高兴，同时内心又十分犹豫。因为最近两周我女儿张悦然一直在生病，我计划17号上午带她去北京中医院看专家门诊。尽管我在17号凌晨4点就赶到医院排队挂号，还是差一点就无法挂上专家号了。说实话，经过3个多小时的排队等侯尽管很累，但能为孩子挂上最后一个专家号，心里感到自己还是很庆幸的。当我匆忙从医院赶回家时，孩子却坚定地坚持要去参加参观博物馆的活动，她说这是和老师、同学一起的活动，跟爸妈带着去不一样！最后，我只得极其无奈地同意了。窗外一直下着小雨，整个上午我都一直坐立不安。学校原本通知下午2点接孩子回家，我12点多就跑到学校路口焦急等待返校的大巴车回来。终于，在1点50左右我见到了小悦然！我急切地问她消炎药吃了吗？得到她肯定的回答后，我才问都看到了什么？她缓慢而小声回答：‚青铜器，还有张大千的画。‛当我听到她的回答后，焦虑不安的心情瞬间如释重负。我带过很多从老家来的孩子去故宫参观，他们到故宫后只愿意看跟封建皇帝有关的建筑和物品，对青铜器、字画或书籍等没什么兴趣。每一次陪这些孩子参观后，我的心情都相当沉重。因为我知道青铜器和书籍字画的历史要远比封建皇帝的历史久远，在研究中华民族的文明、文化起源和历史传承上，青铜器和书籍字画的作用要远比龙椅、龙袍重要得多。从家乡孩子的参观喜好上我知道那里依然十分落后，而且这种落后今后还会一代代传袭下去，因为他们落后的不仅仅是物质生活！

当我看到悦然所做的关于西周早期青铜器‘作宝尊’的笔记后，我知道她不仅认真看了、听了，还认真记了、想了。我也尽自己的所能给她解答了一些青铜器的问题。我觉得孩子这次能带病参加活动是十分值得的。和家乡的孩子相比，生活在古老而又现代的首都北京是多么的幸运，孩子们从小就有条件接受到正确的文明教育和心灵启迪，而这一点对他们未来的成长和整个社会未来的进步都至关重要。进步需要文明，而文明本身也需要向前向上进步。希望学校能组织更多类似的活动，也祝愿家乡的孩子们能早日走进同样精彩纷呈的社会大课堂！

张悦然爸爸

2011年11月17日

第四篇：参观博物馆 感