第一篇：肿瘤科医生下乡个人总结

下乡个人总结

从2015年1月1日到2015年7月1日，共6个月，我圆满地完成了在安乡县人民医院的医疗援助工作，现总结如下：

在响应湖南省的《万名医师支援农村卫生工程》号召部署下，在我院领导及社区医疗办的积极组织下，我来到安乡县人民医院，和当地医院的同事们，共同学习，共同努力，共同工作，共同进步，在艰苦的条件下，克服困难，多想办法，努力工作，仔细耐心，热情周到地为当地的各族群众提供就医服务。根据卫计委关于《城市医生晋升职称前到城乡基层医疗卫生机构服务制度》的实施方案，我代表常德市第一人民医院肿瘤科，赴安乡县人民医院进行对口支援，现为期6个月的工作已结束。在各级领导的支持和指导下，我圆满完成了这项医疗服务任务。在为期6个月的工作中，我对于安乡县医院肿瘤科主要从肿瘤的常见病、多发病和重大疾病医疗救治等方面给予了较大的支持，使农民就近得到较高水平的基本医疗服务，一定程度上缓解了看病难问题；和安乡县医院内工作人员进行了广泛的交流，并实施各种形式的培训，提高基层医疗机构的业务水平。同时我也亲身感受到了基层医院医疗卫生的现状，收获、体会颇多。

一、医疗任务完成情况：积极配合科主任的工作，为提高科室整体的业务素质而做出了努力。为开展肿瘤相关工作，合理安排门诊、病房工作，共完成接诊418余人次，查房 112次，教学查房41次，操作示范24台次，科内讲课6次，参加听课110人次，开展疑难病例讨论6 余次，抢救危重病人15人次，以有限的药物和检查手段，尽量给予病人满意的治疗。帮助安乡县人民医院肿瘤科持续提高医疗水平，使老百姓享受到较高的医疗服务。帮助了基层社区卫生服务站和卫生站逐步建立和完善了各项的工作制度和各项规范。在临床工作中注重随时对患者及其家属进行健康教育及咨询，增加群众的健康知识及防病、治病的意识。通过一起共同工作及交流，帮助纠正基层医务人员一些错误的观念和诊疗技术，对规范和提高他们的诊疗行为起到了很好的作用。

二、在院内对肿瘤相关知识进行学术讲座1次，业务讲座培训人数50余人次，将一些国内、外领域的学科新进展带到基层医院，充分发挥我们的特长，对于住院医生、专科医生，言传身教并严格要求，通过典型病例的分析，帮助他们尽快

提高业务水平，另指导当地医院开展了CT引导下的经皮肺穿刺活检术，提高了其对肺部占位患者的诊断准确率。

三、将病历书写、查房制度等基本医疗管理制度切实的运用到实际工作中，促进基层医疗机构的医疗管理水平的提高。为科室的医疗工作带来了方便及提高。

四、通过一起共同工作及交流，帮助纠正基层医务人员一些错误的观念和诊疗技术，对规范和提高他们的诊疗行为起到了很好的作用。

五、下乡帮扶的医护专家与基层医务人员通过共同的工作，建立起了良好的沟通渠道，为今后工作的相互联系和合作，落实“双向转诊”打下了良好的基础，有利于基层医务人员业务水平的提高，缩小城乡医疗服务水平的差距，也有利于大医院的医护专家能更多更深入地接触病患，促进科研工作的开展，同时也促进了转 诊制度的进一步完善。这些都有利于我们为广大群众提供更优质、更好的医疗卫生服务。

六、通过这类活动，使我院进一步了解和掌握基层医疗机构所和医务人员存在的实践问题和人民群众群众的需求，为我院今后制定相应的政策措施提供了更准确的依据。由于基层医疗的硬件限制和人员素质等因素，开展健康教育、行为干预等工作未如理想，需要加强培训。

七、通过下乡医疗援助活动，我了解到我国基层医疗单位存在着设备简陋、人员学历低、老龄化严重等不足；广大农村居民的卫生健康知识有限，对一些常见疾病的认识不足，缺乏基本的健康指导等。这些都需要引起全社会的重视，尤其是政府应加大资金投入和政策支持，进一步加强新时期的农村卫生工作，为提高农民健康水平，增强农民素质，减轻农民负担，繁荣农村经济，促进农村稳定提供重要的保障。

八、6个月以来，我和基层医务人员一起工作和生活，从他们身上学到了如何与患者更好的沟通，建立和谐的医患关系，使患者的依从性更好。他们的团结协作、吃苦耐劳、严谨治学、精益求精的工作作风和敬业精神给我们留下了深刻的印象。

2015年7月5日

第二篇：肿瘤科医生简介

肿瘤科医生简介

肿瘤专科门诊时间

星期一下午：唐春蔓副主任医师

星期二下午：苏红主治医师

张琼英主治医师

星期四上午：叶本模副主任医师

叶本模

唐春蔓，女，39岁，1999年毕业于川北医学院临床医学系，同年到德阳市第二人民医院工作至今。2002年3月至2003年2月在四川省肿瘤医院进修肿瘤内科，现为肿瘤科副主任医师，德阳市肿瘤专委会委员。从医15年，对肿瘤科临床常见各种实体肿瘤的诊断及综合治疗有较深造诣，熟练掌握临床常见恶性肿瘤放疗、化疗、免疫、中成药、生物治疗、介入及深部热疗等多种抗肿瘤治疗手段，能根据每个病员具体情况制定个性化诊疗方案，以期达到最佳治疗效果。曾在专业期刊上发表学术论文三篇。《CA72-

4、CEA在监测胃癌术后复发中的比较》、《塞来昔布治疗肺癌癌性疼痛的临床疗效观察》、《适形放疗联合化疗治疗晚期非小细胞肺癌56例及临床疗效观察》。

苏红，女，51岁，1983年毕业于川北医学院，1983年至1991年在蓬安县医院任内科医师工作，1992年调到德阳市第二人民医院从事

肿瘤内科主治医师工作至今。1993年在四川省肿瘤医院进修肿瘤化疗，1998年在四川省肿瘤医院进修肿瘤放疗。

尹显飞，男，32岁，主治医师，2006年毕业于川北医学院临床医学系。专注于肿瘤放射治疗，擅长结合肿瘤化疗、免疫治疗及中成药物治疗等手段进行肿瘤的综合治疗。

张琼英，女，39岁，主治医师，1998年毕业于宁夏医学院临床医学系本科。1999年开始从事肿瘤内科工作，2005年在四川省人民医院肿瘤科进修，已取得放疗医师资格。从医15年，熟练掌握临床常见恶性肿瘤的放疗、化疗、免疫、中成药及生物治疗、深部热疗等肿瘤综合治疗手段。

曾学富，男，33岁，主治医师、医学硕士，2009年毕业于泸州医学院临床肿瘤专业，2009年取得了放疗设备—直线加速器操作证。主要从事肿瘤放射治疗方向。

第三篇：下乡个人总结

下乡总结

------李富林（包身工）

我时时在想，自己做一件事的目的是什么，自己真正想得到的是什么，完成每一件事后，有没有得到自己最初所想要的，最起码都要觉得自己做这件事没有浪费自己的青春。

这次绿希下乡，打心里话的说，从密集筹备到下乡的这段时间里面，我过得并不是很开心。其实，现在回想，我也真的不知道自己当初为什么会发愁，为什么会有这种消极耳朵心态。老猪告诉我们，沉淀，要来得及时。是的，及时的沉淀，能把自己最近所得的一切都很好的记录下来，把它作为自己成长历程中的一段美好回忆。但是，我自己却并没有这么做。我在想，并不是我不想把我自己最近的东西一一记录下来，而是我自己的思考还没有足够，沉淀不出什么真的能让自己成长的东西。现在，一个暑假就要过去了，一个人静静的在家里，面对着电脑，戴上耳塞，安静的听着音乐，回想着自己下乡这段日子，我应该沉淀出一些什么东西来，那些才是对后来的小猪产生一定意义的影响的，大脑在打转，心很平静的跳动，眼睛不争气的在发亮。

一段段回忆，一张张定格时间的照片，所沉淀给我自己的是一份淡定的心境，一种面对烦恼时候一笑而过的心态。一次“不完整”下乡，留给我们填补的却是那个不完全的时间缺陷。思考了，认真的想了，时常的想了，现在的社会又何尝不是这样，能给自己的都是不完整的，所剩下的缺陷就是我们每个人所收获的最大收获，关键是我们怎么去思考，这么去完善这一份缺陷，这才是我下乡获得的最大收获，亦或是遗憾越大，思考越多，所在内心的反应就越激烈吧。

这样的沉淀，这么不像样的总结，或许就只有我能感受其中的味道吧。这味道，或许跟绿希的种种是不太相符的。但是，坚信自己的所获所得，我想，从根本上说，我的这次下乡是深刻的，对我自己的心态有着很好的向导作用。

第四篇：下乡个人总结

三下乡总结

在十多天的下乡活动中，我得到很多前所未有的体验和经验，也收获了和20位队员、和当地学生、老师的真挚情谊。

与平日相比，下乡的条件无疑是艰苦的。下乡期间，几间假期空置的课室就是我们的宿舍，学生的课桌拼起一个大通铺，十来个女生就密密地挤着睡了。每天在向老师借用的洗澡房内，看着墙角的一只只蜘蛛洗冷水澡，还试过因为打雷停电而在一片漆黑中洗澡。21个人一天三餐的伙食标准是100元，打尽算盘买回食材后手忙脚乱地生气柴火烧好。然而也不会忘记学生们给我们带来薪柴，学校老师给我们借用大大小小的生活物资，给我们的生活提示，甚至带我们出去捕鱼改善伙食，学校小卖部的叔叔阿姨总是帮我们生火看火，教我们煮饭。这里的人们热情而淳朴地给予了我们莫大的帮助，莫大的感动。也正是在种条件下，我们的二十多位队员齐心协力，服从安排，互相帮助，很好地度过这十几天并且建立了深厚的友谊。

我们的工作主要还是支教。而我则担任了A班班主任以及英语科教员。

作为班主任，我主要是和副班主任合作，从各个方面管理好班级。班级的实际情况和预先设想的不同，A班的三十多名学生居然是来自小学乃至初中的各个年级的，而且由于课程是自愿性质，学生流动性很大，自律性的差异和课堂上对授课内容的接受差异都给班级管理带来很大的难度。头几天，课堂上的纪律实在太差，课程都讲不下去了，只能由班主任来打断课程，凶恶地维持纪律。在正式上课前后的时间里，我们会给他们讲道理，动之以情晓之以理，引导他们自觉在课堂上遵守纪律。而在课外，我们主动和他们达成一片，建立感情，从另一个角度让他们乐于听从我们的教导。到了后期，学生基本都固定下来，也顺利和我们磨合，课堂纪律大大改善。而一些在教学过程中才凸显出来的问题，我们也一一顺利解决:针对学生流动性大的问题，我们设立并向学生明确了考勤制度和请假制度；针对校园卫生情况，设立轮值打扫制度，并且每天带领、监督学生完成任务；针对部分问题学生，我们耐心地尝试各种方法来引导他们；积极和班内的其他教