第一篇：个人业务工作总结

个人业务工作总结

资阳市雁江区中和镇初级中学

李连华，男，现年40岁（1971年12月20日出生），汉族，中共党员，大学英语本科毕业。1992年6月毕业于资阳师范学校，同年8月分配到中和镇干沟中学任教，后在资阳市雁江区中和镇初级中学工作至今，其中2010年9月至2011年8月在太和中学支教1年。任教中学英语学科，2002年12月取得中学一级教师资格。现将本人任现职以来的工作情况总结如下：

一、英语思想素质

作为一名共产党员，我始终坚持把坚定正确的英语方向放在首位，高举邓小平理论伟大旗帜，深入学习邓小平理论及“三个代表”的重要思想，带头落实《中学教师职业道德规范》，全面贯彻党的教育方针。我忠诚党的教育事业，安心三尺讲台，默默耕耘，无私奉献，有良好的师德风范和教师素养，遵纪守法，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感，在大是大非面前，旗帜鲜明，立场坚定，具有较强的英语敏锐性，体现出共产党员的高度责任感和使命感。任现职以来，一直坚持出全勤，从未出现过迟到、早退和旷工现象。工作上积极主动，勇挑重担，顾全大局，常常超负荷地工作。我始终坚持以“三用心”思想来指导自己的工作，即：用心想事、用心谋事、用心干事，坚持战斗在教学第一线，做到了教书育人，为人师表。多次被评为优秀教师。

二、业务能力

（一）教学能力

1、勤勉教学，更新理念，成绩突出。

作为一名市知名教师，我始终把“教书育人、为人师表”作为已任，把成为学者型的教师作为自己的目标，孜孜追求。任现职以来，我要求自己不断增强业务素养，更新教育理念，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持系统性、启发性、研究性的教学方法。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，把学生的个性体验放在教学的核心位置上，让学生生动活泼地发展。尽管农村初中学生基础差，但我相信每个学生都有各自的兴趣、特长。在教学内容和目标的实施上，不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“差异发展”和“个性发展”。在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要设计让学生主动参与学习的问题，来引导和训练学生。开展形式多样的“自主学习”“合作学习”“探究学习”模式，如“网络资料收集” “实用英语交际”等，极大的刺激了学生的表现欲和探究欲，在轻松之中锻炼了学生的英语表达能力，起到很好的导向作用。为适应新世纪的教学要求，近几年积极投身到研究性学习的教学改革中去，并取得较好的成绩。

2、深入钻研，讲求实效，大胆创新。

任现职以来，我始终把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握英语学科最新的改革趋势，理解英语学科新课程改革的发展方向。积极参加教研组的集体备课活动，与同科组老师一起钻研教材、教法与学法，共同开发教学研究专题。任现职5年来主要研究课堂教学，研究的区级课题：主研<<改革教学方法培养农村初中生英语阅读理解能力的研究>>在2006年5月获得“区第三届基础教育课程改革优秀成果一等奖”，在2006年6月获得“资阳市第二届基础教育课程改革优秀成果二等奖”。

3、重视实践，笔耕不辍，总结提高。

在大胆开展教学研究进行优化课堂教学的基础上，我及时总结自己的得失，坚持每年至少撰写一篇教学教育论文，从未间断。2005.9.10撰写<<句型转换题考查点滴>>在英语周报总391期第1版发表；2007.06.25撰写<<浅谈中学英语教学中学生创新能力培养>>获区论文一等奖；2008.02.29撰写<<突破思维定势，提高解题能力>>发表在英语测试报第34期22版；2008.04.13撰写<<浅谈中学英语教学学生创新能力的培养>>发表在英语学习辅导报总157期第31期上；2008.06.15撰写<<浅谈英语听力教学的策略和技巧>>发表在英语学习辅导报总165期第39期上；2008.12.31撰写<<新课程标准下英语教学方法的探究>>获区论文二等奖；2010.01.31撰写<<浅谈加强农村初中学生英语听力训练>>获区论文二等奖；2010.02.21撰写<<如何培养学生的英语交际能力>>发表在英语学习辅导报总246期第24期；2011.04.28撰写<<怎样进行词汇教学>>发表在英语学习辅导报总303期第33期

4、扶持后辈，关心教师，共同进步。

“一枝独秀不是春，万紫千红春满园”，作为中学一级教师，我在做好自己本职工作的同时，认真参加备课组活动，积极承担培训青年教师的工作。任现职期间，为了能让青年教师尽快成为学校教学的主力，我主动承担培训青年教师的任务，在教学“结对子”“一帮一”活动中，积极扶持青年教师成长。任现职以来，主持召开班主任工作培训会、新教师上岗培训会5次以上，培训指导新教师多人，其中的大多数英语教师已成为骨干教师。年青教师刘晓英、张琳、卓文新等教育教学工作及班级管理，他们在英语教育教学成长很快，教学水平提升迅速，张琳、刘晓英、卓文新老师先后多次论文获奖及教育教学质量评估获奖，张琳老师曾在2010年获区“优秀班主任”、区“骨干教师”。

5、与时俱进，重视科研，质量兴教。

在科研兴教、质量强校的精神指引下，我积极参与教育教学改革与研究，深钻业务、研究教学、细致管理；我积极学习现代教育理论，掌握现代教育技术，取得资阳市因特未来教育合格证，我特别注重学科教学资源与现代信息技术的整合，并在校园网上传了大量有用的教学资源，并在课堂教学中发挥作用。承担区级科研课题<<改革教学方法培养农村初中生英语阅读理解能力的研究>>，作为主研人员，积极探索，想办法、添措施，增强农村初中生英语阅读理解能力，从根本上解决农村学生的英语阅读理解能力不足问题。其课题在2006年5月获得“区第三届基础教育课程改革优秀成果一等奖”，在2006年6月获得“资阳市第二届基础教育课程改革优秀成果二等奖”。

（二）教育能力

作为市知名教师，我深深意识到“教育的艺术在于鼓舞和唤醒”，教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程，只懂教书不会育人，不是一个合格的教师，我谨记陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。”全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。从教20年，有12年时间均在从事班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些独特的方法，管理水平也不断提高，取得了较好的成绩。“勤奋努力，奉献爱心”是我当班主任的信条。担任班主任期间，我能够坚持正面教育，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，爱护学生，言传身教。我热爱、尊重学生的人格，不歧视差生，采取“结对子”“一帮一”“自我激励”“小组互助”等方式，注意做好差生的转化工作。对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，我进行了细致的了解工作，从各方面关心他们，使学生觉得教师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们谈心的朋友。然后再介绍一些有针对性的书籍给他们看，教会他们如何交友和处理好人际关系，帮助他们树立正确的人生观和价值观，学习正确的思维方法，鼓励他们发挥特长，向他们分析知识素养与成才的关系，引导他们关心集体，确立他们在集体中的进步作用。无论在课堂上，还是在课外，我都一直奉行一个准则，就是在鼓励学生的同时更多地偏爱后进生，给他们以各种捕捉成功与欢乐的机会。因此，在转化差生、扭转班级学风上我做出了突出的成绩，德育工作受到学校领导的肯定。在2010年，担任2010级3班的班主任，我深入了解学生个性，发掘同学身上的闪光点，充分调动学生内心深处的积极性，狠抓考风、学风、班风，经过大家共同努力，这个班学生面貌新、班风正、学风浓。该班被评为资阳市“优秀班级集体”。

在领导和同科教师的帮助下，我也取得了一些成绩：2006-2007：区教学质量评估一等奖2007-2008：区教学质量评估一等奖2007-2008：区人民政府二等奖2008-2009：区教学质量评估三等奖2009-2010区教学质量评估一等奖；2006年、2007年、2008年、2009年均年度考核为“优秀”；2007年评为“区职业教育招生先进个人”；2008年8月评为“资阳市‘十一五’期间知名教师”。

二〇一一年十月九日

第二篇：个人业务工作总结格式

附件

：

个人业务工作总结格式

（用A4纸打印）

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省（自治区、直辖市）：

单位：

（正 文）

注：任现职以来业务技术工作或科学研究工作总结，主要是取得的成就，解决的技术难题，获得的成果，发表的论文（著作）等。不超过1000字。

第三篇：个人业务工作总结(样板)

个人业务工作总结

一、个人基本情况

XXX，男，汉族，19XX年8月出生，身份证号码：XXXXXXXXXXXXXXX。xxxx年x月毕业于xxx学校。xxxx年xx月毕业于xxxxx大学xxxx专业。

xxxx年x月至xxxx年x月在xxxxxxxxxx。xxxx年xx月至今在xxxxxxxxxx。xxxx年xx月被xxxxxxxxxx评为xxxxxx。

二、思想政治表现

自参工以来，我热爱中国共产党，坚决拥护党的领导和党的各项路线、方针、政策，忠诚党的教育事业。努力践行“三个代表”重要思想和“科学发展观”的重要理论。在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致，严格要求自己，自觉遵守党纪、国法、校规。讲师德、讲奉献，坚持把德育教育放在首位，把爱国主义的热情融于课堂中。做到了以校为家，爱岗敬业；教书育人，为人师表；严于律已，宽以待人；生活勤俭，作风正派；服从领导，团结同志；任劳任怨，顾全大局；与时俱进，开拓创新。

三、立师德、正师风，廉洁从教

“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”在教育教学中我始终坚持以人为本、以德立教，严格执行师德规范，用高度的事业心、责任心对待学生。以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”的教书育人理念，努力做为人民服务的教师，做让人民满意的教师。

自参工以来，我热爱学生。苏联教育家捷尔任斯基说：“谁爱孩子，孩子爱他。只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教育大家霍懋珍说：“没有爱，就没有教育。”一个热爱教育事业的教师，同时也是应该热爱自己 1 的教育对象——学生。在教育教学活动中我热爱学生，了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立和谐、友爱的师生关系。对那些家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学我给予了更多的关心和爱护。在这方面，我特别关注留守儿童，从生活、学习、心理等方面给予更多的关心，使其健康成长。

自参工以来，在教育教学工作中，我尊重家长，引导家长了解、参与、监督班级的教育工作，充分发挥家长的监督教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。为了调动家长积极参与班级教育，我不定期通过电话与家长联系，对学生的表现进行具体分析，这一做法，使家长对班级开展的各项活动都很关心。他们提出的合理化建议，给我开展教育教学工作提供了有益的帮助。在实际工作中，我把学生在校的表现以“校讯通”等各种形式及时反馈给家长，使家长能够详细地了解到孩子在校的纪律、学习、劳动等各方面的表现，再请家长把孩子在家里的表现及时反馈给我。这一做法取得了非常好的教育效果。及时地了解到学生在家的各种表现，为我真实全面地了解学生、对学生进行思想教育提供了非常宝贵的资料。我长期坚持这种信息交换，与家长达成共识，共同优化育人环境。

孔子说：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”学生时代是世界观、品质、性格形成阶段，在他们的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。教师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着潜移默化的作用。我在传授知识的同时，也注重了教授孩子做人的道理，培养他们良好的行为习惯。我用自己的模范作用，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种，并利用自己的人格力量，令学生敬佩，积极地影响教育学生，使他们健康成长。

社会给了我们教师崇高的地位，国家给了我们很高的报酬，因此，我们只有廉洁从教、清白做人，才是一个教育工作者的根本形象。任现职以 2 来我从来没有过乱收费、乱办班、乱发教辅资料的行为，没有收受过学生及家长的礼品、礼金及宴请。

四、教育教学情况

任现职以来，我一直从事小学教学工作。我能踏实认真钻研教材，深入学习新课程的有关理念，以发展学生个性，发展学生主观能动性，培养高尚情操及健全人格为基础教育思路。在教学工作中，始终做到认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导学生、认真组织课外活动。对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个教学环节，力争准确把握，做到了解教材的结构，掌握每个课时的重点和难点，了解孩子们的兴趣、爱好、需求、方法、习惯以及他们学习新知识的思维方式，以寻求教学的新路子。以人为本，因材施教，认真思考如何把自身能力以及知识传授给学生。既关注全体学生，注意信息反馈，又适当考虑到个体，注重差异，让学生在和谐、愉悦的状态下学习，激发各个层面学生学习的积极性，使之产生愉悦的心境，创设更好的课堂学习氛围。

几年以来，我任教的班级从三年级到五年级，学情不同，班级状况不同，但我能以思想道德教育贯穿整个工作的始终，能以理想教育培养培养学生高尚人格，从基础抓起，真正培养一代有理想、有道德、有纪律的未来建设者。

任现职以来，我积极参加继续教育的培训学习，2005年5月参加县人事局组织的高新科技知识培训，经考核成绩合格；1993年9月至2008年12月参加川师大汉语言文学专业高等教育自学考试，成绩全部合格；2008年4月参加县人事局组织的知识产权培训，经考核成绩合格；2010年7月参加中小学教师教育技术能力培训，经考核成绩合格；2010年4月至2011年4月，参加市教育局、市自考办组织的三新一德中小学教师课程培训，经考试全部成绩合格； 2011年5月参加xx市语委会组织的普通话水平测试达到二级乙等；2011年5月至8月参加低碳经济网络培训学习，经考核 3 成绩合格；2011年9月参加全国中小学教师教育技术水平考试，成绩合格；2011年10月至2013年5月参加2011-2012、2012-2013两届远程非学历培训学习，修满全部课程，经考试成绩合格；2012年9月参加职业道德与创新能力建设网络培训学习，经考核成绩合格。

五、业绩贡献

自任现职以来我坚持以教书育人为己任，积极参加各项教研活动和课改培训，在班级工作方面取得丰硕的成果。一份耕耘，一份收获，辛勤的付出得到了大家的认可，并多次受到上级部门的表彰。1、2010年4月我所带的班级2011级二班被xx县教育局授予“先进班集体”称号； 2、2011年4月我所带的班级2011级二班再次被xx县教育局授予“先进班集体”称号； 3、2011年9月个人被岳家镇政府授予“优秀班主任”称号； 4、2013年4月参加全县中小学教师信息化教学应用活动，我的课《草船借箭》获小学语文组一等奖。

任现职以来，我不断总结教学工作的得失成败，撰写了一些经验文章，发表在国家相应刊物，推动了个人教育教学工作。1、2011年4月论文《阅读教学以学生为主体》发表在《当代教学论坛杂志》2011年4月第四卷第二期； 2、2011年6月论文《浅谈学生学习语文兴趣的培养》发表在《当代教学论坛杂志》2011年6月第四卷第三期； 3、2011年11月论文《谈山区小学的语文教学》发表在《读写算》教育教学研究2011年第11期；

任现职以来，我积极参加科研课题的相关工作。

1、我参研的巴中市“十一.五”现代教育技术科研课题《信息技术在小学思想道德建设中应用的研究》，于2007年9月开题，于2010年7月 4 按期结题，《岳家小学现代远程教育资源应用现状》调查报告获巴中市第十六届电教科研成果二等奖。

2、微型科研课题“激发小学生学习语文兴趣的研究”已于2012年3月结题，通过评审获平昌县普通教育科研成果二等奖。

总之，教育工作，是一份常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，但同时我也收获了充实与快乐。在以后的工作中我将一如既往用心去教诲我的学生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。在以后的工作中我一定发扬优点，克服不足，总结经验教训，使教学工作更上一层楼！

第四篇：个人业务工作总结

个人业务工作总结

一、基本情况

（一）基本信息

何朝霞，女，汉族，1980年7月14日出生，江西抚州人，工程师，本科学历，工学士学位。2013年11月27日加入中国共产党。2003年6月毕业于江西农业大学，同年到长江水利委员会工作，现任长江水利委员会机关服务中心办公室综合科科长。

（二）学习及工作经历

1999.09-2003.06 江西农业大学建筑环境与能源工程专业学习2003.07-2009.04 长江委机关服务中心建筑工程中心综合科科员 2009.04-2013.01 长江委机关服务中心办公室综合科副科长 2013.01-长江委机关服务中心办公室综合科科长

（三）专业理论水平

参加工作以来，我能认真完成领导交办的各项工作，努力敬业，虚心好学，在机关服务中心建筑工程中心工作过程中，于2008年10月取得水利部监理工程师资格证书。2009年4月通过机关服务中心公开竞聘招入中心办公室综合科工作，在工作期间，经历了多次重大活动的锻炼，起草和撰写了大量的领导讲话、重要文件和调研报告，参加了多次综合业务理论培训班或学习班，具有一定的专业理论水平，工作中能独挡一面，积累了丰富的思想政治工作经验，受到领导、同事的充分信任，以及上级部门的嘉奖。

二、基本条件

1、学历学位

2003年6月，毕业于江西农业大学建筑环境与能源工程专业，大学本科，工学士学位。（见必备材料）

2、现任专业技术职务

2009年4月，由长江水利委员会职称改革领导小组认定为工程师，被机关服务中心办公室聘任。（见必备材料）

3、外语、计算机、专业理论考试情况

本人于2013年3月通过全国职称外语等级考试，考试成绩为73分。参加了水利部2013职称高级计算机知识考试和政工系列高级专业理论考试，成绩合格。（见必备材料）

4、参加各类培训及继续教育情况

积极参加各类培训和继续教育，2013年参加培训102学时，2014年参加培训158学时，2015年参加培训学时92学时，达到2013年、2014年和2015年均达到12天（或90学时）的要求。（见必备材料）

三、经历与能力要求

对照评审条件要求，对照经历与能力A评审条件，本人主要符合A1、A2、A3、A4、A5、A6等条款，具体如下：

A1、从事思想政治工作2年以上，所做的基础工作对本系统、本单位思想政治建设具有重要支撑作用。

①独立完成了机关服务中心2013年~2015年机关服务中心工作会议报告、2012年机关服务中心绩效考核汇报材料。2013年中央八项规定的自查总结报告。2014年完成后勤服务管理工作汇报材料、党的群众路线教育实践活动总结；参与完成2015党风廉政建设责任制落实情况自查报告，具有一定的文字表达能力。

②作为主持者，2013年完成刘雅鸣主任到机关服务中心的调研汇报材料，并制作完成近12分钟的机关服务中心宣传片。在日后的新员工培训、职工代表大会、工作会议以及各类调研汇报中播放使用，为本单位职工思想建设工作起到重要支撑作用。

A2、主持或参加思想政治领域的专项调研、专题研究、专项活动等工作，有效推动思想政治工作开展。

①作为主要参加者，于2011年、2013年、2015年参加了机关服务中心组织的节能减排调研、小区加装电梯调研、机关后勤综合服务工作调研、基层党组织建设调研。在这四次专项调研中，该同志负责编制调研计划及调研报告的起草工作等。

②作为主要参加者，2011年、2013年、2014年多次参加长江委举办的政研会活动，多篇文章获得奖项，这些文章对推动机关服务中心思想政治工作起到一定的成效。A3、主持或参加综合性思想政治工作任务，组织完成大型活动或重要会议的策划、筹备、实施等工作，有较强的综合业务能力。

①作为主要参加者，2014年，作为筹备组成员，组织机关服务中心职工参加第七届“长江之春”职工艺术节活动。

②作为主要参加者，组织相关人员参加2014年机关服务中心领导干部综合业务培训班及机关服务中心2015年办公室综合业务培训班活动。

③作为主要参加者，组织相关人员参加机关服务中心2012年绩效考核会议、2014~2016年机关服务中心工作会议、共青团机关服务中心第六次代表大会。

A4、主持或参加思想政治工作的制度办法、研究课题、活动方案等咨询论证，具有准确评估、科学评价的能力。

①作为主要参加者，参加制订了《机关服务中心服务热线管理办法》、《机关服务中心医疗费管理办法（修订）》、《机关服务中心经济目标管理考核奖惩办法》。

②独立完成了《机关服务中心2015绩效考核实施方案》、《中共机关服务中心党委开展“四风”突出问题专项整治方案》、《机关服务中心清理规范庆典研讨会论坛活动工作实施方案》，该实施方案完成后草拟了《机关服务中心清理规范庆典研讨会论坛自查整改报告》上报长江委。

A5、系统讲授过思想政治专业领域的业务知识，或有计划地指导相关人员或单位开展工作。

①2015年6月，对机关服务中心新进员工进行培训，讲授中心有关规章制度、学习机关服务中心2015年工作报告。

②2015年12月组织举办机关服务中心2015年办公室综合业务培训班，在培训班中讲授常用公文基础知识。

③在2013年《长江委关于申报2010-2012文明单位》活动中，作为文明单位创建领导小组成员，负责草拟相关文件及通知，指导机关服务中心交通中心及接待中心整编相关材料上报。

④组织相关人员参加全国水利系统社会主义核心价值体系知识竞赛活动，作为竞赛领导小组成员，负责草拟竞赛活动报告、编制竞赛提纲、指导参赛选手的训练等。A6、对遇到的思想政治工作难题或突发事件，能采取有效应对措施，为维护本单位和谐稳定做出突出贡献。

①作为主要参加者，处理程绍凤信访问题，妥善解决遗属的医疗费补贴及报销问题。

②作为主要参加者，处理张焕英信访问题，妥善解决退休职工家属的养老社保问题，让退休职工安度晚年。

四、业绩成果

对照评审条件要求，本人主要符合B1、B2、B3、B4、B5、B6、B7等条款，具体如下：

B1、完成多项基础思想政治工作，取得重要成效，申报期内考核优秀1次以上。

①参加2014、2015年机关服务中心绩效考核，独立完成《机关服务中心办公室2014、2015年绩效考核自评报告》，机关服务中心办公室于2014、2015年均获得绩效考核先进单位。

②作为办公室综合科负责人，2013、2015年办公室绩效考核优秀，分别被评为2013、2015办公室绩效考核先进个人。

B2、主持或参加思想政治专业专题教育、专项调研、专项检查等活动，工作成果得到有关部门认可或主管部门（领导）肯定。

①作为主要参加者，其主笔撰写的《以科学发展观指导长江委后勤发展思路探析》获得2009年长江委青年论文大赛三等奖。

②作为主要参加者，其主笔撰写的《长江委公共机构节能工作调研报告》、《长江委自管小区多层楼房加装电梯工作调研报告》分别编入长江委2012、2013调研报告选编中。

③作为主要参加者，2015年参加机关后勤综合服务工作调研，撰写《后勤工作交流调研报告》获得领导肯定。主笔撰写《机关服务中心基层党组织建设调研材料》获得领导肯定。

B3、主持或参加编写的思想政治工作的规章制度、活动方案等由厅局级以上单位颁布实行。

①作为主要参加者，2009年参加编写《机关服务中心服务热线管理办法》、2012年参加编写《机关服务中心经济目标管理考核奖惩办法》、2013年参加编写《机关服务中心医疗费管理办法（修订）》，这些办法都已在机关服务中心印发并已实施。

②主撰《机关服务中心清理规范庆典研讨会论坛活动工作实施方案》、《机关服务中心2015绩效考核实施方案的通知》，这些活动方案由中心印发并已实施完成。

B4、主持或参加思想政治领域课题、编研等工作，成果被主管部门验收，公开出版发行或汇编成册。

①主笔撰写《长江委机关后勤文化建设的思考》获长江委政研会研究成果二等奖，编入《长江委政研会2011优秀研究成果选编》中。

②主笔撰写《打造后勤服务品牌

助推优质服务文化》获长江委政研会研究成果三等奖；主笔撰写《机关服务中心开展制度建设的思考与实践》获长江委政研会研究成果优秀奖，两篇均编入《长江委政研会2013优秀研究成果选编》中。

③主笔撰写《浅析沟通技巧在后勤服务工作中的应用》获长江委政研会研究成果优秀奖，编入《长江委政研会2014优秀研究成果选编》中。

B5、主持或参加思想政治领域和谐文明建设工作，取得积极成效，获得文明单位、先进集体等荣誉称号。

①作为主要参加者，在2013年《长江委关于申报2010-2012文明单位》活动中，作为文明单位创建领导小组成员，负责草拟相关文件及通知，指导机关服务中心交通中心及接待中心整编相关材料上报，最终两个单位均获得长江委2012-2012委级文明单位。

②作为主要参加者，组织相关人员参加全国水利系统社会主义核心价值体系知识竞赛活动，作为竞赛领导小组成员，负责草拟竞赛活动报告、编制竞赛提纲、指导参赛选手的训练等，最终机关服务中心团队取得长江委第二名的好成绩。

B6、在思想政治专业领域实现理论创新、管理创新和方式方法创新，对实际工作具有重要指导意义。

①2012年参与制定《机关服务中心经济目标管理考核奖惩办法》，中心2012工作目标顺利实现，职工人均收入有较大提高。②2013年参与制定《机关服务中心医疗费管理办法（修订）》，该办法实施以来不但每年为单位节省了医疗费的庞大开支，而且保障了中心每位职工的基本医疗。

③制作机关服务中心宣传片，生动的展示了机关服务中心历史沿革、发展现状等，在日后的机关服务中心新员工培训以及各类大型会议中播放使用，对实际的工作具有重要的指导意义。

B7、个人获得思想政治专业领域国家或省部级奖励1项以上，或厅局级奖励2项以上。

① 2012年被评为机关服务中心“文体积极分子”

②2014年获得长江委“书香长江·践行梦想”读书演讲竞赛活动中获得优秀奖。

③2014年填报的“中国共产党党内统计年报表”获得优秀报表奖。

五、论文著作

对照评审条件要求，本人主要符合C2、C3、C4等条款，具体如下： C2、在公开发行的专业刊物上发表思想政治专业领域论文2篇以上。①《刍议如何培养基层水利政工人员素质》（独著）在《办公室业务》杂志（国内统一连续出版物号：ISSN1004-647X）于2015年12月份发表。

②《水利政工干部应剧本的政治素质及业务技能分析》（独著）在《科研》杂志（国际刊号ISSN1671-5780 国内刊号CN50-9230/G）于2015年9月发表。

③《水利单位职工思想政治的现状》（独著）在《科研》杂志（国际刊号ISSN1671-5780 国内刊号CN50-9230/G）于2015年10月发表。

C3、在厅局级单位组织的学术会议上发表并被收录的思想政治专业领域论文3篇以上。

① 主笔撰写长江委2012年工作会议交流材料。②主笔撰写长江委2014年工作会议交流材料。

③主笔撰写长江委主任调研长江委后勤管理保障服务工作情况汇报材料。④主笔撰写水利部太湖流域管理局到机关服务中心调研的汇报材料，用于在调研会上交流。

C4、主笔撰写的思想政治专业领域业务总结、调研报告3篇以上，每篇不少于3000字。

①主笔撰写2014年机关服务中心办公室工作总结。（3400字）②主笔撰写2015年机关服务中心办公室工作总结。（3600字）③主笔撰写机关服务中心党的群众路线教育实践活动总结。（4000字）④主笔撰写《后勤工作交流调研报告》。（5300字）

⑤主笔撰写《机关服务中心基层党组织建设调研材料》。（4200字）

第五篇：2015个人业务工作总结

2015个人业务工作总结 1、2015年个人业务工作总结

本人熊茂双，男，20XX年出生。20XX年7月毕业于鄂州师范，20XX年9月分配到鄂州市华容区庙岭镇大叶小学参加教育工作，20XX年8月因工作业绩突出调到庙岭镇庙岭中学工作至今。期间于20XX年7月通过在职函授学习取得黄冈师专中文专科学历，于20XX年六月取得湖北大学汉语言专业本科学历。20XX年12月晋升为中学一级教师，至今已12年，现将本人任职以来的表现概述如下：

一、政治思想上，以党员的标准严格要求自己

任职24年以来，以邓小平理论、江泽民“三个代表”的重要思想为指引，坚持四项基本原则，认真学习党的十七大、十八大精神，积极践行以人为本的科学发展观，努力贯彻党的教育方针和教育政策，积极推行全面发展的素质教育，恪守教师职业道德规范，遵纪守法，克已奉公，时刻以党员的标准严格要求自已，20XX年7月被党组织接纳为中共党员。在思想进步和努力工作的同时，也在不断的完善和提高自己，如20XX年6月通过高等教育自学考试获得大学本科学历。自20XX年起，本人但任庙岭中学党支部书记，在此期间，本人充分发挥党员先锋作用，努力加强基层党组织建设，学校党组织建设赢得各级充分肯定，学校党支部连续5年被评为先进党支部，本人个人先后2次被评为优秀党务工作者、2次被评为优秀共产党员、6次评为先进个人。

二、教书育人孜孜不倦，为人师表

任教24年以来，担任班主任13年（现职以来2年），教务管理工作4年（20XX年至20XX年教务主任兼班主任），分管教育教学13年。

担任班主任期间，我深深意识到，教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程，只懂教书不会育人，不是一个合格的教师，我谨记陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。”全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。长期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了“四勤、三熟悉、三结合”的独特方法。四勤：即勤看、勤想、勤干、勤说；三熟悉：即熟悉学生、熟悉规律、熟悉方法；三结合：即学校、社会和家庭相结合。能面向全体学生，注重学生的全面发展，保护学生的身心健康，积极指导学生开展科技、艺术、体育等活动，所带的班级十多次被评为校、镇文明班级。

任现职以来，一直从事初中历史教学，处于教学工作的第一线。教学中，认真学习、贯彻和实践新课改精神和新课程理念，根据初中历史教学课程标准的要求，通过钻研教材、了解学生、探究合作、课堂讲练、批改辅导，向学生传授基础的历史知识，探索历史发展的基本线索和一般规律，提高学生历史文化素质。以此为中介，对学生渗透德育，进行诸如辩证唯物主义和历史唯物主义的观点教育，社会发展规律的教育，国情和社会主义初级阶段基本路线教育，爱国主义、国际主义和振兴中华的教育，以及弘扬中华传统美德，培养学生道德情操等思想政治教育，培育正确的情感态度价值观，使历史课堂成为学校德育的一块重要阵地。注重过程与方法，培养和开发学生的智能，既注重知识的进化又注重求知的方法，张扬学生个性，培养学生爱好、特长，为学生个性发展奠定基础，使历史课堂成为素质教育的重要组成部分。教学中，积极尝试和探索不同的教学方法和技能，如借助各种直观教学手段，启发学生思维想象，运用生动的语言，讲述历史事实，使学生获得鲜明的表象，形成历史概念，揭示历史发展的一般规律；注重历史教学的巩固性原则，强化学生学习历史知识的手段；实施情境教学，引导学生探究合作学习，培养形象思维，积极创新等等，从而形成自已特有的教学特点，即“面向全体，教学扎实；培情育能，关注发展”，并以文道结合、文理综合、宽严相济的教学风格深受好评。

“天道酬勤”，正是自已努力认真的工作，因而在教学中取得了优异的成绩，从而赢得学生的尊重、家长的认同及学校的肯定和同事的好评。任现职以来，作为市级骨干教师，每期至少展示一堂教学示范课，并作为学校历史学科把关教师和学校教学副校长，在20XX、20XX年全区初中毕业会考复习研讨会上作经验发言和执教复习优质示范课（如20XX年11月全区初三历史教学教研活动中执教的《两大军事集团的形成》获得一等奖）。所任教班级学生学业成绩优异，合格率均达到并超过学校标准，如20XX年镇调考获全镇第一名；在20XX初中毕业学业水平考试中，任教成绩居全乡镇中学第一名；20XX年中考成绩位居全区第二名，尤其是20XX年中考去得全区第一名成绩，这是本校在历次初中毕业学业水平考试中历史科最好成绩，从而打破了本校从未进过全区前五名的局面。正因如此，我在20XX——20XX考核中连续7年被考核为优秀。

“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，任现职以来，本人能起到骨干教师的带头示范作用，积极指导青年教师，帮助他们尽快熟悉业务，掌握教学技能。经本人指导的青年教师严少斌、熊彩云等同志多次在镇、区、市、省教学竞赛中获奖，成为全市知名的年轻历史教师。

三、继续学习不放松，努力搭建自我成长的平台

任职以来，我在做好本职工