第一篇：家长学校自查报告

五山镇小学家长学校工作自查报告

家庭教育是国民教育的重要组成部分，是学校教育和社会教育的基础，是全面推进素质教育的一项重要任务。家庭教育的质量直接影响着民族素质和社会文明程度。近年来，在上级党政领导的重视和教育主管部门的指导下，我校成立了家长学校，在开展家庭教育方面，做了大量富有成效的工作，下面将有关工作自评如下：

一、基本情况

五山镇小学家长学校于2003年9月挂牌成立。家长学校硬件系统达标，档案资料齐全、规范。校内按年级分低、中、高年级家长班共6个，配备专兼职教师6人，其中专职教师5人，兼职教师1人。现有家长学员785人。2005年4月，我校被命名为“谷城县第二批合格家长学校”。2007年5月，我校又被命名为“襄樊市中小学幼儿园示范家长学校”。自评得分98分。

二、主要措施与成绩：

（一）组织健全，领导重视

1、组织健全，职责分明 按照《湖北省教育系统省级示范家长学校评估细则》及上级部门的要求，学校支部书记、校长杨泽岐同志兼任五山镇小学家长学校校长，学校副校长邹家明任家长学校副校长，学校领导班子中其他成员也分别担任家长学校的其他职务。学校除了成立有家庭教育领导班子外，还成立了家长委员会，各种家教班子中还聘请“五老” 人员和社会知名人士加入其中。本校退休老领导孟庆德、闻畈社区支部书记杨泽林分别被告我们聘为家长委员会成员。所有兼职领导、家长、教师分工具休，职责落实。

2、目标明确，总结及时。办学宗旨明确。我们把握一个目标：家庭教育着力提高家长的科学教子水平和能力，着力提高广大家长的素质。一直以来，第一学期限开学之初，欠都把家教工作纳入学校总体工作统筹部署。

3、为实现家长学校的办学目标，学校领导班子逢会必讲家庭教育。平时每学期定期召开会议研究家教工作至少三次。每到家教活动时，学校班子成员都自觉深入到活动之中，协助讲课老师做一些力所能及的工作。如帮助修改教案，帮助设计课件等等。

（二）设施完善，配置齐全

一是设施完善。家长学校成立之初，按上级统一要求，硬件上，学校配齐了“十有”。可时间久了，设备设施难免陈旧、老化、损坏。2008年秋，学校新建了综合楼，经班子讨论，把家长学校教室和家长学校办公室都迁到新楼，家教办公室内配有家教档案专柜。另外，对原“三机一屏”中的电脑、影碟机进行了更新。2010年秋，学校还投资3万余元装备了电子白板。软件上，设有规范的家长学校档案，专柜存放。家长学校资料齐全，详奋记录了我校家长学校的创建设及家教活动的整个流程。

二是在学校金费十分紧缺的情况下，九年来，投入5万余元进行家长学校的软硬件配套建设，确保家长学校工作的正常开展。

（三）管理规范，活动落实

一是计划管理落实。自家长学校成立以来，每学年度、每学期学校有总的家长学校工作计和总结，有家长学校教学计划和总结，并把家长学校工作纳入学校全面工作计划总结之中。

二是制度管理落实。学校制定有《五山镇小学家长学校的主要任务》、《五山镇小学家长学校领导职责》、《家长教育行为规范》、《家长学校领导班子会议制度》、《上课制度》、《家长学校任职教师职责》、《家长学校对家长的要求》等，并在实际工作中认真落实。

三是队伍管理落实。学校配有齐全的兼职家长学校领导班子，各家教教学班按照热爱家教育工作、整理体素质高、有一定家庭教育经验、工作认真负责的条件，选择配比较稳定的

专兼职教师队伍，定期限开展家庭教育活动。

四是教学管理落实。按照学校家庭教育教学计划安排，紧紧依靠省编家教读本，持之以恒地开展家教授课活动。2005年以前，学校组织了一些授课活动，也开展了一些送课和致家长的一封信等形式的家教活动。2005年以后，特别是2009年以来，家庭教育纳入学校的常态管理，家教活动走上了规范化道路。按照上级要求，按照学校家教计划，学校每学期限组织2 次授课活动。教学活动前，学校领导班子召开专题会议研究活动方案，家教教师采取集体备课的形式，探索讨教法，交流教后体会。2010年10月15日下午，学校举办了一至六年级六个家教班同时授课活动，活动受到参学家长的交口称赞，他们都感到自己学有所获。六年级家教教蒋德林，利用先进的电子白板，和家长们就《安全教育是家庭教育的重要课题》这一话题进行了交流，她和蔼温柔的教态，浅显通俗的讲述，深入浅出的例证，引起了参学的六年级家长的心理共鸣，博来一阵阵雷鸣般的掌声。近年来，家长学校共收集信息反馈材料700余份，心德体会近千份，各年级测试卷1000余份，家教经验材料百余份，在各级获奖的10余份。

五是档案资料管理落实。凡是涉及家长学校的有关文件、书刊、计划、总结、教案、反馈材料、各种记录等都按市级示范家长学校的档案标准分类归档，规范整理，专柜存放。

（四）树立典型

转变明显

家长学校开办之初，每年的一至二次活动中，参加活动的家长每次仅50人左右，家长对家教知识的知晓率只有40%多；尤其是2009年秋季以来，我们每次活动通知全体学员的95%，使实到人数（参学率）到少能达到70%，参训家长接受家教的巩固率达到参训家长的80%，家庭知识的知晓率达95%以上。在教学中，我们通过召开座谈会、询访学生家长、开展问卷调查等形式及时了解家长学习情况和知识掌握情况，请求他们畅谈参加家长培训的感受和体会，征求他们对家长学校的意见和建议，注意发现典型、总结典型、树立典型、学习典型。

如五（1）班学生龚昀家长龚贤书在参加家庭教育讲座后说过这样一段话：“如何让家庭教育为孩子的健康成长起到积极作用呢？我认为：首先，家庭教育在内容上应坚持全面发展与专长培养兼顾。因为儿童时期的‘学有所长’能直接为今后的‘业有所专’打下良好基础。其次，家庭教育在方法上应注意言传与身教一致。父母是孩子的第一任教师，父母言行一至致，才能为孩子树立学习的楷模。再次，家庭教育在策略上应讲究主导与自主结合，让孩子全面和谐的发展。”这位家长的话足以使我们欣慰，如果家长都能如此，教育何尝不能兴盛呢？

许多家长通过学习，初步确立起了现代家教观念，新型父子关系、母子关系逐步建立起来。如六（2）班学生龚育博的家长通过几次家教育培训，明白了在家庭教育中家长要做到“三多三少”（即，三多：多商量、多引导、多沟通；三少：说话少一点，做事少一点，指导少一点。）改掉了以前老爱唠叨的坏毛病，遇事多与孩子商量沟通，儿子的逆反心理逐渐消失，母子关系又恢复如初。

经过家长学校的教学，我校家长参训率达90%以上，掌握知识的比例达80%以上，很多家长转变了教育观念，改进了教子方法，家长的素质得到普遍提高。学生的学习生活环境出现了明显好转：晚上家长打麻将的少了，辅导学生学习的多了；家庭暴力少了，父母子女的关系和谐了；学生家长到学校无理取闹的少了，支持配合学校工作的家长多了。

例如，三（1）班学生杨金圣的家长杨华芳过去总认为教育孩子是学校的事，孩子交给了学校，就由学校管，教师教，自己只管吃、住、穿，哪管孩子的表现，现在他不仅关心孩子的生活，还关注孩子的学习。参加家长培训后，他经常到学校了解孩子在校表现，过问孩

子的学习，孩子越学越有劲。

又如，四（2）班学生崔向阳的家长钟继艳，过去管孩子不是打就是骂，弄得母子关系非常僵。通过家长培训，他认识到打骂孩子不是管孩子的好办法，他开始注重对孩子进行说服教育，学会了动之以情，晓之以理。孩子变得懂事了，不再与父母顶牛，母子关系和好如初，学习也有了很大的进步。

再如，六（1）班学生家长丁本书，过去只要学校收费，就爱到学校大吵大闹。学生订作业本、寒暑假作业、校服、学生奶，他都不让孩子征订，严重影响了孩子自尊心和学习积极性，今春，在家长学校开课的时候，班主任程艳丽专门请他到学校参加家庭教育培训，会上他听了学校领导关于学校收费问题的说明后，态度有了很大转变。今秋，上级要求学生自愿定学生奶，他二话没说，第一个报名给孩子订奶。

这样的典型事例，可以说是层出不穷，举不胜举。总之，通过家长培训，家长充分认识到家庭教育的重要性，转变了家庭教育的观念，懂得了家庭教育的方法，家长素质和家教水平大大提高。通过开办家长学校，学校的德育教育，学科教育也有质的飞跃。在本校就读的95%以上的学生能够在学校、家庭、社会三方共同教育下得到健康成长。

三、各项指标达到情况：

1、学校领导高度重视。学校把家长学校工作纳入学校工作重要议事日程，健全了家长学校领导班子，办学宗旨明确，分工具体细致，有一位副校长专门分管，能够定期研究、参与、指导家长学校各项工作，为家长学校各项工作顺利开展提供了较强的组织保证。自评分为10分。

2、办学条件比较完备。家长学校有校牌，有教室，有专兼职教师，有配套教材，有活动经费，并配备电视机、录音机、多媒体教室等设备，为家长学校各项工作顺利开展提供了有力的物质保证。自评分为25分。

3、教学管理比较规范。学校制定了切实可行的家长学校工作和教学计划，建立健全的各项管理制度，对每次培训活动都作有具体细致的安排，做到培训教师、培训家长、培训内容、培训测试“四落实”。对每次培训活动的各种资料注意收集整理，从培训通知，到培训安排，从培训教师，到培训学员，从培训教案到成绩测试，都收集归档，建立健全了家长学校档案资料。并注意对家长学校工作反思，总结成绩，找出差距，改进办法，提高效率。自评分为25分。

4、办学效果十分突出。通过坚持开展家长培训工作，充分调动家长参加学习的积极性，家长学员参学率达到90%以上，知识掌握率达80%以上，不少家长转变了教子观念，改进了教子方法，涌现了一大批教子有方的家长典型和学习有进步的优秀学生。自评分分为38分。

四、存在的问题与不足： 在肯定成绩的同时，我们也还看到我校的家长教育也还存在着一定的不足，有的学生父母在外务工，家里只有爷爷奶奶在家，少数家长不能直接参加家长学校培训，受教育比例还有待提高，家长教育科研成果还不够突出。如何使这一部分家长转变教子的观念，改进教子方法将是我们今后工作的探究的重点。我们在今后的工作中，将投入更多的人力和物力到家庭教育中去，重点抓好好过程管理，加大宣传力度，让更多的家长参加家教培训，让更多的家长掌声握现代家庭教育观念，掌握更多的科学教子方法，培养更多适合新时代要求的建设者而共同努力。

五山镇小学家长学校 2013-4-22

第二篇：家长学校自查报告

赵村第三小学家长学校工作自查报告

家庭教育是学校教育和社会教育的基础，是全面推进素质教育的一项重要任务。家庭教育的质量直接影响着民族素质和社会文明程度。近年来，在上级教育主管部门的指导下，我校成立了家长学校，在开展家庭教育方面，做了大量富有成效的工作，下面将有关工作自评如下：

基本情况：

赵村三小地处鲁山县赵村镇中汤村，鲁山县是省级贫困县，赵村镇又是鲁山县辖区内劳务及外出经商输出镇，平时家长一年中的大多数时间都是外出经商或者外出做工，这就造成了学校大多数学生都是留守儿童，同时对于家长学校的开展也形成了很大的阻力，家长一般一年当中只有在过年的一个月到两个月内在家，而且时间主要集中在过年时间。因此每年只能召开一届家长课。且由于文化水平有限，家长普遍对于此种形式的家长学校反馈态度不积极。即便如此，学校依然很重视此项工作的开展，具体工作方向如下：

1、组织健全，职责分明

按照《关于我省家庭教育工作检查评估的通知》及上级部门的要求，学校校长张建昌同志兼任赵村三小家长学校校长，学校副校长王延辉任家长学校副校长，学校领导班子中其他成员也分别担任家长学校的其他职务。学校除了成立有家庭教育领导班子外，还成立了家长委员会。所有兼职领导、家长、教师分工具休，职责落实。

2、目标明确，总结及时。

办学宗旨明确。我们把握一个目标：家庭教育着力提高家长的科学教子水平和能力，着力提高广大家长的素质。一直以来，第一学期开学之初，学校都会把家教工作纳入学校总体工作统筹部署。

3、领导重视。

平时每学期定期召开会议研究家教工作至少一次。每到家教活动时，学校班子成员都自觉深入到活动之中，协助讲课老师做一些力所能及的工作。如帮助修改教案，帮助设计课件等等。

自家长学校成立以来，每学、每学期学校有总的家长学校工作计和总结，有家长学校教学计划和总结，并把家长学校工作纳入学校全面工作计划总结之中。

学校制定有《家长学校的主要任务》、《家长学校领导职责》、《家长教育行为规范》、等，并在实际工作中认真落实。

学校配有家长学校领导班子，各家教教学班按照热爱家教工作、整理体素质高、有一定家庭教育经验、工作认真负责的条件，选择配比较教师队伍开展家庭教育活动。

许多家长通过学习，初步确立起了现代家教观念，新型父子关系、母子关系逐步建立起来。家长通过几次家教育培训，明白了在家庭教育中家长要做到多商量、多引导、多沟通；说话少一点，做事少一点，指导少一点。改掉了以前老爱唠叨的坏毛病，遇事多与孩子商量沟通，儿子的逆反心理逐渐消失，母子或关系又恢复如初。

在肯定成绩的同时，我们也还看到我校的家长教育也还存在着一

定的不足，有的学生父母常年在外务工，家里只有爷爷奶奶在家，多数家长不能直接参加家长学校培训，受教育比例亟需提高，家长教育科研水平低。如何使这一部分家长转变教子的观念，改进教子方法将是我们今后工作的探究的重点。我们在今后的工作中，将投入更多的人力和物力到家庭教育中去，重点抓好好过程管理，加大宣传力度，让更多的家长参加家教培训，让更多的家长掌握现代家庭教育观念，掌握更多的科学教子方法，培养更多适合新时代要求的建设者而共同努力。

赵村第三小学家长学校

2016-4-18

赵村第三小学家长学校工作

自查报告

赵村第三小学家长学校

2016-04-18

第三篇：家长学校自查报告

一 花 引 得 满 园 春

——五山镇小学家长学校点滴做法

学校的首要任务是培养适应社会多方需求的各个层次、各个门类的人才，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。而这种大写的人必须具备健康的体格,健全的人格和丰富的知识。在这三者中，健全的人格尤为重要。少年儿童的培养教育，仅仅依靠学校教育是远远不够的，必须以家长学校为纽带，不断加强家庭、学校、社会的联系，汇集三方力量，群策群力，共同促进少年儿童身心健康发展。在学校、家庭、社会三位一体化的教育网络中，家长学校对于全面提高家长素质，更新家庭教育观念和教育方法促进学校全面健康发展具有重要意义。五山镇小学家长学校于2003年9月挂牌成立。经过九年的实践，我校探索出一条以办好家长学校为切入点，促进学校全面工作健康发展的良性发展之路，取得了较为显著成绩。一是家校联系密切了，家校之间加深了解，增进了理解，家长和教师建立了牢固的科学育人阵线。二是家教日常管理步入规范化发展轨道。三是家长接受家教知识培训的参学率、巩固率、知晓率、掌握率达到甚至超过了上级下达的指标。四是家长教子观念明显转变，为国教子，科学育人的观念逐步深入人心。2005年4月，我校家长学校被命名为谷城县第二批合格家长学校；五是家长、学校教师形成合力学校教育教学水平整体提高。2007年5月，我校家长学校又率先被命名为“襄樊市中小学幼儿园示范家长学校”。时隔不久，省关工委副主任纪登训同志到我校调研，对我校家长学校工作给予很高的评价。在家长学校不断获得各种殊荣的同时，学校其它工作在家长学校工作的引领下，成果累累：近年来，办学效益不断提高。学校先后被授予县级示范家长学校，县级电教工作先进单位，县级教育教学先进单位和平安校园，县级关心下一代工作先进单位，县级教育技术与装备先进单位，县级群众最满意学校，县级校本教研示范学校，县级美术教育先进单位，县级电教工作先进单位，县级少先队红旗大队、县级共青团五四红旗团支部，谷城县第二届中小学艺术节先进单位，县级文明单位；襄樊市快乐校园示范学校，襄樊市学生课外文体活动工程先进单位，襄樊市少先队工作示范学校，襄樊市示范家长学校；襄阳市小学课程改革实验工作先进学校等荣誉称号。

学校获得的荣誉不胜枚举，这些荣誉的获得，得宜于家长学校的创建与发展。我们家长学校工作没有什么奇特之处，和其他兄弟单位相比，自认为做得更实、更细、更科学规范。具体做法有以下几点：

一、找准方向，树立清晰的办学目标

少年儿童是祖国的未来，是明天的希望，自2003年家长学校创办之日起，我校就本着三个一切（“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切”）的目标，抓住两个重点进行办学：

1、帮助和引导广大家长掌握家庭教育的科学方法，并将这些观念和方法转化为教育子女的具体的行为实践；

2、在指导如何培养学生良好的学习态度、学习习惯和教育方法的同时特别关注学生的思想品德及个性心理的健康发展，结合学校的育人目标，把家庭教育的主体机制引导到培养孩子的德智体美劳全面多元和谐发展的素质教育的方向上来，科学地教育子女。

二、加大投入，不断完善软硬件系统 九年来，学校本着再穷也不穷家教的指导思想，在学校经费十分紧缺的情况下，通过日常支出缩一点，项目创收挣一点，多方争取要一点等途径，投入50000余元改善家长学校的软硬件环境。目前，家长学校硬件上做到了“十有”，并且每一个项目都达到上面要求的最高标准。学校有专门的家长学校教室和家长学校

办公室，内部设施完善，配置齐全。软件上，设有规范的家长学校专项档案，专柜存放。家长学校资料齐全，详细地记载了家长学校建立、发展的全过程。

三、理清思路，建立科学的管理机制

健全的管理机制是办好家长学校的有力保障。我们以“善于发动，勤于协调，精于总结”为思路，建立健全了一套科学可行的管理机制。一是提升校长对该项工作的重视度。一把手重视程度是办好家长学校的前提条件。一项工作引起了学校领导重视，在领导的号召下，全体员工整体联动，落实起来就比较容易了；二是健全组织，抓好队伍管理。按照《湖北省教育系统省级示范家长学校评估细则》及上级部门的要求，学校成立以校长杨泽岐同志为组长的家长学校领导小组，学校班子中的其他成员也分别担任家长学校的其他职务。两个年级段家长学校也分别组成领导班子。从家长中挑选人员组成家长委员会。不同学段的家长学校教学班按照热爱家教工作，有一定家教经验、个人整体素质较高、能较好完成家教教学工作的条件，选配固定的专职教师，定期开展家庭教育活动，健全的组织领导引导家教活动和日常管理工作有序开展。三是计划管理落实。学校把家长学校工作纳入学校教育教学工作的日程。从2003年家长学校建校以来，每一学期开学时，学校都把家教工作纳入学校全面工作进行部署。学期结束，学校全面工作总结也把家教工作剔出进行专项总结。为了实现家长学校的办学目标，学校班子在每周例会上次次不忘家庭教育。日常每学期至少召开两次班子会专题研究家教工作。学校主要领导和广大家教教师一起深入到家庭教育的第一线。每年的四次活动，学校主要领导亲自指导、组织、参与讲课，为家长学校的建设和发展倾注心血。四是为了规范家长学校的办学行为，学校制定一系列家长学校规章制度。出台了《家长学校对家长的要求》、《家长教育行为规范》、《家长学校领导机构职责》、《家长学校任职教师职责》、《家长学校工作的主要任务》等十二个管理制度。五是抓好家庭教育教学过程的常规管理。自2003年家长学校成立以来，我们按上级要求建立健全各种单、本，每次活动做好详实的记录；为保证教学活动井然有序，收到实效，每次上课前，学校班子召集相关人员召开一次研讨会，集体商讨教案的设计（包括教学内容的选择，教学目标的确定教学重点的把握）、教学手段的采用、活动过程的策划，甚至授课教师的仪表和教态这些细节，都作为研讨会的内容；主讲教师博采众长写好教案后，学校班子成员逐人圈阅、修改，最后定稿。主讲教师至少经过两次试讲；学校班子全员参与听课、评课，对讲过的各个环节多次修改、规范后把最能体现我们教师风采的教学过程展示给广大家长朋友们；教学内容的安排上，我们紧紧依靠《小学生家长读本》，2003年以来，我们组织家教教师编写教案24篇，组织授课24次，内容涉及《读本》二十讲中的除第一讲、第三讲第二十讲外的十七讲。由于每次请到的家长不同，有些内容我们安排了几次教学。由于我们每次教学活动组织严密，准备充分，次次讲课都家长和到会领导的好评，达到预期的效果。表年教师姚平的家教课先后获得县级一等奖和市级三等奖。2008年秋她的家教课《如何培养身心健康的下一代》还被县教育局录制成碟在全市交流。

真正把家教活动当成学校的头等大事来抓。除了向家长传授家教读本上的知识，还经常利用家教活动时间邀请家教成功的家长（“五老”）来校向其他家长们传授教学经验。2005年的一次家教活动中，我们请来了镇政协主席毛道存同志介绍他的教学之道。毛道存主席有一双儿女，先后考入名牌大学，大女儿又考上了研究生。2007年秋的一次家教活动中，我们请来了家教成功人士，本校教师余化贵，请他介绍如何把一对儿子教育到名牌大学，老大又考到了中科院公费研

究生的经验。2009年春的一次家教活动中，我们请来了本校老教师、老领导孟庆德同志，请他作了关于我校沿革和发展的专题讲座。使全校师生及家长对本校的历史、现状和未来有一个全面的了解。六是抓好家教资料的管理。凡是涉及家长学校的有关文件、书刊、计划、总结、教案、反馈材料、各种记载等都按要求分类归档，规范整理，有序存放。七是将家教管理与学校其它工作管理紧密联系,不断强化学校民主管理,确保收到实效。通过参与家长学校学习、交流，家长的教育观念和教子方法得到转变，家长与教师加强了联系，同时学生的学习、生活环境在家长和老师的共同努力下也得到大幅度的改善。在家里，他们有民主、和谐和的氛围；在学校他们得到更有针对性的教育。学习环境变好了，学习兴趣变浓了，学习成绩自然进步了。

四、大胆创新，活动形式灵活多样

为了使家长学员在轻松愉快的心境中完成学习过程，家教老师大胆采用灵活多样的培训形式。既有按部就班的知识讲座，又有针对性较强的专题辅导，还有互动性的经验交流、增进了解的互访。一是集中培训。学校每学期安排二次以上的家庭教育知识讲座，学校邀请本地家教方面卓有成效的家长利用家教光盘进行《义务教育法》、《未成年人保护法》、《法律安全知识讲座》、《心理健康知识讲座》等内容的讲座。二是专题培训。针对不同年龄段的家长，就家庭教育某一具体问题，采取先集中再分学段进行培训指导。如结合小学一年级新生入学时对学生进行“一年级新生怎么样适应学校的生活”、“孩子日常行为习惯的培养”等。同时，把每月最后一个星期四晚定为“家长校访日”，星期五为“校园、班级开放日”。要求家长与孩子共同学习，在共同学习中使孩子和家长都有收益。

五、加强沟通，家庭 与学校形成教育合力

在新时期，确保素质教育的有效落实，单靠学校和教师是不够的，必须调动家长和社会