第一篇：中心校自查报告（本站推荐）

加强中小学教辅材料使用管理工作的自查报告

根据上级文件精神，中心校为了进一步加强对学校教辅材料使用管理工作及收费的监督管理，自查情况报告如下：

1、成立了以校长为组长，学校环节干部为成员的检查工作小组，认真查看了学校的征订教辅书的情况，实事求是地进行全面的盘查。

2、组织全体教师认真学习《治理义务教育阶段择校乱收费的八条措施》和《关于加强中小学教辅材料使用管理工作的通知》落实教辅材料使用专项治理工作，彻底杜绝乱收费现象。

3、学校及教师没有组织学生统一订购教辅材料、课外读物等，没有强行收费行为。

5、学校及教师没有向学生收取补课费、试卷费、自习管理费等收费行为。

6、各校不存在违反规定所设立的收费项目，提高收费标准，扩大收费范围的现象。

7、在职教师不存在有尝家教和校外集体补课的行为。

8、学校不存在任何乱收费行为。

治理教育乱收费是一项长期艰巨的工作，我校将按照上级的有关规定精神，进行教育收费决不乱收费。

中心校

2013年6月9日

第二篇：中心校食堂自查报告

威宁县中水镇中心学校食品卫生安全大排查

自查报告

一、指导思想

根据威府办发（2012）133号《威宁自治县人民政府办公室关于切实做好中小学幼儿园食品卫生安全大排查工作的紧急通知》的相关文件精神及我校的工作安排及工作指导，结合我校实际情况，现将对我校食品卫生安全进行全方面地排查。

二、成立自查领导小组 组 长：冶少宽

副组长：赵勇 所兴龙 马关伦 成员：全体班主任

三、排查内容及具体措施

（一）、校园周边食品安全隐患排查

1、学校通过教师例会安排班主任及各科任教师在学生中宣传并采取各种措施制止学生购买校园周边摊点不卫生食品和“三无”食品，利用课间操对学生进行食品卫生安全教育，让学生从思想上真正认识到不卫生食品和“三无”食品对自己的危害。

（二）、学生营养餐食堂食品安全及管理排查

1、水源排查

学校修筑了保障用水的蓄水池，水池盖用混泥土完全封闭，水源来自政府修建的水厂（水经过水厂消毒处理），并定时安排人员检查。确保用水安全万无一失。

2、食堂工作排查

①、学生食堂物资采购。学校明确固定的采购员，并落实相关的物资采购制度，明确购买卫生、安全的物资，对于当地农民出售的蔬菜，细心做好检查询问，杜绝购买刚打过农药或者农药滞留期的蔬菜及调味料。到门市上购买物资的，严格遵守学校索票索证制度，严禁购买“三无”食品，粮油等定点购买的物品，学校与销售方签订了《购物合同》，防止不卫生的食品流入学生口中。

②、食物储存。学校明确了物资管理员，严格遵循《中水镇中心校物资保管制度》执行，强调工作中不能疏漏任何具有安全问题的情况发生，校长及分管领导对于物资的储存工作作不定时检查。

③、食品留样。学校明确专人管理，将取样食品放入留样柜后将留样柜锁好，除校长及分管领导外其它人员一律无权查看留样食物。④、物资的保管及看护。食堂物资由学校仓管员保管及看护，每种物资均做好记录并严格把关入库、出库。

四、跟踪调查学生饮食安全

学校以班主任为具体负责人，随时了解本班学生饮食情况，同时

学校成立了安全卫生领导小组，负责向班主任了解学生的饮食情况，关注可疑事宜，确保我校学生营养餐安全工作做到滴水不漏。

总之，在上级部门的重视及关怀下，我校把食品安全放在学校安全工作的首要位置，丝毫不敢懈怠，让安全成为我校发展保驾护航的 防护盾。

威宁县中水中学 2012年6月8日

第三篇：中心校普实自查报告全镇

龙街镇中心校“普实”工作自评自查

报告

根据《贵州省中小学实验室和实验室管理办法》、《贵州省普及中小学实验教学标准及评估验收办法》等文件的要求，结合中心校实际，统一规划，统筹安排，周密部署，精心组织，注重实效，有序推进，“普实”工作各方面都在预定轨道上正常运行。中心校对实验教学进行了全面自查，现将自查情况报告如下：

一、基本情况

全镇共24个村，187个村民小组。总人口48331人。初等教育阶段适龄儿童（7—12周岁）人口6432人，其中残疾儿童5人。截止到2011年9月1日，6432人全部入学，入学率100％。

我镇有十五所小学，十四所完小，实验教学人员43人，持有实验技术管理上岗证的有15人，远程管理人员15人，图书管理人员15人。每所学校都把普及实验教学纳入教学工作计划，实验教学各方面工作正常开展。

二、实验教学普及达标程度

1、人员配备

（1）小学15个完小都配有专兼职科学实验教师和仪器室管理人员，全镇共43人。其中持有实验技术管理上岗证的有15人。

（2）我镇小学实验人员做到了相对稳定，学历合格，都具有初级或中级职称，大部分参加过培训，熟悉实验操作技术，能较好的完成实验教学。

2、实验用房

各学校都有一间实验室，面积达45平方米以上，有一间仪器室（准备室）面积达到40平方米以上，各学校实验室总面积达657平方米，仪器室（准备室）面积达到643平方米。

3、配套设施

（1）仪器柜，全镇小学合计73个。

（2）水电设施按要求该到室的到室该到桌的到桌。

（3）安全设施已配备了专用灭火器、沙袋等，都能达到灭火要求。

4、仪器配备

中心学校按小学二类标准配齐、其他完小按二类或三类标准配齐。基本都能满足实验教学的需要。

5、实验室管理

（1）每个小学都由校长主管实验室工作，教导主任主管实验室业务，村完小由校长抓实验室工作，教研组长具体办理实验室业务。中心校班子成员还经常到各小学检查和指导实验教学工作。

（2）建立健全实验室管理制度。主要有《实验人员岗位职责》、《仪器室管理制度》、《学生实验守则》、《实验教学管理制度》、《危险药品安全保管和使用制度》、《仪器设备的报废审批管理制度》，都存档并张贴在墙上。

（3）各小学都建有教学仪器管理明细帐、实物流水帐，做到了帐帐相符，帐物相符

（4）实验室环境整洁，张贴实验规则、名人名言及画像，育人气氛浓。

三、各项指标的完成情况

（1）、演示实验各校都有计划、通知、登记、统计，而且开出率中学在100%以上，小学在95%以上。

（2）、分组实验各校也都有计划、通知、登记、统计，而且开出率中学在100%以上，小学在95%以上。

（3）、各小学实验覆盖率均达到100%。

（4）、各小学实验成功率达到98%以上。

（5）、各小学实验及时率达到99%以上。

（6）、各小学都有实施实验教学的表册记录，档案齐全。

（7）、各小学各校能积极开展实验教学研究活动。

中心校组织全镇师生开展自制教具评选活动，共收到包括标本在内的各类教具562件。我们把这几百件教具投入到实验教学中，不但调动了学生的积极性、主动性，而且有力地补充了实验器材的不足。

四、主要做法和措施

（1）加强领导，落实责任，确保实验教学工作的正常开展。镇上成立中小学校普及实验教学工作领导小组，由镇镇长任组长，成员为镇政府相关人员和学校的主要领导。领导小组统筹规划全镇学校普及实验教学，制定方案，定期研究解决“普实”工作中遇到的问题和困难，组织人员深入各学校检查“普实”工作的开展情况。同时，各学校均成立有普及实验教学工作领导小组，促进各小学校普及实验教学的正常开展，使其真正走进课堂，充分发挥学校各功能室的作用，提高学生动手操作能力，使有限的实验仪器创造出无限的教学效益。

（2）制定方案，加大宣传，增强责任，形成浓厚的普及实验教学氛围。镇上制定出全镇的“普实”工作实施方案，各学校也制定有“普实”

工作实施方案，使普实工作有计划、有步骤地开展。同时，利用广播、板报、标语等多种形式做好宣传，学校每学期定期出版“普实”板报，张贴宣传标语，悬挂横幅标语，使普实工作深入人心，促进教师提高对“普实”工作的认识，增强责任感，形成了老师争上实验课，学生喜欢动手实验的良好氛围。

（3）突出重点，完善管理制度，使实验教学规范化制度化。全镇以添置教学仪器和培训实验教师为重点，在经费困难的情况下每学期都增添教学仪器设备，逐步使教学仪器设备达到标准要求。同时建立健全学校各功能室的管理制度，完善管理人员各项管理职责，以及实验操作的规范要求。做到全部仪器设备分类登记，帐物相符，仪器存放整齐清洁，使用方便。配备各种仪器维修工具，建立维修保养制度。做好“普实”资料档案和仪器设备管理，建立普及实验教学激励机制，调动实验老师的工作积极性，促进“普实”工作规范化、制度化。

（4）加强实验教师队伍建设，提高实验教师的整体素质。实验教学的全面实施关键在教师，为了增强全镇专兼职实验教师的动手操作能力，提高实验教师的整体素质，每学期我镇对实验教师集中培训，同时，鼓励实验老师参加各种业务培训，提高自身素质和业务能力。

为了使实验教师队伍得到切实加强，我镇要求各校改变原实验教师队伍的年龄结构，把一批专业对口、学历达标及业务精湛的中青年教师补充到实验员中，并保持实验教师队伍的相对稳定。使积极开展实验教育教学得到更好的保障。

五、“普实”工作取得的成果

我镇各小学的实验室经过几年来的认真总结，逐步完善，实验教师通过不同层次的短期培训，教师们上实验课变得积极主动了，基本能做到只要教材上出现的，不管是演示实验还是分组实验都争取做一做，使教学仪器得到充分利用，自制的教具，有力地弥补了教学仪器的不足。通过开展实验教学，不仅培养了学生的思维能力，更主要是培养学生学会观察，学会记录现象，科学分析结果的习惯，以及动手实验操作的能力。提高了学生学习自然科学知识的积极性、主动性和追求科学、热爱科学的精神，给实验教学注入了新的活力，增强了学生学习的兴趣，提高了学生的巩固率，教学质量逐年提高。

六、存在问题

我镇“普实”工作虽然取得了一定的成绩，但与上级的要求还有较大的差距，实验教学的普及实施还存在一些问题和困难，具体表现是：

1、个别教师对学校实验教学工作重要性认识还不足，重视不够，用于实验教学的经费紧张，仍有“等、靠、要”的思想观念，存在“普实”方案执行不力，实验开出率不足等现象。

2、宣传力度不够，对外交流和学习不足，部分实验教师的素质有待进一步提高，个别实验教师的专业水平和实际操作能力还较低，缺乏创新精神和课题研究能力。

七、下一步工作打算

1、继续加强对全镇“普实”工作的领导，加大宣传力度和范围，使“普实”工作深入人心，形成全社会都关心支持“普实”的良好氛围。

2、加大“普实”经费的筹集力度，增加经费的投入，全面装备各功能室的配套仪器设备，促进“普实”工作的稳步发展。

3、进一步加强教师队伍建设，提高实验教师的整体素质，增强实验教师的业务能力。

4、进一步完善“普实”工作的各项管理制度，制定科学可行的教学评估体系，使实验教学工作日常化、科学化、标准化。

龙街镇中心校

2011年12月

第四篇：秀水中心校2012德育工作自查报告

秀水中心校2012年德育工作自查报告德育工作是素质教育的灵魂，德育是学校的永恒主题。在领导高瞻远瞩的办学思路指引下，我们紧紧抓住把学生培养成“志向高远，人格健全，基础扎实，文明礼貌”的建设者和接班人为方向。长期坚持“教书育人，管理育人，服务育人，全面育人，全程育人”的教育原则进行德育工作。

提出“不让每一个孩子输在人生的起跑线上”的发展口号，充分发挥德育在学校教育中的重要作用，优化德育工作机制，强化德育队伍建设，完善学校、家庭、社会“三结合”的德育网络，成就了“刻苦勤奋、乐学上进”的学风，收到了良好的教育效果。现对照《威宁县中小学德育示范校评估细则（试行）表》进行自查，累计得分 101分，自查报告如下：

一、德育组织管理

1、指导思想

学校有德育工作计划，有学德育工作计划，方案，内容丰富，目标明确。突出学校德育的民主性、发展性、开放性、延续性。此项满分6分，自评得分6分。

2、机制建设

成立了德育领导小组，责任明确，校长负责制，并定期开展了德育工作会议。设立了少先大队部，有红领巾监督岗。学校成立了以校长谢作云为组长，副校长何顺发为副组长，班主任及各班班长为成员。此项满分4分，自评得分4分。

3、队伍建设

有明确的班主任管理制度，品德与社会课、品德与生活课都选优秀的教师担任，学生干部健全，少先队充分发挥了少先队员的作用，特别是队委。此项满分8分，自评得分8分。

4、制度建全

学校所有制度都建全，并且每次活动都有方案和总结。此项满分12分，自评得分12分。

二、德育保障措施

1、经费保障

生均公用经费每学期都是用了2%，用于学生奖品发放，激励学生，但