乡村远程教育工作自查报告

根据市、县的统一部署和镇远程办的要求，为了加强远程教育工程的管理与使用，根据我村实际情况，对我村远程教育工作的情况进行全面自查，现将自查情况报告如下：

一、基本情况

尧田村远程教育站点设在村会议室，配备了电视机、音响、投影仪等先进电教设备，能容纳近100人。尧田村远程教育自开展以来，在上级部门的关心指导下，坚持以“三个代表”重要思想为指导，立足实际，积极探索教学方式，强化阵地建设，丰富教育内容，扩大教育覆盖面，充分发挥远程教育站点的作用，取得了明显的成效。

二、主要做法

尧田村远程教育工作开展以来，紧紧按照中央“让干部经常受教育，使农民长期得实惠”的要求，充分发挥远程教育主阵地的作用，坚持“硬件软件两手抓，务实创新同步行”的工作思路，从多方面着手做好。

（一）规范组织建设、夯实教育基础。

建立健全工作机制。为使远程教育工作规范有序，我们从制定计划、健全制度入手，确定了村党员每月四次的集中学习制度，严格按照《终端接收点设备管理维护制度》、《终端接收点管理操作人员职责》、《远程教育终端接收点学习制度》等工作制度来开展工作，由大学生村官负责，分工落实，确保管理规范、学用正常。

完善操作员队伍，提高服务水平。积极按照镇的培训计划参与培训，提高操作员管理与服务水平，熟练进行课件播放、浏览及回放教学节目等操作，及时掌握党员群众学习需求和设备运行情况，并及时做好信息收集、整理和登记工作。

（二）坚持以人为本，丰富教学方式。

由于农村党员群众的文化素质、年龄、工作生活环境都存在着一定的差异性，为使播放内容、播放时间等形式易被党员群众们接受，我们坚持以人为本，丰富学习内容，让不同层次、不同年龄段的村民都能走进这所特殊的课堂，享受到各类不同的村教育，在学习中不断提高自身素质。远程教育站点建立以来，参加培训的党员干部群众近300人，党员受教育率达98%以上。

菜单选择，丰富远教内容。为解决农村党员学习通知难、学习参课率低、党课内容单调的难题，远程教育站点在可见播放选择上因人而异、分层施教。每月初在制定节目预告、张贴公布、充分征求各方意见的基础上合理制定学习计划，并按集中学习和自主学习把学习教育制成菜单，党员每月除集中学习外可根据自己的需求自主选择，灵活安排。

错时学习，提高远程教育参与率。为解决工学矛盾，保障学习制度的落实，除了村两委每