第一篇：校长培训心得体会

校长培训心得体会

2013年6月6日-2日，根据县教研室的安排，在县教研室主任的带领下，有幸到西峰参加了高效课堂培训学习，通过五天的零距离接触，开阔了眼界，拓宽了思维，深感受益匪浅，现将学习的感受与体会总结如下：

一、累并快乐着，站着并幸福着。驻校培训的5天时间，小学老师们的敬业精神和强烈的职业幸福感感动：李继尧校长率先垂范，要求学生按时到校，自己总能提前到学校门口迎接学生，然后安排学校工作任务，听取汇报，参加各口活动，直到晚自习结束10点多才拖着疲惫的身子赶回家中，每天周而复始，我们问李校长累吗？他的回答令我们叹服，“我不敢不累，但我认为值”；少先大队辅导员孙伟曾被泰山报社多次报道，被评为区师德标兵，一人教5个班的英语课，周课时量达到20节，他每周5天早上5点半赶到学校，督促住校的学生起床，到晚上10点多，等到学生们熟睡之后离开，天天如此值班。另外孙老师主抓学生常规性的管理工作，每个星期天下午将上周的学生管理常规检查情况用12块黑板写好，周一早上进行公示，这12块黑板排列整齐醒目，成为黄前中心小学的一道亮丽风景线，他认为这是他本职工作，责任重于泰山；谷家泉小学副校长张校长，主抓教学业务工作，教师常规工作严抓细管，每天工作一路小跑，他说，“真不敢坐下，害怕一旦坐下就不愿起来工作了”；59岁的音乐教师张宗慧，得了胃癌，临近退休年龄，但坚持到校上课，辅导音乐兴趣小组，他不愿离开这项深爱的工作……黄前镇像这样的老师数不胜数，我们被他们这种吃苦在前享受在后，一心一意扑在工作上的“黄前精神”所折服，“他们是真的从心里深爱这项工作，真的喜爱孩子们”。

二、学校教科研工作轰轰烈烈，求真务实。我们看到两处学校的每日工作计划，感叹其工作的细致性与详实性，最大感受就是教科研工作实实在在，卓见成效：驻校期间共参加了5节听评课活动，观摩了一次语文集体备课，深感两处学校在教科研上是真抓实干，参与讲课的老师授课水平都很高，教学中始终围绕着教学目标开展，学生的当堂达标率高，基本做到了“堂堂清”，孙伟老师的英语课自始至终用英语与学生交流，课堂教学风趣幽默，善于表扬激励学生，学生都喜爱上他的课；评课时老师们积极发言，点评准确到位，干净利落。我们认为这样的活动有利于提高课堂教学效益，帮助年轻教师快速成长，更有利于教师团体的整体提高；教学常规工作不摆花架子，老师们根据教务处的安排，按时按量按质的完成，作业全批全改，每种作业全部是对话式批语，尤其是双稿作文更是按照区教研室的要求，质量很高。集体备课有两次“复备”，一次是在全镇集体备课基础上的学校各年级学科组集体“复备”，一次是教师个人在学科组集体“复备”基础上的个人“复备”，上面不但有修改的痕迹，而且还有一些质量很高的训练题，从密密麻麻的手写字上可以看出黄前镇老师们的敬业与科研精神；黄前镇中心小学定期组织优秀教师论坛，上到学校领导，下到普通教师，有年龄大的老教师，还有刚参加不久的年轻教师，他们根据自身的工作实践，推荐好的工作方法，老师们积极参与讨论，相互借鉴，取长补短，这种活动不但促进教师的整体水平，更是给教师提供了一次交流、学习、提高的机会。

三、学校活动，坚持以人为本，为学生终身发展奠基。

两处小学都坚定“没有教不好的学生”这一教育信念，不但有优生辅导记录，而且差生辅导做的更是扎扎实实，黄前中心小学张云霞老师不让一个学生掉队，实行“一帮一”活动，即一个优生辅导一个差生，此项办法在整个黄前镇小学推广实行，扎实有效。黄前中心小学在学生管理上实施对班级的“十星级”评价，培养了学生良好的行为习惯，使校园变得安静、干净；每天中午习字课训练持之以恒，一、二年级练习铅笔字，三、四年级练习钢笔字，五、六年级练习毛笔字，有李校长亲自任书法兴趣小组的辅导老师，学生写字水平明显提高。大课间活动丰富多彩，上午有眼保操、广播操和八百米跑，下午各兴趣小组开展兴趣活动，其他学

生在班主任的带领下，有的踢毽子，有的跳绳，有的玩游戏……谷家泉小学为了让器乐兴趣小组的辅导教师精通一门器乐，充分利用网络资源，从网上找到相关视频进行教师培训，还让老师们学习一门器乐，教授给孩子们葫芦丝、口琴、二胡等器乐演奏，可谓一举多得；为了提高英语对话水平，每天课间操后学生以班级为单位进行英语对话。兴趣小组为我们表演的节目精彩纷呈，让我们感到一些节目的水平并不比城里的孩子差。

四、做细做实，学生管理水到渠成。

“没有规矩不成方圆。”两处学校的各个环节都有规可依、有章可循。各项活动、学生的行为习惯，都应有一套完整的制度。学校的校园文化建设，小到每一面墙、每一个柱子、每一棵树、每一颗草都会“说话”，校园内到处井然有序，另外两处学校虽然学生比较多，但上下楼梯从未出现疯跑、拥挤的情况。学习期间，我们没有看到一起打架、骂人的违纪事件。校园内，除偶有少量落叶外，见不到一点果皮纸屑（学校里竟然一个纸壳箱也没有）。每次与我们见面，学生们都能主动行礼问好。在集体活动（如升旗仪式、晨会、习字、课间活动、放学）时，除了有老师管理外，总有学生负责整队、维待秩序。通过这次驻校培训学习，我深切地感受到了我校与先进学校的差距，我们将以这次学习为契机，认真反思，尽快行动，认真查摆我校在管理中的问题，加强教师师德建设，加大学生管理工作，缩短与我区先进学校的差距。小学校长驻校培训学习总结

2011年3月，我有幸参加了小学校长第二期驻校培训活动。带着渴望，怀着激动，也带着对教育教学中的一些困惑，开始了为期一周的学习培训，整个活动在黄前镇教育工作指导中心的精心组织安排下，培训活动安排合理，内容丰富。让我们得以与众多教学专家、名教师、名校长面对面地进行互动交流，了解他们的教学管理，学习他们先进的管理方法和理念；进一步了解了农村的名校长对学校管理的造诣。很快一周的集中培训已经结束，这段时间以来，我与来自各乡镇的21位校长每天忙碌于美丽的校园之中，聆听着名教师的报告，分享着名校长的办学经验和行之有效的管理操作方法。在交流和思想碰撞中感受到不同的校长的教育智慧。本次培训不仅让我拓宽了思路，开阔了视野，强化了学习与研究意识，而且也让我对下一步工作有了清晰的思路。在此我非常感谢教育局的领导为我提供了难得的学习机会，也非常感谢黄前镇教育工作指导中心和实践学校老师的辛勤工作与无微不至的关心。一周的理论学习，使我受益匪浅： 一、一周的学习，使我更深入地体会到了校长的基本常识:

1、校长要力争做到懂行的管理者。要管好教学工作，逐步提高教学质量，必须做一个懂行的管理者，因此管理者要根据自身特点加强学习，多学习新的教学管理理论知识，也要多学习新课程改革和校本教研等方面的知识，在分析本校的基础上，做到理论和实践相结合。通过学习，不断提高自身素质和领导力。

2、校长要善于思考。校长应该是个思考者，对工作的预见、调整和反思都需要研究，随时发现问题，思考解决问题，挖掘深层因素，根深才能固本，才能实现“内涵发展”的理念。

3、校长要真正深入到教学管理中去，就必须和广大教师一起，共同研讨出适合学校教师的办学思想。如果教师理解不了你的办学思想，那你的办学理念就只有去太空实现了。因此，要真正深入到教学管理中，就要先研究自己所管理的教师的特点，让管理思想去适应教师，在管理上力争做到因人而异。

4、校长要做一个普通的社会人。做人德字为先，诚信为本。校长的为人处世所彰显的人格魅力和道德力量，对凝聚人心、形成良好校风能起到事半功倍的作用。而且，校长还应该是个多面手，不求样样精通，但绝不能一窍不通。黄前镇中心小学的李继尧校长可算为一个多面手，他不但乒乓球打得好，而且书法绘画也格外出色，走在黄前镇中心小学的校园内人文文化不时会印入你的眼帘，那是一幅幅校长的字画，在校长的带动下他们学校的好多老师及

学生也都喜欢书法绘画。在书法、绘画班上看到李校长在认真指导，学生在虚心听讲，那一幅幅场面很是精彩。

5、校长要培养出一支精干团队，只有有了精干的团队，才会干出不平凡的事，才会绘出美丽的彩图。黄前镇中心小学就有一只精干的团队，他们甘于奉献、团结一致、分工协作，大家都能做到吃苦在前、奉献在前，特别是领导班子成员有较强的奉献精神、有较强的服务意识，老师们也勤勤恳恳地工作，而且工作务实、高效。二、一周的学习，使我深深体会到形象管理，要突出办学特色：

把学校特色发展要作为品牌战略来进行形象管理，具体步骤：第一步：培育特色；第二步：锻造品牌；第三步：提炼目标，设计形象。黄前镇中心小学把这一点做得扎扎实实，把他们的办学理念“为学生的终身发展奠基，让学生终生受益。”真真正正落到了实处，使我对学校的发展有了一个更为清晰的认识。我校要想办出特色，就必须走出一条属于自己的路。

1、确立自己的办学理念。首先要加强学习，精读中外教育名著'从教育思想、教育观念、管理观念入手，把我校“为孩子未来奠基，为学生发展服务。”的办学理念再细化，结合本校现状，找准定位，凸显特色。

2、从自我做起，引导教师善于反思。形成于思毁于随，没有反思，人生是盲目的，教育亦然。在顺境中反思，谨防坐失良机；在逆境中反思，谨防意外事故；在展望中反思，谨防决策失误，时刻保持一个清晰的头脑。

3、研训一体，培育名师。教育的根本在科研，科研的关键在以人为本。抓管理、抓质量，我们就要弄清楚，教师需要什么，学生需要什么，才有可能真正做到以人为本。改变“我念你听”的传统培训方式，把课题实验、教学研究和教师培训揉合在一起设计活动，开发教师主体精神让教师全体参与，行动研究，逐步成长。

4、科学实践，锻造品牌。经过几年的实践，让学校的特色活动形成特色成果，反映在教师和学生身上，再进行理论总结，形成品牌。

5、长远设计，提炼目标。为学校制定目标，彰显特色，形成品牌效应。

三、经过一周的学习，从实践教师们的身上也学到了不少的东西：

在培训期间，老师们的辛勤工作、悉心照料，更让我倍加珍惜。这次参加培训的学员都是校长，可老师把我们当做小孩般呵护和照顾。为我们提水、倒水。这些点点滴滴，使我们感到很过意不去。我在日常教育教学工作中也很关心学生，但和老师们比还有一定的差距。我想，如果我们的教育同仁都能够像这里的老师们这般关心学生的话，咱们的师生关系会多么融洽。尽管我们提出了“爱生如子，爱校如家”的口号，扪心自问，真正能够做到的又有多少呢？ 总之，尽管此次培训只有一周的时间，但我觉得它对我今后的工作具有深远的影响。尽管这次培训所学的内容也不可能成为灵丹妙药，解决学校实际工作中的一切问题。所学理论应用到实践也需要有一个艰难的过程，即便有些成功的经验，在借鉴的过程中也会遇到很多问题和困难，还需要大量的工作去研究去探索。但短短一周的培训中，先进的教育理念，行之有效的方法，尤其是对当今教育的思考、甘于奉献的精神、爱生如子的工作作风，将会使我今后的工作具有重要的指导意义。我将会用培训中学到的理论、经验与研究方法，不断探索，勇于实践，提升自己，为学校的教育教学工作做出应有的贡献。

正宁县湫头乡苟仁明德小学

杨继红

2013年6月

第二篇：校长培训心得体会

校长培训学习心得

汪集中学

胡慧

非常有幸的参加了教育局等相关部门给予的我们这次校长学习的机会，经过6天的集中培训学习，感悟良多，让我开阔了眼界，提高了境界。

其中给我映像最深的就是傅军老师给我们带来的《转变观念，提升素质》，以及戴思源老师的《中国梦与教育梦》。在第一节傅老师的课上，首先他就罗列出来了一系列教育怪象：沉重的书包，无趣的童年，不堪的体质，睡眠不足，近视率不容乐观，课业压力大，高考重于孝亲等现象，深深震感了我：错位的教育观、人才观、质量观、教师观、学生观将当今的中国教育本末倒置了。中华民族的传统美德百善孝为先，可如今也不及高考来得重要；仁义礼教也不及分数来的重要。

作为一名教育工作者，特别是成为一名校领导的储备军，面对当今的教育问题更要责无旁贷。先从自我做起，改变观念，提升素质，影响一批人，落实好上级传递的新思想、新观念，与时俱进，现今的中国教育在迈向真正的素质教育上还处于一种不断的摸索与实践阶段，只有做到不断的实践、反思与改进，才能将中国教育真正转变为素质教育，才能实现“因材施教，人人成才”的梦想。

另外这几天的课也让我初步认识了作一名校长应该具备的基本素质，以及校长的职能和责任所在，就此对于校领导的职责我有几点感悟：

第一，要为人正派、以身作则。领导班子要经受的住教师、学生、家长及社会各方面的考验，更要经受高尚人生观的考验：淡化名利、廉洁正直，才会得到各级领导及教师们的信任、支持。要以身作则，无声的行动代替了有声的命令，这样能更有效的对周围的教师进行潜移默化的影响。

第二，当好表率、善于合作。领导班子要维护自身的形象，树立威信。自觉做到：吃苦在前，享受在后，见困难就上，见荣誉就让，不争功，不推过。和师生员工们和睦相处，相互理解，相互信任，用集体的智慧制定了较好的切实可行的规章制度，增加了管理的透明度与可信度，增强了认同，使全体教职工对学校的管理更具信任和归属感，使学校与教职工形成一个整体，要善意、热情地解决工作矛盾，协调处理好工作上的困难、问题。一个优秀的校长，不应成为全校做事最多的人，应成为全校做事最精的人。要让上级领导感到放心，使班子成员感到舒心，让教师和群众感到顺心。

第三，抓好教育、注重德育。要经常深入教师中讨论教学，深入课堂中听课。工作中要身先士卒，靠前指挥，工作应求真，不弄虚作假，应务实，不骄躁浮夸，确保教育教学质量有效提高。而德育是一所学校最应该做好的基础性工作，没有德育就没有教育，但又是最不容易做好的事情。而很多学校、很多教师也只重教学，忽略育人，或只会“教书”，严重制约育人质量的真正提高。

第四，提升自我、不断创新。学习是学校发展的不竭动力。知识更新需要学习，观念转变基于学习，国家政策也规定教师要树立“终身学习”观念。所以我们要博览群书，增长知识，增长见识，不断提高自身素质和领导能力，不断提高自己的学识魅力和人格魅力。社会的发展日新月异，教育的发展更应该与时俱进，我们教育工作者，特别是教育管理者的思想、观念不进步、不更新，就不能适应社会发展和教育本身发展的需要，非但影响工作实效，更将严重阻碍事业发展和社会进步。

总而言之，要办好教育，“理念”是前提，“团结”是基础、“敬业”是根本，“进取”是源泉。做到对学校工作“用心”，对教学工作“留心”，对教职员工“关心”，对学生有“爱心”。做为一名校长，对国家的教育发展要有明晰的了解，对自己的学校发展要有一个视野开阔的规划。并让老师们学生们理解、接受和投入到这个规划，让学校的发展成为每一位师生的共同愿景。

虽然学习已告一段落，但在岗位上、在平日里的学习才刚刚开始，教育改革不是一朝一夕的事，是依靠我们千千万万的教育教学工作者不断实践与创新而实施的。作为一名教育工作者，更应该怀揣“梦想”，将十八大精神中的“教育梦”落实到实处，做到“有教无类，因材施教，终身学习，人人成才”，办人民群众满意的教学。让素质教育不再是空话，给孩子一个梦想，让他们为自己而学，为梦想而奋斗！

第三篇：校长培训心得体会

校长培训心得体会

2015年3月至7月，我有幸参加了英德市农村小学校长培训，几个月的学习生活，紧张而充实。让我更进一步明晰了办学思想与理念，明白了一名合格校长应该具备的素养，明确了一名校长在团队中的角色定位——影响与引领。通过学习，我感受颇多，现将我的收获与思考汇报如下：

一、一名称职的校长必须具备坚强的意志、严谨的治学办学态度。

1、校长要具备坚强的意志和过硬的工作作风。校长要耐得住繁琐、耐得住平淡、耐得住寂寞，坚持理想，率先垂范。

2、校长要具备良好的专业素养。校长不仅是学校的行政领导，更重要的是校长要以自己扎实的专业基础与较高的专业水准引领团队发展。

学习中让我深切的感知到校长是一位思想者、创新者、设计师、实干家、引路人。这说明一位校长必须具备深厚的学术功底，更让我知道了这种源自校长有过人的学术修养而形成的学术研究感召力在学校教科研中比单纯的行政命令与领导优越程度之所在。正是因为校长拥有渊博的学识、深刻的见解和游刃有余的实践驾驭能力，老师在教学实践和研究的过程中才能够由外在的命令与服从升华为内在的羡艳与追求。

3、校长的自主、合作、探究意识与实践是引领学校教学实现自主、合作、探究的第一步。

我原来单纯的认为自主、合作、探究意识只是在教学过程中老师应该注意的。其实不然，自主、合作、探究意识应该牢固的树立在校长心目中，并积极主动的应用到日常工作之中。校长自己这样做了，自主、合作、探究意识就会有机的迁移到老师的工作实践中，迁移到学生的学习过程中。

二、校长应该遵循学校办学的客观规律，学习和借鉴别人的成功经验，创新工作方法，不断超越。

1、以人为本，提升管理实效

在科学技术高速发展的今天，人文精神成为时代的呼唤，而人文精神的核心内容就是：宽容、理解、尊重、信任。我们当今学校管理的基本理念，那就是以人为本做服务。

2、让学习成为学校发展的不竭动力

教育需要创新，创新离不开学习，从这一点说，学习是学校发展的不竭动力。创建学习型学校，让学习成为一个学校的特质，校长首先要成为一个爱读书的人。要构建学习型学校，要提高教师队伍的整体素质，校长必须学习提高，这种学习提高必须是经常的。我深深地感受到了知名校长对学习的执着与坚持。校长要有一个好习惯——学习，那我们的眼界就大开了。

3、规划学校，让学校的发展成为每一位教师的共同愿景。

我们校长不能说不敬业，不能说不务实。我们每天起早摸黑，蹲在学校里，事无巨细，整日操劳，但学校却不见大的起色。究其原因，就是对学校缺少规划。

三、对今后的几点打算

首先认清形势，立足长远。在贯彻全国教育工作会议精神，深化教育改革之际，我们学校也面临新的发展机遇。我们要从发展的长远出发，把握住时代的脉搏，抓住改革的契机，大胆创新，与时俱进，大力进行改革，立足长远，以推进我校各项工作。

其次要办好教育，校长是关键。要做一位成功的校长，要始终以教职工为本，调查了解掌握他们的思想生活作为开展工作的第一要务，和师生员工们和睦相处，相互理解，相互信任，用集体的智慧制定了较好的切实可行的规章制度，从根本上体现了以人为本的教育理念。在教育的改革和竞争面前，不仅是机遇更是激烈的挑战。校长不是单纯的职务，而是沉甸甸的历史使命，是需要我们带领一批批师生摆脱困境、创造佳绩、谱写教育的新篇章。

再次，要树立好办大教育的理念。教育应当满足广大人民群众的需要，作为教育管理者应当打破传统的狭隘的分数观，以分数的高低来反映成绩。我们要始终坚持以人为本面向全体学生，为学生全面发展奠定基础。

总之，短短几个月的校长培训学习中，我汲取知识很多，也拓宽了视野，认识到了要办好教育，理念是前提，团结是基础、敬业是根本，进取是源泉。相信通过这次学习，不论是对于我个人的提高还是学校的发展，都具有巨大的促进作用。

第四篇：校长培训心得体会

校长培训心得体会

今年暑假,我有幸参加了北师大小学校长高级研修班为期十天的学习考察，聆听了十几位我国著名教授、教育专家、名校长的报告,参观了清华大学、北京师范大学两所高校。我穿越时空的隧道,走入京城的血脉--羊房胡同，倾听古都脉搏跳动的声音，静静享受这难得的休闲时光，从容地梳理自己的教育碎思，让思维的触角伸展到古都生活的每一个角落，以别样的心情来审视我们的教育，从更广阔的视野来反思我们的教育，籍此躬身反省自己所走的教育历程，我感触很深，收获巨大。下面简单谈谈本次学习的几点体会：

一、课程选择视角独特