粤沪版九年级物理下册《从永磁体谈起》电磁铁与自动控制PPT课件.pptx
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《从永磁体谈起》电磁铁与自动控制PPT课件一、磁体：具有磁性的物体叫磁体。（1）磁性：物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性。（2）磁体分类：暂时性磁体和永磁体人造磁体和天然磁体形状的不同可以分为：(条形磁体)（蹄形磁体）（小磁针）实验把铁屑…《从永磁体谈起》电磁铁与自动控制PPT课件一、磁体：具有磁性的物体叫磁体。（1）磁性：物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性。（2）磁体分类：暂时性磁体和永磁体人造磁体和天然磁体形状的不同可以分为：(条形磁体)（蹄形磁体）（小磁针）实验把铁屑均匀地铺在白纸上，将磁体依次平放在铁屑上，然后将磁体提起，观察现象。磁体两端的磁性最强中间磁性最弱磁极:磁体上磁性最强的部位。.........二、磁极磁体上指北方的一端叫北极，用N表示。磁体上指南方的一端叫南极，用S表示。磁极是磁体上磁性最强的部位。任何一个磁体都有两个磁极而且是不可分割同时存在的。三、磁极间的相互作用规律同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。四、实验研究磁化和去磁磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化磁化的方法：（1）将磁铁的一极靠近或接触钢、铁等物质（2）将磁铁的一极在钢针上沿同一方向重复摩擦几次去磁：使原来有磁性的钢针失去磁性去磁方法：（1）不断敲击（2）将它放在火焰上加热.........磁场是磁体周围存在的一种物质．1、磁场的基本性质：它对放入其中的磁体产生磁力的作用．磁体间的相互作用是通过磁场而发生的．2、磁场的方向：规定：在磁场中某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向．如何形象表示磁体周围空间各点的磁场方向和强弱？在一块玻璃板上均匀撤一些铁屑，然后把玻璃板放在条形磁体上，观察铁屑的分布有什么变化．轻敲玻璃板，观察铁屑的分布有什么变化．活动:用铁屑显示永磁体的磁场分布情况方法是：1、将条形磁体放在白纸上，再在磁体上平放玻璃板。2、在玻璃板上均匀地撒下少量铁屑3、轻敲玻璃板。4、画出你所看到磁场分布情况.........磁感线的特点：1）在磁体外部，磁感线由磁体的北极（N极）到磁体的南极（S极）2）磁感线的方向就是该点小磁针北极受力的方向．也就是小磁针静止后北极所指的方向．3）磁感线密的地方表示该点磁场强，即磁感线的疏密表示磁场的强弱．4）在空间每一点只有一个磁场方向，所以磁感线不相交．练习1.物体能够吸引含铁质物体的性质，叫做____具有这一性质的物体叫做______2.一根磁铁上磁性最强的部分是_______,这个部分叫_________，分别叫____极和____极3.用一根细线系在一根条形磁铁的中间，悬挂在空气静止，可发现条形磁铁总是指向_______方向，条形磁铁的N极指____________，S极指______４、用条形磁铁的N极去靠近某物体的A端，发现能把A端吸引过来，则物体的A端（）A一定的S极 B可能是N极C可能是S极 D一定是N极5、某物体的一端靠近静止的一根小磁针，当靠近小磁针的N极和S极时都能吸引，则这物体的这端（）A可能是无磁性的B可能是N极C可能是S极D一定有磁性.........使用磁铁小常识1．磁铁很脆，使用时要小心，若掉在地上很容易被摔断。2．磁铁使用后，如果是条形磁体，一定要成对放置，并使A磁体的N极与B磁体的S极靠紧，若是蹄形磁体，要在开口处加上一块衔铁，以防失磁。3．磁体存放的位置不要靠近火边；在使用时要尽量减少碰撞，以防磁性过早减弱。4．若发现针形磁体磁性太弱，可用磁性较强的条形磁体的N极（或S极），从磁针的N极（或S极），向S极（或N极）轻轻摩擦两次，即可使小磁针的磁性大大增加。 做一做：感知磁场的存在1、将小磁针放在条形磁体周围的某一点，观察小磁针静止时的指向;用手轻轻地拨动小磁针,小磁针的指向如何变化?2、变换一个位置,小磁针的的指向变化吗?3、让小磁针在磁体周围缓慢地转动一圈，你有什么发现？以上实验现象说明了什么？.........一、磁体1、磁体：能够吸引钢、铁、镍等物质2、磁极：磁体两端的磁性最强。其它部位磁性比较弱，中间磁性最弱。每个磁体有两个磁极，一个叫做南极，又叫S极，一个叫北极，又叫N极3、磁极间相互作用的规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引4、磁体的性质：磁性和指向性二、实验研究磁化和去磁1、磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化2、磁化的方法：（1）将磁铁的一极靠近或接触钢、铁等物质（2）将磁铁的一极在钢针上沿同一方向重复摩擦几次3、去磁：使原来有磁性的钢针失去磁性4、去磁方法：（1）不断敲击（2）将它放在火焰上加热.........关键词：电磁铁与自动控制教学课件，从永磁体谈起教学课件，粤沪版九年级下册物理PPT课件下载，九年级物理幻灯片课件下载，电磁铁与自动控制PPT课件下载，从永磁体谈起PPT课件下载，.PPT格式；
