人教版八年级生物下册《基因控制生物的性状》生物的遗传和变异PPT课件3.ppt
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《基因控制生物的性状》生物的遗传和变异PPT课件3自学提纲一：在课文中标注一下：什么是遗传？什么是变异？生物的遗传和变异是通过什么实现的？一、生物的性状形态结构特征：苹果的颜色、形状、大小；人鼻子大小、脸型、高矮等生理特性：苹果的味道、人的…《基因控制生物的性状》生物的遗传和变异PPT课件3自学提纲一：在课文中标注一下：什么是遗传？什么是变异？生物的遗传和变异是通过什么实现的？一、生物的性状形态结构特征：苹果的颜色、形状、大小；人鼻子大小、脸型、高矮等生理特性：苹果的味道、人的血型等行为方式：惯用左手或右手等概念：遗传学上把生物的_______、______和_______统称为_______..........练一练下列哪一对是相对性状，你的理由是什么？1、鲤鱼的体型较大，鲫鱼的体型较小。2、金鱼的体色有透明的和不透明的。3、李的果实表面是光滑的，而桃的果实表面有毛。4、人的黄皮肤和黑眼睛。5、狗的卷毛和长毛。想一想你的长相更像爸爸还是更像妈妈？父母究竟把什么传递给了子女,才使子女像父母呢？.........这项研究中,被研究的性状是什么？鼠的个体大小控制这个性状的基因是什么基因？大鼠生长激素基因这项研究说明了性状与基因之间是什么关系？为什么？基因控制生物的性状.........课堂小结1、遗传和变异2、性状和相对性状3、基因控制生物的性状4、转基因生物（转基因超级鼠实验）.........训练提升1、“种瓜得瓜，种豆得豆”这句谚语说明的生物现象是（）A、遗传现象B、变异现象C、生殖现象D、发育现象2、“一母生九子，九子各不同”这句谚语说明的生物现象是（）A、遗传现象B、变异现象C、生殖现象D、发育现象3．下列各组中，属于相对性状的是（）A．猪的黑毛和羊的白毛B．金鱼的泡眼和鲫鱼的突眼C．南瓜的黄色和南瓜的绿色D．水稻的直叶和小麦的卷叶4．下列各组不属于相对性状的是：（）A．豌豆种子的皱皮和青色;B．人的左撇子和右撇子C．人的双眼皮和单眼皮D．豌豆植株的高茎和矮茎.........8.据报道，我国已经开发出一种具有广泛推广价值的抗虫水稻新品种，科学家将一种常见豆类作物的基因移植到水稻基因组中使其具备抗虫特性。由于昆虫不能消化水稻体内形成的一种蛋白质而使消化系统受损后死亡，但人食用该品种大米后却不会受到任何伤害。（1）培育该水稻新品种利用的生物技术是转基因技术。（2）该研究成果说明，性状是由基因控制的。关键词：生物的遗传和变异教学课件，基因控制生物的性状教学课件，新人教版八年级下册生物PPT课件，八年级生物幻灯片课件下载，生物的遗传和变异PPT课件下载，基因控制生物的性状PPT课件下载，.ppt格式
