人教版七年级生物上册《光合作用吸收二氧化碳释放氧气》绿色植物与生物圈中碳-氧平衡PPT课件6.ppt
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《光合作用吸收二氧化碳释放氧气》绿色植物与生物圈中碳-氧平衡PPT课件6情境导入资料：比利时科学家海尔蒙特曾经做过一个著名的实验，他把一棵2.5千克的柳树苗种在木桶里，每天用雨水浇灌。5年后，柳树质量增加了80多千克，而土壤只减少了不到100克。海尔…《光合作用吸收二氧化碳释放氧气》绿色植物与生物圈中碳-氧平衡PPT课件6情境导入资料：比利时科学家海尔蒙特曾经做过一个著名的实验，他把一棵2.5千克的柳树苗种在木桶里，每天用雨水浇灌。5年后，柳树质量增加了80多千克，而土壤只减少了不到100克。海尔蒙特认为这是因为柳树除吸收了土壤中少量无机盐外，还吸收了大量的水，水是合成柳树体内有机物的原料。想一想，他是否忽略了其他因素呢？海尔蒙特的解释：1、柳树吸收了土壤中的少量无机盐2、柳树还吸收了大量的水.........想一想，议一议空气变得污浊指的是：什么气体少了？什么气体多了？更新以后呢？少的二氧化碳到哪里去了呢？科学实验证明蜡烛燃烧或动物呼吸都会排出二氧化碳，消耗氧气，而植物的光合作用能够释放氧气，消耗二氧化碳。除水以外，二氧化碳也是绿色植物光合作用的原料。二氧化碳真的是绿色植物光合作用必需的原料吗？.........讨论：1、从实验装置A和B中各取一片叶，分别用碘液处理，你认为哪个装置中叶片不变蓝？2、光合作用和二氧化碳有无关系？二氧化碳是光合作用的原料3、该实验中哪是实验组，哪是对照组？A是对照组，B是实验组演示实验注意观察1.实验装置中的金鱼藻是否放出了气泡？放出了气泡。2.实验装置中快熄灭的卫生香伸进管口后是否复燃？快熄灭的卫生香遇到金鱼藻产生的气体，又燃烧起来，说明释放的气体是氧气。.........三、光合作用在农业生产上的应用种植过稀：因作物没有充分利用单位面积上的光照而造成浪费合理密植：可以让作物的叶片充分地接受光照，茁壮成长种植过密：因植株叶片互相遮挡而影响植物的光合作用练习判断（1）光合作用的原料是水和二氧化碳。（）（2）植物的每个细胞都能进行光合作用。（）（3）光合作用的实质是制造有机物，释放氧气，把有机物里的能量全部释放出来。（）（4）合理密植可以保证作物的叶子都能充分地接受光照，又不互相遮挡。（）。.........达标训练1.光合作用的本质是()A.合成有机物，释放能量B.合成有机物，贮存能量C.分解有机物，释放能量D.分解有机物，贮存能量2.温室栽培农作物时，有经验的人们通过改变一些环境条件来提高农作物产量。下列适合温室改变的条件是()A.光照强度B.温度C.二氧化碳含量D.氮气含量3．辨别真假水草：如图所示的两个金鱼缸中，一缸放的是真水草，另一缸放的是塑料制作的仿真水草，请你观察辨认哪个是真，哪个是假，并说说你的理由。真假水草（1）甲缸的水草是_____的，理由是_________________。（2）乙缸的水草是_____的，理由是_________________。关键词：绿色植物与生物圈中碳-氧平衡教学课件，光合作用吸收二氧化碳释放氧气教学课件，人教版七年级上册生物PPT课件下载，七年级生物幻灯片课件下载，绿色植物与生物圈中碳-氧平衡PPT课件下载，光合作用吸收二氧化碳释放氧气PPT课件下载，.PPT格式；
