人教版八年级生物上册《从种到界》根据生物的特征进行分类PPT课件.ppt
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《从种到界》根据生物的特征进行分类PPT课件知识目标1．掌握生物分类的七个等级；2．明确“种”是最基本单位，生物的亲缘关系是最密切的；3．概述生物分类的依据和意义。你能通过自学完成吗？1.生物的分类单位有哪些，它们由大到小依次是：_______________…《从种到界》根据生物的特征进行分类PPT课件知识目标1．掌握生物分类的七个等级；2．明确“种”是最基本单位，生物的亲缘关系是最密切的；3．概述生物分类的依据和意义。你能通过自学完成吗？1.生物的分类单位有哪些，它们由大到小依次是：______________________,其中____中的物种最少，共同特征最多，个体间差异最小，_____中的物种最多，共同特征最少，个体间差异最大。2.什么是分类的最基本单位?3.一个物种就是一个生物吗?4.生物学家主要通过__________________对生物进行分类？5.同种生物之间亲缘关系最近，还是同界生物之间亲缘关系最近？6.在植物园或公园里，我们经常可以看到各种植物的标牌，请仔细想一想除了植物的名称外，上面一般还写了分类单位中的那一个等级？该植物拉丁文名字的第一个词一定是表示那一级分类单位？.........想一想，议一议蜜蜂既是动物、无脊椎动物、节肢动物、又是昆虫。同一种动物为什么要冠以不同的类群名称呢？自然界中的生物多种多样，需要对其进行分类，蜜蜂既是动物、无脊椎动物、节肢动物，又是昆虫，表明了蜜蜂在不同的分类等级中的位置，不同的类群属于不同的分类等级，可见，同一种动物要冠以不同的类群名称，这是生物分类的需要！生物分类是研究生物的一种基本方法生物学家对生物分类时的依据是什么？根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等）。生物分类的方法是什么？把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述。生物分类有何意义？弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。.........植物分类鉴定：在植物分类鉴定过程中，科的特征研究是植物分类研究的基础。我们了解了科的主要特征，就能够比较容易识别、鉴定植物。因此，“科”在植物分类中是一个很重要的分类单位，在识别鉴定植物时，我们首先应该识别的分类单位是“科”。请同学们思考一下：此前的学习中，我们曾学到的植物分科有哪些？试举例。进一步思考：分类单位越小，共同特征越（），类群越（），所含物种种类越（），亲缘关系越（）。分类单位越大，共同特征越（）。类群越（），所含物种种类越（），亲缘关系越（）。.........拓展1：请思考：两种或两种以上生物同属于一个较小的分类单位，那么是不是一定同属于一个较大的分类单位？反之，如果两种或两种以上生物同属于一个较大的分类单位，是否同属于一个较小的分类单位？试举例说明。所以：两种或两种以上生物同属于一个较小的分类单位，一定同属于一个较大的分类单位。反之，如果两种或两种以上生物同属于一个较大的分类单位，则不一定同属于一个较小的分类单位。拓展2：生物分界原核生物界:本界包括所有缺乏细胞核膜的生物，主要是细菌。原生生物界:原生生物包括简单的真核生物(即具有真正的细胞核)，为单细胞生物。这个界是真核生物中最低等的。.........课堂练习11．下列亲缘关系最近的是（）A．纲B．科C．属D．种2．我们通常说的物种指的是（ ）A．一个生物 B．一群生物C．数量很多的生物 D．一种生物3.在下列分类单位中，生物之间性状差异程度最小的是（）A界B门 C纲 D科.........小测试：1、下列关于分类单位的叙述中，正确的是（）A、分类单位越大，包含的生物种类就越少B、同种生物的亲缘关系最密切C、同一分类单位中，生物的特征是完全相同的D、一个物种就是一个生物2、下列各项叙述中，正确的是（）A、分类单位越小，共同特征越少，亲缘关系越远B、在标牌上给生物进行科学命名一般都是用英文C、在各个分类单位中，同种中的生物个体之间的亲缘关系最近D、易倒伏小麦与抗倒伏小麦是两个不同的物种3.下列的分类等级中，哪个等级的植物所具有的相同特征更多（）A属B科C纲D目4.下列有关种的描述中错误的是（）A同种的生物必同属B同属生物必同种C同种的哺乳动物，可以通过有性生殖产生后代，后代也具有生殖功能D同种的植物，可以通过人工授粉产生后代.........关键词：根据生物的特征进行分类教学课件，从种到界教学课件，人教版八年级上册生物PPT课件下载，八年级生物幻灯片课件下载，根据生物的特征进行分类PPT课件下载，从种到界PPT课件下载，.PPT格式；
