人教版七年级生物下册《人体对外界环境的感知》人体生命活动的调节PPT课件2.ppt
文档简介
展开更多
《人体对外界环境的感知》人体生命活动的调节PPT课件2神经系统的功能使体内各器官的功能活动协调统一，保证人体成为统一的整体。使机体能随时适应环境变化，保证人体和不断变化的环境之间的平衡。本节目标1、概述人体通过眼、耳等感觉器官获取外界环境信息…《人体对外界环境的感知》人体生命活动的调节PPT课件2神经系统的功能使体内各器官的功能活动协调统一，保证人体成为统一的整体。使机体能随时适应环境变化，保证人体和不断变化的环境之间的平衡。本节目标1、概述人体通过眼、耳等感觉器官获取外界环境信息的情况；描述眼球和耳的结构用各主要组成部分的功能；说出近视的成因及预防的方法；说出导致耳聋的各种因素及预防的措施。2、尝试观察瞳孔大小变化的情况并做出解释；练习观察和测量的技能。3、认同视觉卫生和听觉卫生；关爱和帮助有视觉和听觉障碍的人群。.........练习1下面的两幅照片各表示的是什么？它们各有什么用处？上图显示无障碍通道，盲人有优先通过的权力。无障碍通道为盲人的出行提供了方便和保障。下图显示电视节目中的手语栏目，可帮助聋人看懂电视画面，感知有关的信息。讨论1照相机的成像原理是什么？在拍照时，镜头、光圈和胶卷分别起什么作用？照相机成像的原理就是物理学中的透镜成像原理。拍照时镜头起调节物距(像距)的作用。光圈起控制光线的作用。胶卷起感光的作用。.........一、眼和视觉（一）眼的结构和功能1、眼球的附属结构眼肌：使眼球能自由转动。眼睑（眼皮）：阻挡强光等，保护眼球。睫毛：阻挡风沙，保护眼球。结膜（内眼皮）：能分泌粘液，润滑眼球，减少结膜与角膜的磨擦。泪器（泪腺、泪点、鼻泪管）：分泌泪水（含溶菌酶），杀菌、湿润和保护眼球。2、眼球的结构和功能（1）眼球壁外膜：角膜（无色透明，对光线感觉灵敏）和巩膜（白色坚韧，有保护作用）。中膜：虹膜（有色素，含平滑肌，能调节瞳孔的大小）、睫状体（含平滑肌，能调节晶状体的曲度）和脉络膜（棕黑色，能吸收眼内散射的光线，同时避免外界光线由瞳孔外进入眼内，还有营养作用）。内膜：视网膜（分布大量的感光细胞、辨色细胞，能感受光的刺激，分辩颜色，是成像的部分。正对瞳孔处的黄斑，视觉最清晰。视神经通过的盲点，引不起视觉）。（2）眼球内容物房水：存在于虹膜内外，是透明物质，有营养作用。晶状体：位于虹膜后方，是双凸的有弹性的透明物质，象一块双凸透镜，是调节折光力的主要结构。晶状体是由悬韧带附着在睫状体上。玻璃体：位于晶状体和视网膜之间，是无色透明的胶状物质。（二）视觉的形成眼的折光系统：由角膜、房水、晶状体和玻璃体组成眼的折光系统。晶状体是主要的折光装置。瞳孔控制进入眼球的光线的多少。视觉的形成：外界物体反射的光线→角膜→房水→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜（成倒像——光线组成的实像）→产生神经冲动→沿视神经传导神经冲动→大脑的视觉中枢兴奋→产生视觉。（三）近视及其预防近视：眼球的前后径过长、或者晶状体的曲度过大，物体成像成在视网膜的前方。近视可以分为两种：一种叫假性近视，也叫调节性近视；另一种叫真性近视，也叫轴性近视。纠正方法：配戴凹透镜加以纠正。形成近视眼的原因，一般认为主要有两个方面，一是遗传因素，二是环境因素。预防：要做到“三要”和“四不看”。.........二、耳和听觉（一）耳的结构和功能外耳：耳廓（收集声波的作用）和外耳道（声波传入中耳的通道）。中耳：鼓膜（能随声波振动，把声波传入鼓室）、鼓室（有咽鼓管通到咽部）和听小骨（三块，形成听骨链，传导声波振动到内耳）。内耳：半规管和前庭——有感觉头部位置的感受器，通过反射维持身体的平衡；耳蜗——有听觉感受器，能接受中耳传来的声波。（二）听觉的形成外界的声波→外耳道→鼓膜振动→听小骨传导声波→耳蜗产生神经冲动→位听神经传导神经冲动→大脑的听觉中枢兴奋→形成听觉。（三）耳的卫生保健不随便用尖锐的器物挖耳，以免戳伤外耳道和鼓膜。平时打闹时，不可打耳光，以免振破鼓膜，造成传导性耳聋。遇到巨大声响时或乘飞机在起降过程中，要张开口或做吞咽动作，使鼓室内外气压平衡，以防鼓膜被震破。用耳机听音乐时，音量要小。预防中耳炎和外耳道疖。预防神经性耳聋：链霉素、庆大霉素等抗生素会损害听神经。.........三、嗅觉器官和嗅觉嗅觉器官位于鼻腔上端的嗅粘膜中。嗅粘膜中分布很多杆状的嗅细胞。每个嗅细胞的远端伸出五、六根嗅毛，它接受气体里有气味的化学分子的刺激，引起兴奋，经传入神经传入大脑皮层，产生嗅觉。平静呼吸时，空气很少达到嗅粘膜，所以要较深地吸气才能闻到气味。人的嗅觉很容易适应。四、味觉器官和味觉味觉器官主要是味蕾，它分布在舌的背面，特别是舌尖和舌两侧。味蕾呈卵圆形，好象花蕾，全部包藏在粘膜上皮内，它的顶端有味孔开口在粘膜表面。味蕾内含味觉细胞。溶解于水或唾液中的化学物质能透过味孔，使味蕾兴奋，再经过神经传入在大脑皮层而产生味觉。基本味觉分甜、咸、酸、苦四种。舌尖对甜味最敏感，舌尖两侧的舌外侧后部对咸味最敏感，舌外侧中部对酸味最敏感，舌根侧对苦味最敏感。关键词：人体生命活动的调节教学课件，人体对外界环境的感知教学课件，新人教版七年级下册生物PPT课件，七年级生物幻灯片课件下载，人体生命活动的调节PPT课件下载，人体对外界环境的感知PPT课件下载，.ppt格式
